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其次，可能是由于大部分文科学生的数学都不是很好吧，其实学好数学也并不是件很难的事！
第一，基础非常重要，这一点我想就不用强调了，“万丈高楼平地起”嘛；第二，一定要把知识系统化，从整体上把握整章甚至是整书的内容。这是对掌握知识的要求，那该怎样灵活的应用呢？
对于数学来说，练肯定是必不可少的，这练的其中，你就要想它是从哪个角度来考察这个知识点的，还有可能从哪个角度来考察。只有这样，在下次碰到时就得心应手了。
另外，还有一点非常重要的就是做题要保持一定的速度，（因为我发现很多同学不是不会，而是没时间），当然同时得保证准确性，计算时要小心、仔细，否则，丢了这样的分是非常得不偿失的。
其实你还可以通过旁听一些竞赛课来开阔自己的视野，拓宽解题思路。也许你早已发现其实几道较难的题就是由那些竞赛题转化而来的。
最后还有一点非常重要的就是，即使你数学不好也不要有讨厌的心理，否则，即使你想学好也是不可能的。逐渐地培养对它的兴趣吧，慢慢地你就会发现：数学并不像你想像的那么难，那么高深莫测。
（三）ENGLISH
和语文一样，学好英语绝非一日之功，它是要经过一个漫长的积累的过程才能达到“炉火纯青”的地步的。纵观目前英语的高考试题我们会发现，它主要是围绕听、说、读、写四个方面来考察的，因此我们在平时的应考过程中就应当注意这方面能力的培养。
听：能力稍微差点的可听听课文或边看书边听《新概念英语2》；能力较强的可听广播（CRI、BBC、VOA），看电影。注意：可要坚持下来哦。“三天打鱼，两天晒网”成效可不大哦。
读：我们教材可都是些经典的文章，都是经过专家认真挑选的，可不要放过啊。如果觉得教材还不够，你该可以读读新概念，或《21th》、《英语沙龙》、《英语文摘》等杂志上的经典文章。因为读一方面可培养我们做题的语感，另一方面也可以增强我们听的能力。
说：也许大家都不喜欢说英语（可能是没环境吧），但我们可抓住课堂的机会或其他的一些活动，不要不好意思，也不要怕说错，只要你大声说出来了，得到了练习，慢慢地就可“疯狂”了。另外，我们也可“自言自语”，每天练习几分钟。
写：高考目前主要是写作文。这是很多学生容易忽视练的地方。其实这其中也大有文章可做，不怕大家笑话，我去年高考作文分14。5，今年10。5分（我们那高考作文总分是25分），那些分高的有23分的。10分的差距！我总结的经验就是：首先得研究高考范文，怎样才能得高分（例如高级语法、复杂句型、高级词汇），其次，得练。从练中发现自己的不足。只有从练中才能得到不断提高。
英语我是最不提倡搞题海战术，因为毕竟一门语言的学习靠这样是得不到提高的。
找出你的最佳学法：提高成绩的有效方法（2）
（四）文科综合
如果说其他科目在短时间内难以有所突破的话，它可是个例外。而如果你是在它上花了很多时间还没有得到提高的话，你可得好好反思了。
政治：最不需要记忆的科目。可不要死记硬背哦，要学会灵活应用。它可是一门与时事联系特别紧的科目，“两耳不闻窗外事”可是不行的。你可以结合《焦点访谈》、《参考消息》等报纸或看看新闻等渠道了解当今重要的时事。
历史：可能是三科中最难得高分的科目，也可能是最需要记忆的科目。其实记忆的方法也比较多，例如古代史可分时间（先秦、秦汉、魏晋……）记忆；也可分专题（政治史、经济史、民族关系史……）这样确定了大框架就容易组织记忆，也不容易忘记。当然还有联想记忆，推断记忆等方法。其实最重要的是找到一条记忆的线索，这样记忆就不会混乱。
地理：有点像理科中的生物，不文不理。我个人认为它的理科性还是比较强的，要记忆的实在不是很多。自然地理要求理解，人文地理可能要记点（其实可以根据它的自然概况推断的）。当然地理也具有较强的抽象性，这就要求我们充分发挥自己的想像力了。
总结应对文综的策略就是：回归课本。毕竟考试是万变不离其宗的。只要把课本看熟，记牢，理解透，足矣。题目花样再多，也是“换汤不换药”抓住了课本，你就可以以不变应万变了。
以上这些已经是我绞尽脑汁所能想到的了，真心希望它能对你能有所帮助。还有一点需要提醒你们的就是：无论什么学习方法，一定要根据自己的“个性”来选择，切忌生搬硬套。
最后衷心希望有更多的同学来陪我一同欣赏这令人心旷神怡的“一塔湖图”。
