按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
8中的，在东州市教育系统开了一个不好的头儿啊！明明完全可以通过在政策、制度的范围内通过正常途径来解决的问题，却要用这种偏激的形式？”
方圆的声音里带着严厉，与老师们印象里的以前的方圆完全不同了。这方圆，会不会是第二个苗群？一些胆小的老师已经有些害怕了，但也并非所有的老师都是如此。一个青年老师站了起来：“方局长，你这是在威胁我们。哪里有压迫，哪里就会有反抗！”
方圆盯着这个青年老师，但青年老师并不畏惧，目光也盯着方圆。两个人都是年轻人，似乎并不存在谁怕谁的问题。但青年老师显然沉不住气：“方局长，你不用这样看着我。你大不了把我开除，我离开教育，到社会上找个工作，也不一定比当老师差。说不定，我还能当上大老板。”青年教师显然对自己的“英雄壮举”相当自豪，脸上甚至带了一点挑衅的微笑。
方圆向来不怕刺儿头。方圆说：“好啊，你很有个性。那么我来问你：假如你当上了大老板，如果你的员工天天去上访，你会怎么办？”青年教师愣住了，很显然，他从来没有思考过这个问题。犹豫了一下，青年教师说：“那我就把他们都开除！”方圆说：“说得好。在合同期内，把员工开除，员工们会依法通过劳动监察部门、劳动仲裁部门甚至是法院，申请赔偿。他们会有合法的反映诉求的途径，维护自己的权益，你要向员工们支付大量的违约金，你怎么办？”青年教师说：“他们凭什么要申请赔偿？”方圆说：“法律规定了，劳资双方，无论是谁违反劳动合同法，都将受到应有的制裁。”青年教师说：“那我再新聘一批员工。”方圆说：“新聘了员工，难道你就能保证他们不再上访？更何况，即便是新聘了员工，原来的员工诉求的问题你也要解决。”
青年教师沉默了。大家都沉默了。
方圆淡淡地说：“你这个样子，当不了大老板。想想看，你这样做人做事的方法，如果当员工，天天喊着哪里有压迫，哪里就会有反抗，哪个公司愿意聘用你这样的员工？如果你当了老板，又有谁愿意跟着你干？更何况，你这样的心态，根本就当不了大老板。人活在这个世界上，就要遵循这个世界的规则。如果你能改变这些规则，那么你可以去改变不合理的部分；如果你觉得自己的力量无法改变规则，那就要学会适应这些规则。规则是什么？规则就是法律，就是依法治国，也有一些规则是潜移默化在人的思想和意识中的，看不见，摸不着，但同样在社会管理中发挥着重要的作用。”
孙红军、杨芳、姚长青感慨：看方圆和这个青年教师，年龄相当，但思想觉悟与认识问题的深度，已经相差不知几个层次了。
方圆转入正题：“老师们，我没有威胁大家，我承认，大家反映自己的诉求，这是完全正确的。苗群和周素素确实有问题嘛！我只是反对大家反映诉求的方式，不要用站在教育局门口这样激烈的方式，而完全可以有更好的方法和途径。大家事先把有关的情况告诉我，告诉孙书记，我们能不重视吗？但大家没有这样做！难道大家心里就不觉得这样做并不合适吗？想想看，社会上的家长怎样看待我们这些上访的老师？其他系统怎样看待我们这些上访的老师？68中要想恢复元气，继续发展，离不开和谐稳定的局面，参与上访的30多位老师问问自己：你们为68中的和谐稳定做了什么？为什么不通过联名信或派代表诉求的方式，直接向我或者孙书记报告？如果你所教的办法，不通过依法的途径，不通过合理的方式，反映你在工作中的问题，而是全班学生都跑到校长那里诉苦，都跑到市教育局诉苦，你觉得合适吗？”
没有一个人说话，大家都在听方圆演讲。方圆说：“将心比心，换位思考，我希望68中依然是一个充满活力和竞争力的学校，我希望68中的全体老师，都能做一个知法、守法的典范。对于这一次30多位老师，局领导已经承诺不追究。但是我要表个态度：68中的老师，诉求如果不通过合理合法的途径和方式反映，而是直接通过或者在网上乱发帖子写出不负责任的帖子，那么今后必将严肃处理，绝不手软！”
再也没有人了。或许有人的心理依然不服，但绝大多数老师都已经被方圆“震慑”住了。
孙红军、姚长青都摒住了气息，他们非常担心方圆的强硬会导致老师们的反弹，但是没有人反弹。
