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“快六点半了，赶紧起床。”妈妈说完走开了。美凤爬起下床穿好衣服，走出房间去卫生间洗脸刷牙。
美凤看了一下墙壁上镜子里头发凌乱一双睡眼的自己，伸手从洗脸台上拿过牙刷和牙膏，在牙刷上挤了牙膏，打开水龙头，左手用杯子在水龙头下装水再关上水龙头，放到嘴边吸了一口水吐出，右手把牙刷放入口中洗刷几下，用水冲了口，放下牙刷和杯子，再打开水龙头放了一些水在洗脸池里，拉下挂在墙上的毛巾洗脸。
等美凤洗完脸走出洗手间，妈妈已坐在饭桌旁的椅子上吃早饭了。美凤走到饭桌旁坐下拿起筷子吃饭。
“美凤，等下妈妈去给你爸送完早饭，就会去你舅舅家，你表哥的儿子满月了，妈妈得去上礼一下，你中午放学回来自己熟饭吃。”
美凤“嗯”了一声，端起桌上的一杯牛奶一饮而尽，放下杯子站起伸手在盘子里拿了个馒头，边吃边走到客厅的桌子旁拎起书包，“妈我去上学了。”
妈妈应了声：“好。” 美凤走到家门处打开家门走出去下楼。
“咦，珊珊，你也才要去上学啊！”在楼道出口处美凤遇上了同样背着书包要去上学的珊珊。
珊珊应：“是啊，走吧！”美凤和珊珊一起往学校走去。
珊珊边走边对美凤说：“下午要考数学，你紧张吗？”
美凤把最后一点馒头塞进嘴里，“不知道，反正我每科都烂，不在乎考不考的。” 珊珊咧了一下嘴笑。
美凤侧过头看了下珊珊，“你的成绩还不错，有希望考上大学，每次考试前你都紧张。”
珊珊瞥了下嘴，“就算我能考上，我也没办法继续念了。“美凤侧头再看了下珊珊没有再说下去，美凤知道珊珊家经济条件不好。
珊珊催了下美凤“走快点吧，不然等下迟到。”美凤跟着珊珊加快了脚步。
“珊珊，美凤，你们才来啊！”珊珊和美凤刚走进教室，宋柯就朝着她俩大叫。
美凤白了宋柯一眼，“要你管，叫什么叫。”宋柯“呵呵”得笑了两声，坐回了自己的课椅上。 珊珊和美凤同桌，两人走到座位上坐下，把书包放入书桌下拿出课本。
珊珊打开课本开始早读，美凤把课本放在了课桌上，身子往左边的邻桌一靠，“蔡辉，星期天去哪玩了？”
蔡辉转过头轻笑“就我们几个去游乐场玩了一圈，我还学会了滑溜冰鞋了。”
黄明和卢燕兰也轻笑着看着美凤，卢燕兰问美凤，“那你们去哪玩了？”
美凤微笑着应“昨天我就是跟珊珊还有隔壁班的陈进去桃山看桃花了，我跟你们讲，这时候桃山开满了桃花，特别好看，去看桃花的人也非常多，从山顶看下去一片粉红色的花海，比电视里播放的好看多了。”
卢燕兰听后惊讶“真的！？”
卢燕兰拍了一下蔡辉的手“蔡辉，咱们这星期也去桃山看桃花怎样？”
坐在美凤后座的宋柯这时凑过来“去桃山啊，我也去。”
蔡辉看了一下宋柯，“到了星期天再说吧！”这时温老师手里夹着几本书，从门口走了进来，看了一下这边，美凤和宋柯赶紧坐回座位上。
温老师走到讲台上的讲桌旁，在讲桌旁的椅子上坐了下来，把书放在讲桌上，低头翻开其中的一本书看了起来，每天早上温老师都来监督全班同学早读。
美凤打开课本，一手扶着课本竖在课桌上，低头把下巴放在课桌上，一手伸进衣兜里掏出两颗糖，再伸过去轻轻撞了一下珊珊。
正在早读的珊珊转过脸看了一下美凤，美凤用眼神示意了一下她的手，珊珊低头看是美凤要给她糖果，笑着伸手接过糖果。
美凤收回手从衣兜里再掏出一粒糖果拆开纸放进嘴里吃，珊珊也拆开一粒放进嘴里吃。
美凤的爸爸是开食品店的，美凤每天放学回家都要去店里帮忙，美凤的衣兜里每天都会更换着带食品来分给珊珊吃，也因此珊珊和美凤经常课堂在桌下吃零食没注意听老师讲课。
“叮铃铃。。。。。。”休息铃响了，温老师站起走出教室，珊珊拍了美凤的肩，“走，去厕所。”美凤站起跟珊珊一起走出教室向厕所走去。
宋柯从后面跟上，向美凤伸出一只手，“美凤，我又看见你们吃糖果了，给我一颗。”
美凤从兜里掏出一颗糖果放在宋柯手中，“去，拿了走开。”宋柯笑着拿着糖果边拆开边转身回教室。 在教室门口，蔡辉看见了“从哪来的糖果？”
“美凤那要的。”宋柯把糖果放进嘴里。
蔡辉看着去厕所的美凤和珊珊，“美凤家开食杂店的，天天都带东西来吃，什么瓜子啊，泡泡糖啊，糖果啊，有什么零食她就带什么来吃，每天扫地就她和珊珊坐的那一桌垃圾纸片最多。”
站在旁边的卢燕兰和宋柯同时笑了一下。
