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方圆说：“如果王书记问你，如果你来当局长，会怎么办，我建议，你强调自己一直是政工干部，虽然长期在教育工作，了解知道，知道教育的症结，但还算半个门外汉。咱的目标很清楚，就是党委书记。”孙红军说：“是的，方局长说得对。”
方圆说：“恐怕王书记还会问到我，问到翟局长。谈我的时候，多批评。”孙红军大惊失色：“这我绝对是不会做的。”方圆说：“你一定要这样说。你如果只表扬，不批评，你的党委书记就悬乎了。你肯定我的工作能力和工作成绩，但要强调我现在太年轻了，有的时候分寸把握不好，有的时候做事对后果考虑得还不充分。你就说，方圆需要有一个老成持重的同志经常给提个醒，必要的时候阻止。当然，一切都是为了东州教育事业能更好更快地发展。”
孙红军明白了方圆的苦恼和其中的奥妙，点头说：“虽然我不得不这样说，但我的心里，还是很敬重方局长的。”这一句话也是相当地妙，连方圆越看孙红军越顺眼。
方圆还提到了，可能要评价翟新文。方圆说：“翟新文的工作能力、大局观，都是相当了不起的，孙书记你如实评价即可。肯定要谈缺点，你可抓住一点，就是过于一言堂，对不同意见的容忍能力不强。恐怕这也是多位市委常委都了解的缺点。”孙红军说：“好。”
方圆说：“可能还要对郝丁一有个评价。要充分肯定郝丁一的人品、能力，指出郝丁一在当前遇到这么多的困难，不是他的能力和人品，而是对教育系统的特殊性了解不够，对教育系统缺乏深度的理解。”
孙红军说：“是，我一定这样说。”
方圆说：“可能还要推荐一个党委副书记人选，我的建议是曹本松。”孙红军不知道方圆为什么要推荐曹本松，不过把全局的人都扒拉扒拉数了一遍，曹本松还真是比较合适的人选。孙红军提出自己的小疑问：“其实汪兴邦一直有这个意思，想从虚职转实职。”方圆直言不讳：“汪主任的能力没得说，可是，他年龄与你相当，他长年为翟局长服务，你觉得你如果当了党委书记，能够驾驭吗？”
孙红军终于知道方圆为什么推荐曹本松了。但其实，也只有方圆自己才知道，为什么会推荐曹本松。方圆说：“曹科长年纪很大，能有这样的进步，已经是意外之喜，更不会有什么别的想法。孙书记将来如果要和我一起为东州教育事业发展做一点事的话，曹科长的稳重和谨慎，正是我们需要的好帮手。”孙红军说：“是啊！”
第二天，孙红军先赶到了市委组织部，见到了盛治仁和群峰。在盛治仁的引领下，第一次来到16层市委领导所在的楼层。当孙红军进入了王国栋内间的办公室后，发现市委常委、副市长毕全力也在这里。看起来，这还真是最后的考察了。孙红军的心怦怦地跳起来，连忙问好。王国栋走过来与孙红军握手：“红军同志，欢迎。”孙红军说：“谢谢王书记。”毕全力走过来：“孙书记，欢迎。”孙红军说：“谢谢毕市长。”王国栋说：“到隔壁嗅议室吧。”
市委书记的办公室旁边，有一个小型会议室，能容纳七、八个人开会或座谈。王国栋、盛治仁、毕全力坐在一边，孙红军坐在了另一侧，还真有一点三堂会审的感觉。孙红军定了定神，等待领导们的提问。
王国栋笑着说：“我看红军同志还是有些紧张。大家就是随便聊一聊，我和盛部长、毕市长，也想通过你这个教育局党委副书记，了解一下东州教育的情况。”孙红军说：“我一定如实汇报。”王国栋说：“好，要的就是实事求是的态度。”
果然，与方圆设想的思想差不多，王国栋从干部队伍建设的角度入手，切入了话题。整整一个下午，整整一个晚上，孙红军都在消化与方圆交流的共识，都在反复看自己所写的两份材料。孙红军从开始的略微紧张，慢慢放松下来，虽然不是侃侃而谈，但谈干部队伍建设，谈教师队伍建设，谈德才兼备以德为先，谈预防重在机制建设，谈扩大监督的参与度，从党内监督拓展到党外监督，社会监督，让王国栋、盛治仁、毕全力都频频点头。
王国栋脸上的笑容越来越多。很显然，他对孙红军的真正第一印象还是相当不错的：业务熟练，善于思考，恪尽职守，敢于创新，步子稳妥，思路清晰，是一个相当不错的党委副书记。现在，开始真正地考验了。王国栋说：“红军同志，你对方圆同志怎么评价？”
此刻的孙红军，就像是看到了剧本，想起了台词，心态完全放松下来了。孙红军说：“王书记，我怕我说不好。”王国栋说：“大胆地说，客观地说。我们的谈话，就属于私下交流。”孙红军说：“那我就把我的不成熟看法向各位领导汇报一下。我觉得，方局长是东州教育近年来涌现的非常难得的人才，在一定程度上可以讲，他是东州教育的希望，不久的将来，如果可能，东州教育会有新的历史性突破。”
