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魏墨离的虚荣心也满足到了极致，稍稍弥补了下穿越过来后的这段日子只能做旁观者的枯燥。
诺山心头一动，对琳达老师说道：“那老师，可不可以多教我一点控影魔法呢？”
松开诺山，琳达老师有些遗憾的摊了摊手，摆出一副无奈可怜状，“可是，老师只会这一个啊，老师是一名‘霜语者’，擅长冰系魔法。”
“老师，什么是‘霜语者’呢？”旁边一个声音响起。
原来是其他同学聚拢了过来，包括冰顿。
此时，眼中不再是对任何事情都漠不关心，而是添了一丝兴趣——对诺山的兴趣。显然，诺山的表现，也对他产生了影响。
“这个呀，等你们转职就知道了。”琳达老师笑眯眯说道。
“诺山同学，你怎么这么厉害，我都不知道该怎么形容你了。冰系魔法技能一学就会，没想到控影魔法也这么厉害。”亚丽丝兴奋地说道。旁边的娜娜同学则看着自己的表哥，露出崇拜的表情。
“没想到我有这么厉害的室友，真是荣幸呀！以后要是诺山出名了，那我就可以跟别人夸耀我曾经跟诺山做过舍友，想想都觉得好风光。”艾克边说边想象着那个画面，呵呵傻笑。
诺山再一次成为焦点，虽然挺自豪，但是感觉有些受宠若惊，他现在只想找个地方好好总结一下。
但现在显然不是时候，众人缠着诺山问他是如何掌握“暗影双生”的，诺山说的内容跟学习“寒冰风刃”差不多，惹得众人直撇嘴，完全不信，不过有一个人还是相信的，那就是娜娜。
诺山帮助她掌握“寒冰风刃”，也并没有什么特殊技巧，只是引导自己对魔力进行掌控。现在，她对诺山是完全信任的。
随着大雨不知不觉地停止，这堂课也结束了，学生们散得很快。虽然修炼不在乎天气，但毕竟雨水浸湿衣裳，黏糊糊还是很难受，所以，大家赶回去换衣服。
诺山一回到寝室，便又遭到艾克唾沫飞溅的狂轰滥炸，缠着诺山让他说出“暗影双生”的修炼方法，诺山如实回答，艾克当然不会相信，总觉得肯定会有什么特别门路。
诺山被艾克吵得脑仁生疼，但这仅仅只是开始。
在寝室如此，到了教室依然如此，只不过是换了人和环境继续给自己“魔音攻击”，诺山对此是真的没有办法。成为焦点后被包围关注的那一点点骄傲得意早就烟消云散了。
终于，在度日如年下，这一周的课程结束。周一周二周三上午控魔师理论课，下午去魔法教学场地继续修炼“暗影双生”，周四体术课，还算轻松。
周五，诺山独自一人来到了老地方，镇外的小河边。
诺山盘腿坐在草地上，闭上眼睛，感受着周围的清静，整个人的心也变得平静下来，开始回味起自己的生活。
现在的生活，诺山感觉很急躁，或者说很不稳定，这让他感觉心里很慌，他是注重感觉的人，现在的感觉，诺山很不喜欢。
从改变前的生活想起，那时候平平淡淡，悠闲自得。
然后，安可成为魔士，诺山感觉到两人之间有了距离，这让他心里很不舒服。浑浑噩噩度过了几天，在无意中看到了小镇外两位中级控魔导师的战斗，为诺山打开一扇新的大门。很快，诺山的心不再难受，他做出了人生重要的抉择。
接下来，阅读时光恬静充实，体术课程累到快吐血，魔力修炼也经历过苦恼担忧。再到与家人也野餐，在绘画过程中感悟魔力，铸就魔士。
考核结束后，假期来临。为了“冷锋”入苏尔大森林，二度生死，赚取钱币换得武器，给家人第一次买礼物，收获了满足幸福，也懂得珍惜生活。
到这里一切都是踏踏实实，都是有迹可循的，虽然有过惊险，但诺山走得很安稳。
而升入二年级，情况有了改变。
诺山不认为自己是天才，但是第一次尝试就施展出冰系魔法“寒冰风刃”，被大家所注意；在帮助娜娜的过程中看到不知名的“五彩气团”；现在又掌控了“暗影双生”。
诺山回想起学习“暗影双生”那天的情形。
运转完魔气，一股异样从体内传出，很亲切的感觉，让诺山觉得“暗影双生”这一技能仿佛已经完全掌握，简直就是为他而生的。让他不由自主生出狂妄、蔑视一切的感觉，这种感觉让诺山很不安。
随后，对老师说出那样的话，释放“暗影双生”时所说的“暗影双生，为我所生！”，都是自然而然进行，虽然还是自己，但好像变得不是自己了，这种霸气的感觉让诺山很喜欢但又有些忐忑。
“难道‘暗影双生’能够影响自己的心智？”诺山推测到这里，有些紧张。他可不想自己的心智被影响、掌控。‘以后施展这种技能，一定要恪守本心。’诺山暗暗下定决心。
