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挥辛礁鲂∈薄Ｕ庋绻忝刻旆峙�20分钟在提高听力上，那么，三个月时间之后，你的听力可能没有多大提高，不划算；如果你把这两个小时的英语学习时间全部用于听力上，你的听力可能会提高了，但单词、语法、阅读等高考分数更大的部分就得不到提高了，也不划算。这样，你可以这么做，平均每天用15分钟，研究历年考题中的听力题目，总结出解题技巧和考试技巧，这样，你高考时，听力部分往往也能得不少分数。
6。1。7。1。听力的基本原则
基本的东西必须掌握
对于常用口语、日常用语、听力基本词汇、听力基本句式等，你要反复听，直到非常熟练。
根据英语所处的阶段，逐步提高听力材料的难度和长度
定义：听力材料的难度和长度
如果你选择的听力材料的难度过大，即没有掌握发音的单词过多、复杂的句子过多，那么，对于一个听力材料，你即使反复听很多遍，也无法听明白。如果你选择的听力材料的长度过长，即，你要花好多时间，如十几分钟，才能听完，那么，在听这个听力材料的过程中，如果你在某个地方被“卡”住了，例如某个单词没听清楚，某个句子没听明白，那么，后面的东西往往都听不明白了，而你要想听第二遍，往往要花较长时间，这样，很多时间就白白浪费了。
反之，如果你选择的听力材料的难度过低、长度过短，你在听力过程中过于轻松，“狠劲”就不足，学习强度就不够大。
根据你英语所处的学习阶段，选择了合适的听力材料后，经过一段时期的学习，你听力能力提高了，你要选择更难、更长的听力材料。
你选择听力材料的难度、长度不要超过高考历年考题。
不断提高“猜”的能力
听力一旦入门了，就要在练习听力的过程中，尽量“猜”，猜单词的意思、猜句子的意思、猜整篇文章的大意，这样，你“猜”的能力就能得到提高。
6。1。7。2。听力的具体学习方法
入门阶段——先看原文再听
听之前，先看听力材料的书面原文，读懂之后，然后再听听力，这样，你就很容易听懂。对于入门者，尤其是对于很多单词的音标没有记住者，采用这种方法，能够记住一些单词的发音，积累到一定程度，就能找到入门的感觉。
一旦入门了，就不要采用本方法了。
初级方法——对照原文反复听
你可以找难度、长短适宜的听力材料，对照原文，反复听，直到听懂。
这种方法，能够记住一些单词的发音，还能初步积累一些句式。这样，经过一段时间的积累，你就能听懂一些单词，听懂一些句子。
这种方法，由于没有“猜”的过程，所以学习强度较小，属于初级方法，适用于听力的初级阶段。
初级方法——听懂的材料反复听
找一些经典的听力材料，在听懂之后，还要反复听，直到把每个单词都听清楚了，每个句子都听明白了，把“连读”、“升降调”等等都听清楚了。
然后，要尽量记住这些单词和句子，甚至能够复述出来。
中级方法——把握全文
能够听懂大多数的基本单词和基本句型之后，你就应该练习如何把握全文。
找一个比较简单的、有一定长度的听力小短文，尽量一次能大体上听懂，实在不行就再听一遍。在听的过程中，即使个别单词、某个句子听不懂也没关系，要尽量“猜”出全文的主要意思。
听完之后，用几个关键单词（如名词、动词等）或者几个句子，把全文的主要意思写下来。
此外，有的人听完以后，可以想想你记起多少内容，要对整个文章有个清晰的脉络。有的人可以把文章的主要内容用英语复述一下。
如果你听了几个听力小短文之后，没有一个能一遍就大体听懂，那你就要选择更简单、更短的听力小短文。
中级方法——“狠听”
能够听懂一些简单的英语短文后，你的听力就算进入中级阶段了，你就可以采用“狠听”这种学习方法了。
选择一些对于你来说，难度、长度适宜的听力材料，如历年高考题目中的听力题目，不要看这些听力材料的书面原文，在确定的时间内，如两个小时内，凝聚所有的力量，一遍一遍的反复听，把这些听力材料尽可能的听完、听明白。在这个过程中，无论多么痛苦，也要坚持下去。
在这个过程中，你要不断的“猜”。一般的，对于一个难度适宜的听力短文，只要你反复听的遍数足够，你总能听懂。
如果坚持一段时期之后，如一周之后，无论你的“狠劲”多大，无论你多么坚持，你还是不能在确定的时间内，完成学习任务。例如每天的一个小时，无法听明白5个听力短文。那么，你可以减少学习的量，如改为每天听3个听力短文。或者延长每天听力时间，如改为每天一个半小时的听力训练。