方圆意犹未尽，说：“发生了68中老师这件事，我也认真进行了反思。或许老师们不知道有更合法的途径可以表达你们的心声。今天我和孙书记有过沟通，准备和孙书记一起，推动两件事，第一件事，就是干部的培养、选拔和监督机制的完善。以后再也不能选拔一些不合格的人走上一把手的岗位；第二件事，我和孙书记要积极推动老师们、基层学校表达合理诉求的畅通渠道。通过渠道的畅通，让老师们的心声都能及时地反馈。这第一件事，如果能够做得好，那么每一个学校的干部都是比较好的，老师们自然比较满意；这第二件事，就是把大家反映问题的窗口打开，路打通，这样也方便老师们能够通过最合适的方式来表达诉求。老师们说这样好不好？”
压抑之后的掌声，格外热烈。谁愿意去上访？绝大多数老师都不愿意！现在，如果校长安排好了，反映问题的渠道畅通了，更不会有老师愿意冒着风险去上访了。杨芳、姚长青都长长地喘了一口粗气，而孙红军感慨：方圆软硬兼施的政治手腕，与翟新文相比，也并不逊色多少了。
方圆说：“孙书记是教育局党委副书记、纪委书记。现在，请孙书记为大家讲话。”
又是一阵热烈的掌声。孙红军向前走了几步，说：“老师们，刚才方局长讲的两个机制的建设，我从明天开始就着手推动。作为管干部的副书记，以后为大家挑严适的干部，是我努力的方向；作为管纪检信访工作的纪委书记，我也将努力畅通大家反映问题的渠道。我简单说一下，大家如果遇到了问题该怎样通过合理合法的途径进行反映。”
孙红军重点讲了逐级反映和越级反映。孙红军引导大家，逐级反映问题，如果在基层反映后问题没有得到解决的，方可向上一级反映。一般情况下，不要越级反映，但如果遇到特别重大、特别紧要的问题要反映，特殊情况也可越级反映。反映问题，要实名制，才能得到最快捷的处理。如果是匿名反映，按照有关的规定，原则上不受理。
孙红军不温不火，慢条斯理地把反映问题的途径给老师们讲清楚。方圆忽然心生感慨：自己讲了这么多，孙红军最后补充这么一点，可真是画龙点睛啊！看来自己与孙红军搭档，真应该是互相补充、互相配合的好搭档啊！
第3165节 1904扯皮1（）
孙红军讲完，对方圆说：“方局长，你再总结总结。”方圆说：“好。”
来到了前面，方圆说：“老师们提到的问题，我和孙书记都会带回市教育局，并抓紧时间解决。大家最主要的诉求：换校长，让我和姚校长回来，我看已经基本解决。局领导也承诺，今天的事情，不再追究任何一个人。这个不再追究，就以老师们从教育局返回的时间为准。这件事，不是什么光彩的事情，毕竟我们还要维护68中的声誉，还要让68中重新走向辉煌。如果再发现，在教育局解决这个问题的过程中，还有老师串连或者上访，或者是在网上乱上帖子包括匿名的帖子，一经查实，全部严肃处理。没有规矩，不成方圆；没有纪律，就没有一个有战斗力、有凝聚力的集体，就不可能让学校重新焕发生机！老师们都能严格要求自己吗？”
此时此刻，方圆既像是教育局局长，也像是68中校长，态度之坚决，语气之强硬，并不给任何老师以可以讨论或纵容的活口。方圆说：“老师们可以回家了，如果可能，我明天再来学校，把教育局党委会的最新精神告诉大家。现在，大家可以回家了，68中的干部留下来开个会。”杨芳说：“方局长，要是没有其他的事，我看我就回去了。事情解决得很顺利，也不需要什么更深入的工作。”方圆说：“好吧。杨校长和姚校长先请回吧。”
校长室旁边的嗅议室。方圆请孙红军坐在主位，孙红军坚决不坐。最后，只好把两个椅子摆到了最上首。方圆说：“孙书记，请您作指示。”孙红军说：“还是你对68中的情况熟悉，你就代表我。”方圆说：“好。学校的干部都到齐了吗？”董梅看了一眼：“除了苗群、周素素，都到齐了。”方圆说：“好，现在开会。各位同事，今天学校发生了的事件，我很痛心！我痛心在：学校蒸蒸日上的大好局面，中途改变；我痛心在：学校出了今天的问题，应该早就埋下了隐患，为什么不早一点通过刚才孙书记所说的各种途径向上反映？直到把事情搞大了，这才让上级知道？董梅、方淑娟、赵刚、田乔乔、陈卫国，你们谁不认识我？谁不可以向我反映这个问题？我更痛心：今天30多位老师上访，我们在座的各位有没有幕后怂恿与指挥？虽然说不追究此前发生的事情，但是你作为一个党员干部，不维护东州教育和谐稳定的大好局面，不通过组织的途径正常反映问题，却来搞出这么一出，我真地很痛心！”
没有人敢顶撞方圆，包括董梅。董梅甚至觉得自己都有些不认识方圆了。为什么方圆讲的话，这么生硬？难道当了官，心就变了吗？但董梅的内心已经开始畏惧方圆，不敢顶方圆。
方圆说：“未来几天，在新的校长任命前，董梅你要负责起全校的各方面工作，特别是老师的思想稳定工作。各个干部，在关键时刻，都瞪起眼来。你们的表现，我在观察，局领导在观