几分钟后，“珊珊和美凤回来教室了。”蔡辉用表情示意宋柯和卢燕兰。 宋柯和卢燕兰朝着厕所那边看去，美凤和珊珊正从厕所那边走过来回教室。
等美凤和珊珊走到教室门口，蔡辉咧笑着对美凤说：“食品大王，你每天吃零食，也得分一点我们吃吃，别只顾着你自己两姐妹，好吧！？”
“骇，有什么，不就是几颗糖果嘛！拿去。”美凤边应边伸手从衣兜里掏出几颗糖果递到蔡辉面前。蔡辉伸手接过糖果，美凤和珊珊便走进教室。
蔡辉把糖果给了卢燕兰两颗宋柯一颗，自己剩下一颗拆开塞进嘴里，走进了教室，宋柯和卢燕兰后面跟着。 美凤和珊珊已坐在自己的座位上，珊珊拿出数学课本温习。
蔡辉也坐回课椅，卢燕兰坐在自己课椅转身面朝着蔡辉和美凤几个，宋柯站在蔡辉旁边。美凤身子往蔡辉这边一靠问：“下午考数学，你们准备得怎么样啊？”
蔡辉看了下美凤回答说：“准备什么？象咱们这些没有理想没有目标思维不开窍的笨学生来说，哪用得着准备，随便画画写写交差了就是。”
宋柯笑着问美凤：“美凤，这次考试你准备考多少分啊？该不会还是想考二十几分吧！”
美凤白了宋柯一眼说：“你也好不了哪里去，你还不是只考三十几分。”
宋柯接着慢慢说：“不，这次我要考三十几分，我要向进步学习。”
美凤跟蔡辉还有卢燕兰同时朝宋柯挥了下手，“去”得一声。
这时，温老师从门外走了进来。宋柯走回自己的座位坐下，美凤和卢燕兰坐好了上课姿势。
温老师走到讲台上，拿起讲台上的课本边打开边说：“同学们打开课本第十五课，默读一遍。”
温老师说完，同学们“沙沙沙”打开课本默读起课文。在同学们默读课文时，温老师转身在黑板上写字。
几分钟后，温老师转身走回讲桌前，看同学们都抬起头了，说：“同学们念了一遍这节课，有何感想？”下面没有一人回答。
温老师继续说：“这节课讲的是屈原，从屈原在当时社会中的身份来说，他是一位政治家，而不是一般意义上的“诗人”；但以他的巨大的创作成就来说，他又是我国文学史上第一位伟大的诗人。《诗经》中也有许多优美动人的作品，但它基本上是群众性集体性的创作，个性的表现甚少。而屈原的创作，却是用他的理想、遭遇、痛苦，以他全部生命的热情打上了鲜明的个性烙印。这标志了中国古典文学创作的一个新时代。”
温老师停下扫看了一遍下面的同学们，也多看了几眼美凤后，低头看书接着说：“屈原是一位具有崇高人格的诗人。他关心国家和人民，直到今天仍作为坚定的爱国者受到高度评价。虽然他的爱国和忠君联系在一起，在这一点上，他并不能背离所处时代和社会的基本道德原则，但同时也要看到，屈原又具有较为强烈的自我意识。他并不把自己看作君主的奴仆，而是以君主从而也是国家的引路人自居。他对自己的政治理想与人生理想有坚定的信念，为追求自己的理想不惜与自身所属社会集团的大多数人对抗，宁死不渝。这就在忠君爱国的公认道德前提下，保存了独立思考、忠于自身认识的权利。作为理想的殉难者，后人曾从他身上受到巨大感召；他立身处世的方式，也被后世正直的文人引为仿效的榜样。”
温老师抬头再看了下同学们，发现美凤还是低着头，温老师厉声问：“美凤，你在做什么？有在听课吗？”
同学们也看向美凤，美凤一惊，抬头看了下老师和同学们，咧笑了一下，赶紧坐直身子专心听课。”
温老师边慢慢走向学生课桌中间的走廊，继续讲课边扫看同学们，说：“ 屈原的作品，以纵恣的文笔，表达了强烈而激荡的情感。汉儒曾说，《离骚》与《诗经》中《小雅》同为“忽而不伤”之作，明代诗人袁宏道于《叙小修诗》中驳斥道：《离骚》“忿怼之极”，对“党人”和楚王都“明示唾骂”，“安在所谓怨而不伤者乎？”并指出：“劲质而多怼，峭急而多露”，正是“楚风”的特点。他的意见显然是正确的。不仅如此，屈原赞美自我的人格，是率性任情，真实袒露；咏唱神灵的恋爱，是热情洋溢、淋漓尽致；颂扬烈士的牺牲，是激昂慷慨、悲凉豪壮……。总之，较之《诗经》总体上比较克制、显得温和蕴藉的情感表达，屈原的创作在相当程度上显示了情感的解放，从而造成了全新的、富于生气和强大感染力的诗歌风格。由于这种情感表达的需要，屈原不能满足于平实的写作手法，而大量借用楚地的神话
材料，用奇丽的幻想，使诗歌的境界大为扩展，显示恢宏瑰丽的特征。这为中国古典诗歌的创作，开辟出一条新的道路。后代个性和情感强烈的诗人如李白、李贺等，都从中受到极大的启发。”
温老师走到了走廊的后面，转身慢慢往回走，“嗯”了一下再讲课：“屈原是一位爱美的诗人。他对各种艺术的美，都不