中级方法——先“猜”词，再查词典，最后看原文
在练习听力的过程中，碰到听不懂的单词先猜一猜，猜不出来再查词典，然后再看听力材料的原文，看看自己猜的对不对，最后，记住这个单词的发音。
中级方法——听出发音的细微差别
（适用于听力处于高级阶段者）
这里说的发音，包括单词的发音，句子的连读、句子的重音、句子的语调等等。
听力进入中级阶段之后，你要把重点放在体味发音的精妙细微之处，而不是听难度更大的听力材料。对于没有听懂的发音，你要不断重复听，直到听懂；比较那些相近的发音，找出发音的细微的差别；对比不同的发音，提高知识确信度。
高级方法——“精挑极听”
选择你以前没有听过或者听过但已经基本遗忘的材料，并且要选择对于你来说，难度很大、长度很长的、好的、典型的听力材料，如历年高考题中的难度大的听力题目等，反复听，直到听明白。在这个过程中，你要不断的“猜”，猜单词意思，猜句子的意思，猜全文大意等等。
听明白一个听力材料后，接着听下一个。不离开座位，一直听下去，直到你感到非常焦躁，感到很难坚持下去，最终到达“极点”，并超越“极点”。
高级方法——泛听
定义：泛听
泛听，是指快速、大量听英语听力“新”材料（即以前从来没有听过的材料）。听力材料要选择对于你来说，难度较小、长度较短的。
泛听时，要不断提高“猜”的能力，你要能够模模糊糊听到个单词发音就能快速反应出它的意思；听完一个句子或者仅听完一半句子，就能听出整个句子的意思；刚听到一个短文的一部分就能推断出整个短文的大意；根据重音和语调等，推断出一句话或者一篇文章的倾向和意图。
英语泛听，作为一种高级的学习方法，一般的，要求你的英语和英语听力达到中级或者高级阶段之后，才能使用。把“泛听”当成一种初级的学习方法来使用，是很多人的英语听力陷入误区的原因之一。
做限时模拟题
按照高考规定的时间，做高考模拟题中的听力题目。
这种方法，对于听力处于初级阶段者，主要是用来总结听力题目的解题技巧和考试技巧。对于听力处于高级阶段者，可以用来提高听力能力。
6。1。7。3。听力的进步和突破
花了很多功夫用于听力，而听力提高不大，即出现听力障碍，你就要强行突破。
听力障碍，无外乎三个方面的原因，一是单词听不清楚，二是句子听不明白，三是速度跟不上。
你可以从这三个方面同时突破听力，也可以从三个方面分别突破，例如，先突破单词听力，再突破句子听力，再提高速度。
突破单词听力
如果一句话中，你有一半以上的单词听不懂，你怎能听懂整个句子？
从头开始：如果你的单词发音太差，你可以先听单词，当你能把高考范围内的大多数单词的发音听清楚了，你再开始听句子、听文章。
听力材料的选择：选择音质清晰的听力材料，听力材料的难度要适宜、内容要典型、发音速度要适宜。
提高学习强度：循序渐进的增大听力材料的难度、语速。
贵精不贵多：你可以找那些专门用来辨析单词发音的听力材料，反复的听、不断的模仿，直到体味出不同单词语音的精妙细微之处。
不断纠正自己的错误：把自己的发音用录音机录下来，对照听力材料，辨别自己的发音和标准发音的区别，不断的纠正自己的错误。
突破句子听力
突破了单词听力后，你在听句子时，单词已经不是障碍了。但是，即使一句话的每个单词你都能听懂，但整个句子你未必能听懂。其原因之一就是英语的“连读”、“升降调”、“倒装”、“从句”等东西与中文差异很大，你必须掌握好这些东西。
你可以使用“狠听”、“精挑极听”等方法，突破句子听力。
突破语法、句法：如果你连基本的语法，如时态、倒装、虚拟语气、从句等等尚未掌握好，你必须通过看语法书，阅读等等，把这些基本的语法掌握好。
提高反应速度
你可以通过“泛听”、“做限时模拟题”等方法提高反应速度。
6。1。7。4。英语听力误区
对于学习者，尤其是高考者，时间很宝贵。该做的事情，如锻炼身体，一定要做，不该做的事情，如愚蠢的事情，就不能做。
一边干其他事一边练听力
这种方法是：在吃饭时，洗漱时，学其他课程时听英语听力材料。
这种方法，是一种很愚蠢的学习方法，因为它不符合最基本的学习原则：学习的过程，是不断凝聚自己的过程，是超越自己的过程。
有的人说，“我的听力水平很高，我一边吃饭，也能听懂英语，就像我能一边吃饭，一边说中国话一样。”你有这水平