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放到现在，他当然不能这么功利，什么小题一道不错大题一道不写一类的，但也可以选择十几种特别常用的药剂，和几套特别适合新手的格斗功夫来学习，不用非要一口气吃成个胖子。
安沐把农场的事情交给特种兵小队去搞，他远程遥控，现在农场算是走上正轨，基本不会出问题了。他自己就回到家里去寒窗苦读。每天六点起来晨读，七点半吃饭，吃完饭背半个小时的书就开始学格斗，中午十一点吃饭，下午本来可以睡个午觉的也不睡了，晚上再戴着星脑学到十点准时睡觉。如此这般每天都坚持下来，金焰狮老宅也弥漫着学术的氛围，文迪和莫路易也被他带跑了，天天跟着他一起读书。
莫宇有天早上起来和斯嘉丽去晨（打）练（架）完了，回来就听到仨孩子跟公鸡似的嗷嗷，还特别欣慰：“我们小时候，学习都是这么刻苦的，结果现在的孩子却比那时候轻松多了。”
斯嘉丽也说：“看到他们就想起我在上中学的时候啦，那时候多认真啊。”
于是三天之后，晨起苦读的又多了俩，人家还说自己是怀旧，什么追忆青春啦。
莫凯&莫朗：“”
别闹了老爹老妈，你们小时候是什么样子难道祖父祖母外公外婆会没和我们说过吗
作者有话要说：安沐：我以前没有选择，所以当了个学渣，现在我可以选择了，我想当个学霸
第224章 学习笔记（）
安沐这边背书的时候；皮特罗也在继续改造机甲。
原来他一开始给安沐看的那个特别牛的魔法少年机甲，还是未完成的；几乎所有的功能都只是有一个大概；具体的并不完善比如说一开始他演示的格斗功能，实际上这套机甲现在只能捕捉人形生物的动作，而不能捕捉机械比如说其他机甲，和兽形生物比如说原种人的原种状态和契约兽异兽。
而皮特罗认为；最好的机甲本身应该具有学习能力，它必须有自我提升的能力；不然的话就算他这个研究员把所有世面上现有的格斗技巧和战斗单位的特征都输入进去，又有什么用处呢？
技巧是会更新换代的；而不管是阿弗尔帝国还是加赫斯共和国；或者是曼塔联邦，他们的军队都不是一成不变的，曼塔联邦每年都会有古怪的节肢动物衍生出来，加赫斯共和国的机甲更是几个月就会出来一批新的，而且战斗方式各个不同；阿弗尔帝国也因为混血和通婚；各个家族的能力合在一起，变得更加复杂了。
皮特罗就和安沐讨论了一番；他认为，对于安沐来讲他的机甲的防御能力应该是优先于攻击能力的；所以他的机甲首先要有一个能够判断敌人是什么类别，要如何应对的作用。
这种机甲具有一定自我意识的机甲，在加赫斯共和国其实不常见。加赫斯共和国几百年前就开始研究这个课题；但是机械有了意识，它们和人类的关系如何认定这一问题也引起了多方关注。机甲和机器人明明属于同一个体系，但在这时候又变得有些不同，人们认为他们和机器人不会一直呆在一起，机器人的定位是助手和保姆，而机甲在战斗的时候是贴身的，防不胜防。
而且如果机甲都有了自我意识，那么战斗的时候干脆只让它们去就好了，根本不用人类去——这样看来，什么样的士兵才是好士兵，什么样的战士才是好战士呢？全都看不出来了，只有机甲是厉害的。
然而你要让他们不用机甲，全靠自己，那肯定也不成。
当年比现在还乱一些，三个国家总有一个是在搞事情，然后就是三个一起搞事情，谁都闲不下来。边境时常战乱，加赫斯共和国的那一任总统就想要搞那么一些高级机甲出来，这样就连低等的士兵也可以一个顶两个用了。
但最后还是被他们国家的高层给说服，不再有这个想法。据说那高层是这样问的：“阁下能用的臣民是平民百姓，还是世家贵族？”
加赫斯共和国说是共和国，但也是有很深的阶级矛盾的，贵族这一层的势力也是大得很。
那总统没说话，高层继续问：“这种机甲只对低等士兵有用，低等士兵是出自于百姓，还是出自于贵族呢？”
自然是前者。
于是关于这种高级机甲的研发就此停止了，一直到现在，加赫斯共和国也没有人再想做这个。所以就算这个技术可能并没有特别难，因为高智能机器人早都有了，但也没有人自作聪明来碰机甲这一块。
皮特罗和安沐偷偷开小会，两人讨论的也是这件事，安沐说：“这个你不用愁，这一版的机甲制作一套，就是给我用的这一套，其他的就不再研发了，至于说以后要卖的，还是做成低能机甲，只能增加一些人的速度或者力量这样的。”
皮特罗安心下来，他也很担心安沐认为这里有商机，就急吼吼地往里面跳呢，结果老板还挺理智的。这对于他这个员工来讲是好事啊。
