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③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时 跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神 态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得 到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。
这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作 等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。
在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择 那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿， 我们有些同学模仿力很 强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久 之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。
模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这 个年龄的同学们练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。
（6）描述法
小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是
我们要看的不仅仅是书本上的图， 还有生活中的一些景、 物、 事、 人， 而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的 景、事、物、人用描述性的语言表达出来。
描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。 这里没有现成的演 讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行 描述。 所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力 和语言的条理性。
无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种 能力也就不可能有一张悬河之口， 组织语言的能力是口语表达能力的 一项基本功。
其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对 象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么 我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么， 有树？有假山？有凉亭？ 还有游人？并且树是什么样子，山是什么样子？凉亭在这湖光山色、 树影的衬托下又是个什么样子， 这秋天里的游人此时又该是一种什么 心情呢？这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只 有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要 抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。
其要求是， 抓住特点进行描述。 语言要清楚， 明白， 要有一定的文采。 描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量 生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一 句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景 物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一 位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一 种联想， 你可能想到了自己的爷爷， 也可能想到这个老人的生活晚景， 还可能想到“夕阳无限好， 只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的 时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。
（7）角色扮演法
角色一词，我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧 或电影中的人物。我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着 相同的意义。
角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不 同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。
其方法是：
①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。
②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。
③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比 看，谁最能准确地扮演自己的角色。
④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。
这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表 情、动作。
这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。它不仅 要求声音洪亮，充满感情，停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖 地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。从这个角 度看，这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力， 那么我们就会成功。
（8）讲故事法
同学们或许都听过故事， 但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容 易， 要真讲起来就不那么容易了， 常言说： “看花容易， 绣花难”呀！ 听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以
忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干 巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以 把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。
讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有人物 对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的 多种口语能力。
这里的方法是：
①分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大 都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要 先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。比如，我们要讲《皇 帝的新衣》这个童话故事，那么你就要分析其中的几个人物，以及他 们的性格，然后把国王的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险，大臣的阿谀奉 承、不分是非，乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十 分艰巨的工作。
②掌握故事的语言特点。故事的语言不同于其他文学形式的语言，其 最大的特点是口语性强、 个性化强。 所以当我们拿到一个材料的时候， 不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的 故事。这个工作你可以请老师或爸爸、妈妈帮你做。
③反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练 讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的感情与故事中 人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。
另外，边练讲，还要边注意设计自己的表情、动作。看看你讲故事时 的表情、动作是不是与你讲的内容相一致。
其要求是：①发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。 最好能用普通话讲。②不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿着故事 书照着念的，那样就成了念故事了。讲故事要用自己的语言去讲？
1本文由wshong782011贡献
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诵读：
读报纸、对着镜子喊、练习朗读 阅读：多读书、阅读能力、看名著、多背诵、多读鲁迅的 书、常背成语多听经典对白、多看新闻、多看看一些有文采的书 模仿：多看著名的演讲稿 和名人演讲稿、听相声、时刻注意别人说话、 心理：幽默感/心胸、外向、开朗的心态、胆 子放大些、把大家都看作你自己的家人，很亲切的看待、不要太爱面子，顾及太多，心里想 说就说 练习算术 练习：去上台演讲、多发言、利用电话、多说、当推销员、多交朋友、到 QQ 聊天室里找个不顺眼的吵架、读文章让陌生人听、找个能抬杠的每事多抬抬杠、找机会 和别人吵架、 经常就一个假象主体写演讲稿、 也可以多和朋友就某个有意义的主体进行讨论、 多参与一些公益活动、 服务行业还有市场营销员、 经常给朋友讲故事、 说话说话， 不停的说， 见人就说，跟小孩说跟老人说，跟陌生人说跟朋友说 专门资料/培训：读一些能锻炼口才的 书、推荐《口才与人格魅力》 《卡耐基口才学》 、么；你可以参 考其中的语言篇 ；相声、演讲之类的培训班、 发音：说话慢点不怕，但要咬字清楚、口语 要清晰，尽量大声说 事情的另一方面：试着从别人的角度考虑问题、但是你也要学会倾听 别人的说话 多听听相声 多读报纸 大声朗读 朗读你的朋友经常聊天爱聊的那些东西或者 时事政治什么的 他们聊起来 你也可以侃侃而谈 渐渐树立自信 就会有很好的表达能力 抓 住一切机会逼自己去上台演讲，或是在大家面前讲话。还有就是多读书。窦文涛以前也及其 内向，他站在讲台还尿过裤子，他想反正已经不要脸了还怕什么呢。所以抛开面子上台去说 吧！加油1 最重要是充满自信， 平时多培养自已的幽默感。 听歌 唱 rep 快歌 多多读一 些报纸， 文章 我情况比你也好不了多少觉得也就三点： 1、 碰到机会多刻意的去锻炼下 （比 如有能上台的机会） 2、心态方面，建立自己的自信和个性，克服自己的自 卑心理， （不 要把别人想得很厉害其实我们也就差 不多） 3、 我觉得就是需要培养自己的幽默感和心胸， 心胸一定要宽广。 至于说到吐词不清楚，那就提高自己的阅读能力吧， 多多去向那些主持 人的标准看齐，你可以就在百度搜索，关键词就自己找，多试几次可以找到。 最后祝你成功 我以前也和你一样的；内向；不怎么说话；就对着镜子喊；发泄一下；慢慢就好了；多读一些能锻 炼口才的书；还有；看李熬的演讲；很精彩的；我想看完你就明白了！ 吵架 1看名著－可以增加 词汇量。 2多背诵－会慢慢的潜移默化你的语言组织能力。 3练习朗读－如饶口令，练习 自己的嘴皮子。 4多结交性格外项的朋友，训练你的应付能力。 5利用电话－最短的时间 表述出最多的意思。 6写作－－提高自己的抽象能力，这样在与别人的交谈中更能集思广 益。 7练习算术－－练习自己的逻辑推理能力，使自