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看参考书时，你既可以先看这部分内容，也可以看那一部分内容；你可以看这本参考书，也可以看那本参考书。总之，你不必怕有些东西没有看到，有什么损失。实际上，很多参考书本身就不见得写的很完整、很系统，有些参考书把某些内容弄的过深、有些部分又涉及的很少。
没有学习兴趣，硬着头皮学下去
但是，如果你对某门课程没有学习兴趣呢？你就不学习它了吗？当然不行，你要硬着头皮学习下去。
强迫自己学习：认为没有兴趣就无法学习好，是学习的误区。当很难产生某门课程的兴趣时，你就不得不用意志强迫自己学习这门课程，这时，你要加大“狠劲”。学习“狠”为先。只要你的“狠劲”十足，对于任何一门课程，即使不能学习的最好，至少可以学习的很好。
5。22。5。学习误区——学习了过多超出考试范围的知识
有人学习语文时，费了很多劲，背记很多生僻字词，结果大多数都没有记下来；有人学习英语时，记忆很多超出考试要求的单词，结果大多数单词都很快忘记了；有人学习数学、物理、化学、生物时，做了很多难题，做完了之后，既不能灵活运用，也不能理清思路，只是含混的记住了几个小解题技巧，过一段时间之后就忘记了。
不要学习过多的超出考试范围的知识
只有极少数人，对某门课程很有兴趣，对这门课程的思想方法理解的很深入，感悟很深，对这门课程的研究远远超出了一般人，这些人，可以学习超出考试范围的知识。对于大多数人，学习过多超出考试范围的知识，往往花费很多时间，却很难掌握它们，还会感到心里很不踏实，很容易产生焦躁的心情。
不要记忆过多的意义不大的知识
学习的目的是灵活运用，而不是记忆过多的意义不大的知识。语文中的生僻字词、难度过大的病句修改等，英语中的超出考试要求的单词、过于复杂的语法等，数学、物理、化学、生物等课程的偏题、怪题，政治中很难理解的哲学原理题目，地理中过于复杂的题目、要求记忆过于繁琐的题目，历史中的小的地名、不重要的年代等等，你都不要去学习。
5。22。6。学习误区——过于在意细微的知识
处于不同学习阶段的学习者，掌握知识的细微程度不同。对于高级阶段者必须掌握的知识，对于处于初级、中级阶段者来说，可能就属于过于细微的小知识，应该暂时放弃。
某些难题，是考察你对某些知识点的细微之处的掌握，在你没有能够掌握好这些知识点的精妙之处时，即使你勉强把这些题目做出来了，在理解上，还是比较含混的。这时，你有两种选择，一是放弃，不要浪费更多的时间。另外一种选择是使用“精挑极练”、“精挑极背”、“深入思考长长练”等高级学习方法强行突破，不管花多少时间，不管学习强度多大，也要把这些题目涉及到的知识点和解题技巧尽量思考清楚，实在思考不清楚，也要记准记牢。这就要冒一定的风险，好的结果是你学习取得局部或者阶段性突破，不好的结果是白白浪费很多时间。如果一开始就放弃这道题目，虽然有些可惜，但你不会因学习了过多的含混的知识，自己把自己的知识体系弄乱。
5。22。7。学习误区——相信“学习机”的“神奇”的作用
定义：“学习机”
本书中，为了简单起见，把针对高中学习的电脑软件、掌上电脑、电子词典、各种“学习机”、网络软件、网络数据库等等统称为“学习机”。
至于VCD、DVD、mp3 、mp3、磁带等等，由于功能过于简单，就不必讨论了。
“学习机”的独特优势主要体现在智能检测上
对于高考，与书籍相比，“学习机”的独特优势，就是在智能检测上，主要体现在“帮你制定学习计划”和“查漏补缺”这两个方面上。在其他方面，“学习机”并无独特优势，完全可以由书籍取代。但即使在“帮你制定学习计划”和“查漏补缺”这两个方面，“学习机”要想做到充分发挥威力，也非常不容易。
“学习机”的独特优势之一：智能检测，帮你指定学习计划
要针对某一个学习者，制定一个真正有效的学习计划，就必须确定这个学习者的心态、身体、学习状态、学习、每门课程的情况。更详细一点，就是，“学习机”必须获得至少如下信息：
你学习时心情的愉悦程度如何？平静程度如何？“气恨”等不良心态严重程度如何？“狠劲”的情况如何？自信心的情况如何？身体情况如何？每天有效学习时间是几个小时？每次最长学习时间是多长？学习强度多大？大脑清晰度如何？每次学习多长时间大脑清晰度就会下降？掌握了哪些学习方法？记忆能力如何？理解能力如何？深入思考能力如何？把握要点能力如何？每门课程的每个部分掌握到什么程度？你每天有多少可以自由支配的时间？你们学校的每门课程的任课老师水平如何？等等。
