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《庄子》一书中，有一篇著名的寓言叫《秋水》。记述了自高自大的河伯和虚怀若谷的北海神之间的对话。河伯在对话中，意识到了自己的狭隘和浅薄。李讷在读了《庄子·秋水篇》后，思想上很有触动。她给父亲写信都写了什么呢？
《庄子·秋水篇》实际上是我们大学的课程。学了这个我一想，我觉得自己挺像河伯的，觉得应该改变，彻底地改变这一切，跟上大家，跟大家打成一片。所以后来就想通了，就给他写了信。他很高兴，他给我回信，叫我要读“浅近书”，我以前就是那么大的厚本子，一本子一本子地读，他说你应该由浅到深，慢慢积累，而且是应该合群，要跟大家打成一片，要开朗。经过这个以后，我开始在思想上觉得父亲说得真是对，我要按他的教导做，精神上也比较开朗了，和大家还处得很好。我觉得父亲对我的鼓励是最好的鞭策，他从来都是严格要求我们，不要特殊，不要骄娇二气、不要自以为是，但是真正触动我是在大学这一段。从小他严格要求我们，以及到了最后，到了大学给我反复来信。后来我们写了几次信，交流，父亲觉得比较欣慰，我也感到很高兴，能够得到父亲的鼓励那太高兴了。
毛泽东在写给女儿的信中，鼓励她最多的是什么呢？
我一个是身体情况不是太好，再一个就是想这些事情，觉得要好好地改变自己，就是世界观要根本地改变。真正触及我就是这一段时间。我和父亲前后可能有十来封信吧，现在都在档案馆了，我这没有，他都是鼓励我的。特别是我身体不好，几乎每个学期都要生病，在我生病期间，他给我写信鼓励是最多的。他鼓励我，要有意志，要有毅力，他对我的教育有一个很重要的是，为人一定要立志，要有志气 ，要有毅力。他在信中还写了一些古人的诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”还有好多这方面的，比如曹操的很多诗：“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”像这些很多的诗词，我觉得是他对我的严加管教吧，我很感谢他。
第二部分访问 李讷 下2
毛泽东的教育方法也很有自己的特色，这一点，李讷有着深刻的记忆。
他是很平易，也很民主，你可以随便地讲，你有什么想法都可以说，但是真正的大方针你必须听他的。你可以发表自己的意见，不是顶撞，就是孩子可以随便发表自己的意见。
现在想起来，可以说，没有那样的教育，没有那样的严格要求，就没有我的今天，我不可能像今天这样的精神状态和今天这样的心态。不可能。
随意的日常生活，也有让李讷不随意的地方，她必须小心翼翼。
反正我们在家里很随便，并不像人们讲的那样，主席也是父亲，我们也是子女，就跟你们家里的父母一样的，在家里很随便，很随意。只是有一点不随意，就是他一睡觉我们都得踮着脚尖走路，我们都已经养成习惯了，不能出一点声音，都是小心翼翼的，除了这个没有任何别的。
在中南海，人们都知道，毛泽东在工作的时候，喜欢安静，讨厌人家打扰。
他工作的时候，我们也不去打扰，这哪能去？而且也不要喧哗，但是实在工作时间太长了，我们也会去给他捣点乱，让他转移转移注意力。但这种情况，比在延安、西柏坡时，要少。我不是小时候喜欢画画嘛，我非缠着他让他给我画画。他好像是画了一个大白菜，我现在不太记得了，那个画现在也没有了。就是工作时间太长了，我们也去打扰打扰他。
毛泽东并不喜欢过生日，李讷会给父亲送生日礼物吗？
父亲过生日我好像没有什么印象，因为他不怎么过生日，他经常外出，生日经常不在家里。我们只能是在他的生日的时候表示一点自己的心意呀，画点画呀，做个什么小工艺品呀，表示一下心意。好像没有大家在一起吃饭什么的，这种情况记忆不深，基本上好像很少，有我也想不起来了。
