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比如说，念初一的时候，学校给每个班都划定有清洁区。学校每天都要派人检查每个班的清洁区，看是否打扫干净，而检查的时间通常是在下早自习之后，所以初一的各个班每天就必须在下早自习之前把各自的清洁区打扫干净。于是每天打扫清洁区的同学就会被占据一段早自习的时间。那时候张志强很乐意去打扫清洁区，每个星期里除了上语文早自习，他总要在其他课程的早自习上比如说英语、政治课的早自习上，和其他人一起去打扫清洁区。张志强去扫清洁区的目的就是在教室外面玩儿，不上早自习。那时候南明所在的初一（4）班就在老教学楼的第一楼正对着篮球场地那个教室里，而班上的清洁区就是那个篮球场以及老教学楼前地一块空地。
那时班上的同学们上早自习的时候，从教室的窗子往外看见张志强他们故意在外面磨磨蹭蹭的扫着清洁区，折腾时间不上早自习，就觉得好笑。
后来其他人就都学着张志强，也跑去扫清洁区了，南明也学着他们去蹭过好几次的早自习。平时去扫清洁区可以蹭上大半节的早自习，但有时候秋天里梧桐树的叶子掉落后，又恰逢那几天下雨，叶子被雨水打湿后粘在地面上变得很难扫的时候，就可以蹭上整整一个早自习了。这对于很多不想上早自习而又不敢逃课的同学来说，的确是个解决矛盾的好办法。
张志强之所以不在语文早自习上去扫清洁区，除了语文老师是班主任外，还因为他不想不上语文早自习，他之所以不想不上语文早自习，是因为进入初中后他除了一往情深的喜欢历史课之外，还喜欢上了语文课。
尽管语文老师是个男的，还是个班主任；个子不高但却喜欢到球场秀秀球技；喜欢瞎补课，还喜欢整天像小学的时候一样抓“阶级斗争”——开班会。当然了，开班会的时候张志强总是被针对的人之一；喜欢罚人抄写东西，还喜欢上语文课的时候照着一本从书店里买来的，也不知道是哪个忽悠人的教育专家编写的资料书上的讲解念着讲课文。。。
反正就是尽管张志强不喜欢、讨厌、看不顺眼这样的一个语文老师，觉得他教语文课简直就是辱没了语文这门课程，简直就是亵渎了汉语文化，但张志强却依然很喜欢语文这门课。
于是这就直接导致了张志强初一时的两次期末考试中，语数外三门课程中，一百二十分的试卷，除了语文总能达到九十分以上之外，其他的两门功课全都是不及格、七十二分以下。
这也导致了张志强平时也喜欢装模作样的写写诗，弄弄文字。只不过写的诗就像那首《秋心思》除了装神弄鬼，勉强押韵外，就只剩下装神弄鬼，勉强押韵了。诗体不古不今，大致属于标准的打油体。
至于弄出来的文字，还算凑合。
那时虽然班主任很讨厌张志强，始终把张志强划为自己本班“阶级斗争的”的重点批斗对象，但却依然在班上把张志强写的几篇文章当范文念过几次。
第三章 碎心的记忆（39）
39
然而班主任兼语文老师虽然在班上称颂过几次张志强写的作文，但却也有几次批骂过张志强写的作文。可以算是毁誉参半。
初中的语文老师，身为班主任，而且还身为一个男人，批骂张志强写的作文的时候，就比小学时的那个女语文老师直接的多了。直接就骂张志强，说他写得作文“下流！无耻！肮脏！没有道德！”
每次班主任兼语文老师在上课的时候这样骂过张志强之后，在下课的时候，张志强的作文就会在班里传阅，并且引起轰动。
张志强写的作文的确不大正经，特别是有的议论题材的作文。
有一篇张志强写的议论文，文章的题目就叫做《国人啊，请不要再“自慰”了！》。看题目就老大不正经，文章内容就更不用提了。
这篇文章也曾在班上广为传阅，引起轰动。文章的内容大致如下：
我们的国人，老是喜欢拿一些伟大的人物来自我安慰，是为拿伟人来“自慰”。
比如说，动辄就提起“伟大领袖毛主席在抗战延安时期就如何如何艰苦朴素，”；“我们的改革开放的总设计师邓小平老爷爷，虽然名字中有个“小”字，虽然自己身材也的确比较矮小，但他却最终不失为伟大的人物”。。。
提起这些话的人是否是孬种，就要看对象了。
真正懂得拿伟大的人物来激励自己的那种人，其实首先都是一些胸怀大志的人。这些胸怀大志的人，是不会把这些伟大的人和事老是提在嘴边，而只会把这些事，这些人放在心里。这些胸怀大志的人只会在行动上努力拼搏，并向那些伟大的人靠齐而最终也成为伟大的人。
然而，在我们的生活中，却有一种小人物。这种小人物也时常会记起那些伟大的人，以及伟大人物的事迹。不同之处就在于，这种小人物通常都没什么大志，却常常会把那些伟大的人，伟大人物的事迹挂在嘴边，以示自己在言语上的不凡。