他们这样搞创新的，最怕的就是老板不给经费搞了，或者是老板一时脑残结果公司完蛋了，安沐能看清楚利益背后的陷阱，这就很让人安心。
两人又聊了几句，安沐得知十天之后这套机甲就可以正式投入使用，他的魔法少年也终于能变身了想想就觉得好特么耻，他告诉皮特罗：“晚上再说吧，我还要去学习呢，今天要开始复习中级药剂的配方了”
皮特罗目瞪狗呆：“啥？你已经学到中级了？”
卧槽这么妖孽的吗？他还在想这才几天啊，安沐能学完十个低级配方就不错了
安沐倒是挺淡定地：“没啥啦，低级的我就选了二十个最常用也最实用的学了，中级的也挑了二十个，现在开始复习高级的我不准备学了，暂时学不会，不浪费这个时间。”
他现在每天时间排得跟上学时候的课表似的，一点玩的时间都没有，该干嘛就干嘛，结果效率也特别高。安沐都有些惊讶了，他觉得如果他现在还是个普通的高中生的话，绝对没这个毅力，那时候的他好像是个很“务实”的人，总是觉得老师讲的那些东西他要么是不喜欢，要么是没有用——数学不喜欢，英语没有用，三门主科就剩下一个语文，但是语文作文又特别容易跑题：3
虽然他最后的高考成绩还不错，好歹混个二本，但是后来他却觉得，如果自己当年再努力点，可能就不是这样了。
那时候也不太能吃苦。
不知道为什么，反而是现在越来越“勤奋”了，说要好好学习，就真的能够心无杂念。以前很多人说从大学出来，一上班没几年就觉得脑子好像没那么好用了，安沐觉得是反着的，以前不懂事不想学习，也什么都学不进去，现在反而越来越聪明。
——或者是因为原主的脑子本来就很好用的原因？总之，他现在学习这些知识，比一般人快得多。
但是回来一问莫凯他们，就知道倒还不完全是靠他脑袋好了。
原来帝国是比较推崇那什么快乐教育的，尤其是在理论知识的方面，快乐实践要比苦读理论更重要一些，拿文迪现在的课程来讲，每天他们要花六节课的时间进行各种实验和实践，剩下两节课学习纯理论的东西。
安沐不认为这有什么问题，他觉得这个很适合原种人，原种人的身体素质好，战斗力先天就很高，德智体美劳中体的占比更多一些，当然要加强这方面的训练。但他觉得这种教育模式是不适合普通人的，现在的事实是，原种人受教育的时候很快乐，普通人比原种人还快乐。
文迪说，他们那个学校的学风很好，这其中有一半的学生是孤儿的缘故。孤儿们没有父母来溺爱，也没有什么依靠，在这个繁华的星球上，能改变他们命运的只有自己。所以学校不管是普通人学生还是原种人学生，都很努力，其他几所学校就不行，散乱得不得了，上课的时候学生可以把脚翘在桌子上，可以睡觉，甚至可以玩游戏，老师不太管，只看最后的成绩。但就算是最后这个成绩，对于学生也没有太多激励作用，因为成绩是不能公布出来的，为了维护孩子们的面子，成绩必须私下告知，这样就更加没有什么竞争力了。
但是在莫路易要去的学校，确实另一个样子，在那里幼崽们早熟得很，从上幼儿园的时候就会“拉帮结派”，他们似乎每一个都恨不得把自己当成天才那样，但又特别努力，不管是学习书本上的知识，还是在竞技的时候，又或者是跟着大人学人情世故，就算他们的天赋不是与生俱来的，这种吃苦的精神也是天生的。
莫路易才多大啊，他带着他那群小伙伴，先是在临近几个班级里当了老大，现在已经称霸附近所有的幼儿园了。
安沐就各种开放思维，他觉得普通人和原种人差距越来越大，是不是也和这种不适合的快乐教育有关系呢？以前人提倡快乐，是因为强行填鸭教育会让人的创造力遍低，然而大家光快乐了却连基本的常识都不一定懂得，这何谈创造力啊？
他这个大老板一思考，就忍不住开始搞起来——因为安沐又发现阿弗尔帝国居然是没有教辅书啊模拟题啊题库啊这类学习资料的！他一问莫凯，莫凯就说大多数人学习都是为了快乐（？），当然不需要这些不快乐的东西啊。
安沐：“”
莫凯迎着安沐看咸鱼的眼神继续说：“当然，我当年可没有这么颓废！我还是学习很认真的！”
好吧，就和战斗力一样，上下层差距太大了，普通人尤其是平民在这方面不受重视。既然不受重视，就没有需求，也就没有市场，当然也没有人会去开发。
安沐一拍手：“那我可以把我这段时间整理的笔记拿去卖啊！正好我学的这部分中学生课本里也有！”
自己印刷的话，并不能作为书籍来刊发，但就跟同人本似的，也是可以正常出售，而且会有一定版权的