记得我十五岁时给他做过生日贺卡，就像现在的小孩叠纸星星、小纸鹤什么的，那个时候时兴那样做。我们那时都有手工课，学刺绣，不是都有丝线嘛，我就拿丝线把纸缠上，然后写几句自己心里的话，很简单，中学生也没钱，就表示这个心意，他就很高兴了，不需要太多的什么了，就是表达心情，我爱他，我希望他好。他过生日了，我作为他的女儿，把自己要表达的心意表达出来。东西虽小，但是个心意，自己亲手做的。我还画了画，写了一个寿字，附了一封信给他，我不是当面交给他的，因为当时他在睡觉，我好像是请卫士放到他办公桌上的。
…………
李讷的姐姐李敏搬出中南海之后，毛泽东想念李敏的时候，就让李讷代他前去看望。
姐姐搬出去自己住，爸爸起初不知道，姐姐以为爸爸知道，心里面结着疙瘩。爸爸想起姐姐，就让我代他前去看望。姐姐在大学，我去看过她，她那个时候做实验，她学化学的嘛，硫酸烧得腿上裤子上都是洞。当时，我去看过她，以后又看过她几次。我们姐妹是挺好的。她住在兵马司，后来又搬到景山后街。至少有两到三次是父亲正式叫我去看她。我就执行嘛，坚决执行，就按父亲的意思去看。
毛泽东不仅注重培养儿女间的亲情，而且利用自己在古典文学方面的渊博学识，并针对孩子的心理特点，亲自为他们选择必读书目。李讷后来选择读北大历史系，与毛泽东的熏陶不无关系。毛泽东当年编的教材是什么样子，如果能留下来说不定会畅销呢。
他让我们先读《水浒》，因为《水浒》好读，故事也比较引人入胜，然后读的《红楼梦》、《三国演义》，还有诗词，反正都是他给我们选的，从各种诗词集里选的，订成好几本。打印成册，每个孩子一套。包括我的表哥，我的堂弟，人手一份。这个可能别人不保存了，反正我是没有了。经过了这么多的折腾，你看现在我的信也没有，照片也没有，都没有了。那个很珍贵的，铅印的。但是个人的情况不一样，有人喜欢，有人不喜欢，有人一般，喜欢的就背，就感兴趣。我在小学的时候，就是和图书馆的老师最好，到中学的时候就跟老师关系更好了，因为我喜欢看书，所以看得多一点，背得也多，他一看你感兴趣，背得也多，他本人就喜欢了。喜欢就谈的多一点，逐渐逐渐地给你的也就多一点，我也去问，还有什么，他就都给你，这样逐渐逐渐就开始吃偏饭了。因为他喜欢文史，周围又没有人跟他交流。我喜欢，所以他就给我讲。比如说大观楼的那个对联，他说，你明天就给我背出来。结果到第二天，一直到下午我要回学校了，他还没起来，等下个礼拜我就问他，你还记得让我背吗？他说，哦，那你就背吧，我就背了一遍。像这种情况，有的时候，你越喜欢他就越给你，就越有共同语言。
我受父亲的影响，喜欢文科，但一开始的时候，母亲叫我学理科。我喜欢文史，最后我觉得我还是别选文了，我已经填了理科的表。他问我怎么想，我说我不愿意，我还是不能学理工科。父亲说，那你自己定，可以嘛，我又转过来学文科。然后就考试了。
…………
毛泽东到了晚年，孩子们大多不在身边，父女间的亲情是怎样体现的呢？
这个我就很难说了，他的境界，不是我们能揣测的。法国作家罗曼·罗兰说过，伟人的心灵就像那高山之巅，那里终年狂风大作，云雾满天，可是呼吸却是异常的顺畅。我觉得这句话说得比较好。人都是这样的，喜怒哀乐，悲欢离合，这都是人之常情啊。有痛苦，有欢乐，这都是很正常的。
说实在的，他严格要求我们，就是他对我们感情的表现。他若不是真正地爱我们，希望我们真正走上社会，做一个自食其力的劳动者，就不会那么严格要求我们的。这就是爱，我觉得这个严就是爱。他也像普通父亲一样的，跟我们在一起时很随意，很愉快，他也很喜欢孩子们的随意。没有什么拘束，就跟你家一样，你家什么样，在父母面前什么样子，一样的。
做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个