譬如说一个穷酸的窝囊废，自己不通过实际的努力来改善自己的生活质量，穿的破破烂烂，却也拿毛泽东同志在延安时期艰苦朴素的事迹来安慰自己。再譬如说一个本来自己也没什么大志向的猥琐矮个子，却也时常将邓小平老爷爷，甚至法国国王拿破仑等人或者等人的事迹也插入自己的话语中。你不会觉得好笑吗？
我们在平日里拿这些话语，拿这些人物来激励自己，的确不会错。但是可不可笑，就要看你是否有大志了。
没有大志却老是喜欢拿一些伟大的人物来自我安慰，就是“自慰”了。
这个过程很明显是可笑的，后果是很严重的！
科学实验证明，过度的“自慰”，对身心不利。这也不难理解，这样的“自慰”当然不会让你日后成为伟人，而只会让你以后成为“痿人”。
还有一篇文章，在班上也传的很开。南明也不记得是什么名字，只是记得其中的一部分。那部分文章内容大致如下：
有时候安慰别人，说风凉话总是那么的简单，并且还能够很可笑！
话说当初天蓬元帅投错胎后，观世音菩萨就赶着前去凡间救苦救难。
天蓬元帅见到菩萨后就向菩萨哭诉。
菩萨安慰天蓬元帅道：“你应该感到庆幸，幸亏你还只是错投成了猪胎，还没错投成鸡胎。”
是啊！我在心里还由衷的为八戒感到庆幸，并且认为八戒还理应因因此受到鼓舞而从此振作起来：幸亏当初还只是投胎错投成了猪胎，否则你看要是投成了鸡胎，那岂不是成了鸡八戒。
可是，八戒会这么想吗？会从此认为自己错投成猪胎反倒是一件庆幸的事吗？而如果你是八戒，你会这么想吗？如果你是八戒，菩萨这样安慰你之后，你会因此就感到庆幸而感谢菩萨吗？
假如你是八戒，我就会像上面菩萨这样去安慰你！看你以后还敢不敢说风凉话，胡乱安慰人！
。。。
第三章 碎心的记忆（40）
40
读初一时，有一段时间里，班上的一部分男同学都喜欢抽烟，按照那一部分男同学的说话就是男人抽烟的话就会更加男人。
说实话，南明倒觉得那部分男生抽烟只不过是为了引起女生的注意或者是为了好玩找刺激罢了。于是一些男生就开始背着老师偷着吸烟了，其实他们也不是像其他班的学生那样跑到厕所那种恶臭的地方偷着抽。
下课的时候都还不算偷抽，上课的时候那才算，所以也都是上课的时候背着老师偷着抽烟。而那些上课的时候偷着抽烟的同学也绝不是因为一时烟瘾上来了才想抽，纯粹的就是为了玩儿，找刺激，吸引其他同学的眼球，或者就是为了下课的时候在其他男同学面前夸耀自己是多么的有胆量之类的。
一开始上课吸烟的同学基本上都是坐在教室窗户旁边的同学，他们上课的时候乘着老师转过身在黑板上写东西的时候就用火柴点燃一根烟，猛吸一口，然后把呼出的烟雾迅速从窗口吐到教室外面去，接着再用书把烟雾快速往外扇，最后再看看老师，见老师要写的东西还没写完，就转过头来得意的看着后面那些目睹他们完成这一“壮举”的同学们。这招让坐在教室中间靠后的同学们敬佩死了，都认为那些坐在窗户旁边上课偷着抽烟的同学很有胆量，很牛逼。
张志强看见那几个同学下课后在自己和其他人的面前不断的夸耀着，看见那些同学很神气地样子，觉得很不爽。然而张志强坐在教室中间的后面，不能上课吸烟，否则烟雾就会弥漫整个教室，很快就会被老师发现的，
郁闷了几天后，张志强终于发明了自己的上课吸烟的法子。南明是和张志强坐在一起的，所以南明对张志强的伎俩很清楚。
一天，张志强去学校外面地商店里买了一大瓶的可乐，他把可乐与南明一起喝完后就把那只大可乐瓶子留了下来，放进了自己的抽屉里面。那天上数学课，南明正听课听得认真的时候，张志强就从抽屉里拿出了大可乐瓶，然后把头低下。
不一会儿，南明闻到了一缕一缕的烟味，转过脸往下一看，张志强正低着头在桌子下面抽烟。
张志强抽烟的时候，先吸上一口，过了一会儿就把烟全都吐进了可乐瓶里面，然后再把烟头放进瓶子里面，以免烟头燃烧的烟雾自发扩散了出来。
大约过了十多分钟，张志强的一根烟吸完了。那时同排的男生们都看见了张志强的这一“创意”。他们看见张志强这样上课偷吸烟好像都很惊讶的样子。
下课后，张志强把那一大瓶的烟雾拿给其他男生传看，得意的炫耀着自己的这一“杰作”，之后恶作剧似的故意把瓶子的盖子打开，把里面的烟雾都释放了出来，霎时间整个教室里都弥漫着一股烟味儿，男生们全都得意的叫了起来。接着，几个坐在教室中间靠近后面的男同学纷纷效仿起张志强来了，他们都去弄了一个大可乐瓶子，上课的时候就抽烟，把烟雾吐在瓶子里面，下课的时候就把瓶子里的烟雾释放了出来。
于是搞了一两次，班上的其他同学都知道了后面地一些男生在