获得了这么多的关于你的信息之后，“学习机”才能做出判断，帮你制定合理、有效的学习计划。
“学习机”能做出正确的判断、帮你制定出合理、有效的学习计划么？很难！你跟电脑比赛英语单词，你肯定输。但世界上最好的电脑和最好的将军指挥一场战争，谁会赢？
而且，实际上，目前多数“学习机”，往往是商业炒作多，下真功夫的少。
“学习机”的独特优势之二：智能检测、查漏补缺
“学习机”要能通过限时模拟考题，检测出你在知识上的漏洞，检测出你的速度、准确性、灵活性等方面的欠缺，并有针对性的进行专题训练。
例如，给你一篇很简单的英语小短文，如果你能在3秒内看完10行，并理解其大意，说明你阅读速度很快，如果只能3秒内看完五行，说明你的速度中等，如果你在3秒内连两行都没看完，没理解，说明你的阅读速度不行，你必须提高反应速度。这时，“学习机”就提示你，你的阅读速度不行的主要原因可能有“单词不行”、“语法不行”、“阅读不行”、“大脑清晰度不够”等等。于是，你在以上选项中进行选择，你想了一下，最近刚背完一本单词书，单词应该没有问题啊，但你自己也感觉心里没底，于是，你就选择“单词不行”，马上，“学习机”就给你出几道单词测试题目，测试完了之后，“学习机”说，“你的单词没有问题！请找其他原因！”。于是“语法不行”、“阅读不行”、“大脑清晰度不够”等几个选项就出现了，于是，你又想了想，语法应该没问题，因为，你刚看完一本语法书，于是你就选择“阅读不行”。这时，“学习机”上就马上出现了一些测试题目，你做完之后，学习机就告诉你“你的阅读能力太差，只能采用‘看背——中英对照’的学习方法！”于是，你同意了，这时，“学习机”上就出现了50篇中英对照的文章，规定你在5天之内必须读完。结果3天之后，你就把这50篇文章读完了。这时，“学习机”又开始检测你了，如果“学习机”认为你不行，你就必须再读完50篇文章中英对照的文章，如果“学习机”认为你可以了，“学习机”上就会有50篇简单的小英语短文，没有中文翻译，你就必须硬着头皮读下去了，当你用了10天时间把这50篇短文读完后，“学习机”又检测你一下，然后，根据你的情况又给你30篇短文… …。直到有一天，“学习机”对你说：“同学，你的英语阅读速度没有问题了，你应该提高阅读准确性了！”于是，训练你的阅读准确性的文章就出现了… …。
你买的“学习机”等工具能做到这些吗？
在其他方面，“学习机”并无明显的优势
学习的本质是自学，要想学习好，就要记住必须记住的东西，理解必须理解的知识，思考清楚必须思考的问题。老师、书籍、“学习机”等等，只能给你提供记忆的材料、帮助你理解、引导你思考。要记住任何东西，你必须自己记忆；要想理解某个事物，你必须自己理解；要思考明白一个问题，你必须自己去思考。
“学习机”既不能代替你理解、记忆，也不能代替你思考。
从某种意义上，目前市场上的“学习机”不过是一本或者几本参考书而已。有的“学习机”还有权威性差、错误多、针对性差等缺点，可以看做是差的参考书。
背单词
对于英语处于初级阶段者，每天用专门的时间如一、两个小时背单词，是一个很有效的提高英语的方法。但英语进入中级、高级阶段之后，背单词的作用就不大了。
现在，市场上有很多背单词的“学习机”。背单词的“学习机”的优点是携带方便，有发音，但缺点是价格较贵，而且屏幕太小，读起来很费劲。但对于学习者，背单词的“学习机”的最大缺点是速度慢。为什么说背单词的“学习机”速度慢呢？
某天，在清华大学的旧图书馆。突然，我的师兄走到我面前，很神秘的样子，他给了我一本单词书，我打开一看，500多页，5000多个英语单词，我基本上都不认识。师兄跟我说，要想出国，就要背这本书，我不想出国，但我发现这个图书馆里的每个人，几乎都在背这本书，于是，我也开始背。我每天背这本书8个小时，两个月后，我能记住其中的80％的单词了。这时，我每次用两个小时，就可以把这本500页单词书浏览一遍了，因为我只需要浏览那些我不认识的单词，而我不认识的单词，我都在书上做了个标记。
你用单词书背单词，每背一遍，你就可以划掉几个单词。多遍之后，你的单词书里就剩下很少的单词不认识了，你就可以很快的背一遍了，例如，你可以在一个小时内，把高考范围的几千个单词背完。另