‘为什么自己会变得这么出众了？’诺山对自己这段时间进行反思，但并没有什么头绪。他只想踏踏实实去学习魔法，而不是做出头鸟被别人所注意、打扰。
“呼”诺山呼出一口气，这种高调的生活不喜欢，那就低调些吧，不要那么显眼了。诺山决定变得内敛一些，而这，也是少年心性变得成熟的开始！
这一段比较“高调、显眼”的生活让十五岁的少年感觉并不踏实，因此，他决定内敛一些，他只想去提高魔法能力，能更深入的了解魔法领域。向自己所向往的，第一次看到的战斗中强者，更加靠近。
从小河边回来之后的生活，作为他舍友的艾克发现诺山有了一些改变。虽然还是那个与陌生女孩说话会紧张、不太喜欢喧闹环境的诺山，但的的确确在改变。
每日像往常一样上课、修炼，就如大部分学生一般。在教室里，诺山大部分时间都安安静静坐在座位上翻一翻笔记。
二年级并没有专门用来上课的课本书籍，上“理论课”全靠老师在上面口头传授，学生们在下面听课。诺山将从一年级记笔记的习惯保留了下来，无论老师讲得多简单易懂，诺山都要用自己的话把笔记记录一下，进行整理。
他认为，无论是“控魔师知识”还是一些“魔法知识”，都会形成一个系统，他进行笔记、整理的过程也就是形成一个系统的过程。
能够形成系统的知识才更容易掌握运用，也更容易理解比较难理解的问题、感悟到新的东西。
这就像人体大脑、经脉、丹田组成的魔法回路，能够将魔力转换成魔法技能迸发出强大力量，而如果单独的大脑、经脉或者丹田，对于魔力并没有什么作用。
这就是系统的力量，看似毫无关联的东西组合起来，也许能产生奇妙的作用。而人与人之间的合作也有异曲同工之处。
不得不说，诺山学习能力和感悟能力还是挺不错的。
“暗影双生”最终只有诺山一人掌握，其他学生无论多么刻苦的修炼依然没有结果。
但他们也有其他收获，至少增长了一些见识，而且也在日日夜夜的修炼中深刻体会到一个道理。那就是，“努力”一定要找对方向，否则的话只能自找苦吃、没有一点效果。
琳达老师的目的达到了，不光如此，还得到了额外的惊喜。只因对这七个人从没抱能够掌握“暗影双生”这一控影魔法的希望，但诺山却掌握了，而且，比自己对于这一技能的理解更高。
日子就这样慢慢流逝，而在教授了“寒冰风刃”以及“暗影双生”这两个魔法技能后，琳达老师又陆续教授了两个技能，一个依然是冰系魔法，另外一个则是火系魔法。
诺山并没有在魔法教学场合再让众人惊艳，不是他不能，而是他不想。
而冰顿，则依然在冰系魔法中表现出很强天赋，仿佛他天生就是为这一魔法而生。气质如冰，修炼冰系魔法如鱼得水。
倒是诺山在前两次表现出色后，反而沉寂下来，这让琳达老师有点疑惑。
诺山现在确定了自己在修炼这些技能上面表现的异常，太过自然顺畅。如果说“寒冰风刃”以及“暗影双生”的掌握让诺山觉得是运气的话。那么后面教授的两个技能依然如此，诺山就不这么想了。他有自知之明的，他并不认为自己在魔法修炼上天赋异禀，想了想，只能以“这些技能都是最基本的魔法技能”这样的理由来解释了。
上理论课、练习魔法技能、体术学习，诺山终于感觉到一些踏实，虽然心中仍存有一些疑问，但他相信总会解开的。
除了这些最基本的课程以外，其他时间诺山用在了图书馆的阅读中。
而令他感到庆幸的是，再一次来到图书馆时，映入眼帘的依然是那位一个多月没有见面的粉发萝莉图书管理员，白色衬衣搭配黑色宽肩带背心连衣裙，黑白分明，有一种典雅的味道，配上可爱面容，让人忍不住想要与她亲近。
再次见到小萝莉，诺山不那么紧张拘束了，很长时间的不见，反而有种熟识的感觉。
“你好啊，那个，奥莉亚，好久不见了。”诺山想了想，才回忆起萝莉的名字。
小萝莉从低着头专注阅读中猛然抬起头来，见到是诺山，女孩脸上红了红，“嗯，你好，你来啦。”酥酥糯糯的声音，让诺山感觉很安稳，不觉泛起了微笑。
两人只是进行了很简单的问候，诺山就到了里面。以前来这里都是夹着课本进行学习，现在一年级的考核已经结束，诺山想看看图书馆里有什么书。
图书馆的分类很不错，剑士类、魔法师类、控魔师类、机械类等等，诺山这才发现，学院中竟然隐藏着这么大的宝库。
‘该看些什么呢？’琳琅满目的书籍让诺山眼花缭乱，不知道该从何下手。想了想，决定去看一下控魔师类的书籍。
来到书架前，控魔师类的书并不是很多，诺