找出你的最佳学法：学习的最优方案（1）
姓 名：牛一旸
所在院系：北京大学法学院2005级
毕业中学：北京市第八十中学
高考成绩：627分
曾获奖项：市三好学生
本文介绍学习方法，供怀着北大之梦的学弟学妹们参考，但首先我想强调：以下所讲是我自己的方法，自己的路，别人不可能与我的脚印完全重合。所以最重要的一点方法是：自己在不断的实践中探索，用自己的脑子想出自己的方法，那么它才是——而且一定是——最适合你的方法。走出自己的路，那是最有助于你圆梦的方法。
（一）针对高三学生学习方法的普遍不足
1。 听了很多“成功人士”学习方法的介绍，但没有及时消化与应用
每当听了好的学习方法，首先有了心理上的快感，但是，自己忘了马上试一下。这实际上不但什么也没得到，反而浪费了不少时间。要想把别人的东西变成自己的，还要经过一个复杂的过程：试过了，要看效果，要分析效果（有哪方面的进步，哪方面问题还没解决，哪方面甚至退步了），要调整方法，要再试，如此循环不断。这样，“成功人士”的学习方法才能在自己身上起作用。
2。 没有领悟老师的意图
这样有两个直接后果：一是老师布置了任务后，学生不能按老师的意思完成，（老师们都是经验丰富的，最起码比第一次上高三的你有经验，不听老师的听谁的！）只是事倍功半，至少是事倍功不倍；二是更严重的：按自己的感觉走，离捷径远。这不是说，凡事都按老师说的一点不走样地做——这样往往会陷入教条，无助于学习，而是凡事以老师说的为大前提，再结合自身情况。
3。 看到有用的东西，不去尽力一次性记住，而是寄希望于回顾与温习
在这样的心理状态下，我们通常把那些有用的资料保存下来。可是高三的时间是那么紧，每天都有新的内容要你完成。如果能全部完成那简直是奇迹，何况还要遗留一些资料“雪上加霜”。高考完，可以回顾一下，你保留下来准备再拿出时间看的东西，往往早已被“日理万机”的你遗忘或忍痛割爱了。所以，尽量让自己一次性地记住、理解那些“宝贝”，尽管也可能会忘，但你的所得一定比你把他们留起来的所得多。
4。 从众心理
比如说熬夜。尤其是住校的同学，更容易熬夜成风。根据我的实践经验，熬夜程度与学习成绩没有必然联系。熬到十二点的同学的各次考试成绩未必比熬到一点的同学的成绩差，要是熬到两三点，那你的成绩很可能还在十一点就休息的同学之下。高三中很多事都是这样，从众只能有一种心理安慰，到底应不应该那样做，要结合你自己的实际，要自己分析，如果亲身尝试，也是要抱着检验它的目的。如果不适合你，就是全班都那样做，你也坚决不要做，说不定全班只有你是受益的。
5。 学习的极重要目的就是为了拿分，所以一切备考行为要向分数看齐
有的同学学着学着就开始过分注意细枝末节，开始钻牛角尖，开始深入地研究问题。要知道，高考常要求你知道“是什么”，至于“为什么”，那是大学要解决的问题。功利一点，只要考什么就学什么，不考？不要学！
（二）学习方法中的“普遍真理”
下面列出一些哲学原理和方法论，决不是在空喊口号。之所以归纳出一些“普遍真理”，就是因为每个人都不同。具体操作因人而异，但应该把它们作为指导原则。你也可以自己再发挥出一些指导原则，你会发现它们确实很有实际意义。
1。 主观符合客观，一切从实际出发；发挥主观能动性
在制订目标的时候，在分析试卷的时候，在问问自己“这道题我会了么”的时候，在一切时候，一定要实事求是。主观期许自己的优秀是所有人的心理，但不要被美好的愿望迷了眼，一定要勇敢地面对现实；也不要以为自己“不行”“做不到”，一定要先给自己尝试的机会。我们应该敢于制订出很高的目标。
2。 用发展的眼光看问题
要定期给自己做计划。比如最好每天做计划，每周做计划，每学期做一个大计划。自己做每一件事都放眼于一个长的过程中，这样你的行为是连贯的。短期计划是很重要的，因为它是应该不断根据实际改变的。做计划时一定要精心。周计划要细化到每一天，每一节课。如：周一：ABC三节课，课上听讲时分别要注意什么；下课有多少自由支配时间，几点到几点要干什么；干的时候注意什么，要达到什么目的。计划赶不上变化，日计划就是根据每天具体情况，以周计划为依据，具体操作的计划。在列计划前，还可以回顾一下一周或一天以来，自己执行的情况，发现有哪些不足，列出自己的不足和需要改进之处，这样更有助于写好计划。
要发展地认识自己。自己现在水平低，未必将来还低；现在占优势，未必将来