孙红军从王国栋、盛治仁的脸上读出了微微的失望，感叹方圆算得真准。孙红军说：“但是，我认为在方局长为东州教育做贡献的道路上，他还需要进一步地锤炼，需要必要的监督，需要经常地提醒，因为无论是年龄上讲，还是从阅历方面看，方局长离着成熟稳焦有着不小的差距。”
第3325节 2029比排练的效果更好2（）
王国栋看了盛治仁一眼，点了点头。盛治仁说：“你具体说一说。”孙红军深情地回忆了方圆在过去几年为东州教育事业发展做出的突出贡献，让王国栋等三人也重温这段历史。孙红军说：“像方局长这样的优秀人才，如果能够放到教育的重要岗位，一定会让教育有更光明的未来。但是，因为还欠缺成熟，考虑问题的时候有时会不够周全，对于印象不好的干部，好恶都写在脸上，这会让方圆同志在无形之中伤害了许多同志的感情。在这个时候，特别需要有一个对党忠诚、对教育负责的同志提醒他、监督他、约束他，让他在体制的框架内更好地发挥作用，而不是突破体制，信马由缰。”
孙红军把话说到王国栋的心里去了。王国栋说：“红军同志说得真好，我们每一个同志做事，都要自觉地在体制的框架内，而不能超越限制，自我膨胀。红军同志，听说你在教育局党委会上，三次阻止方圆的提名，而其他党委成员，包括翟新文同志、郝丁一同志，都没有反对方圆的提名。你是怎么想的？”孙红军说：“我当时想的就是，怎样做有利于工作。我反对陈秋苹继续留在东州5中，是因为陈秋苹因为长得漂亮，又是办公室主任，给方圆同志带来很不好的影响，继续留在5中，不利于方圆同志全身心地投入工作。”王国栋说：“方圆与陈秋苹之间有特殊关系吗？”孙红军说：“据了解，方圆对陈秋苹的工作是比较满意的，但仅限于工作。至于陈秋苹是不是暗恋方圆同志，这个就不好说了。我坚持把陈秋苹调离5中，也是有预防的考虑。”王国栋说：“你做得对。党和政府培养一个优秀人才不容易，党管干部，不但要管，更要关爱，要防止优秀人才犯一些不必要的错误。”孙红军说：“我一定牢记王书记的教诲，该直言的时候一定会直言。反对在有的时候其实更是一个对同志的关心。”王国栋说：“盛部长，红军同志的话里，包含着辩证法啊！”盛治仁说：“是啊。红军同志，还有两次反对提名，你是怎么想的？”孙红军说：“我第二次反对那红调离5中。那红同志是一个艺术专长突出，但也有很多小毛病的同志。她好虚荣，爱显摆，喜欢把功劳记到自己的身上，遇到责任有的时候会逃避。说实话，我也不喜欢这样的同志。我之所以阻止方圆同志调离那红，有三个原因，第一个是东州5中的工作还需要那红。那红有艺术特长，东州5中正在大力彰显艺术特色和科技特色，需要有那红这样的同志来强化艺术教育的广泛深入开展。第二个是提醒方圆同志要有容人之量，每一个同志都是有缺点的，作为校长，要做的不是把有缺点的同志赶走，而是要扬其长，避其短。方圆同志最后能够听取我的规劝，本身就说明了方圆同志是一个胸襟宽广的同志，是一个善于听取别人意见的同志。”
嘿，本来是自我表扬，现在又给方圆小小表扬了一次。
孙红军继续说：“第三个原因是，那红一些缺点造成的名声比较响，其他学校的校长没有人愿意接收这么一个副手。想来想去，还是方圆同志能够驾驭得了。其他学校都不要，那就把这个困难交给方圆同志处理吧，这本身也是对方圆同志的锻炼与考验。”
王国栋、盛治仁、毕全力都笑了。王国栋笑着说：“你呀，你呀”孙红军说：“王书记，我分管组织工作，我其实也是没有办法的办法。”王国栋说：“不，你做得很好，也很对。做什么工作都很不容易，安排教育的人事当然也有很多的困难。我当市委书记，感受很深。我相信，盛部长、毕市长也同样感受深刻。红军同志能够如此稳妥地找出比较合适的办法，是一个合格的党委书记呢！”
毕全力心里不是滋味，说：“听说那红还让退下来的马顺田同志到教育局，求郝丁一、翟新文等同志，要求不调那红离开5中。有没有这回事？”
孙红军说：“有这回事。但我在分析那红去向的时候，是不会把马顺田老书记的请求摆在最前面的。如果工作需要，该调还是一定要调，不会因为马顺田的求情而改变。为什么那红留下，确实有马顺田老书记因素的影响，马顺田老书记这么做，让其他学校的校长更不敢接收那红，谁也不愿意接收一个不听指挥甚至想当慈禧的太上奶奶呢h然如此，那还不如留在5中，让方圆同志在领导那红