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村长期普遍存在的事实，有文化的读书人在农村才是最被看重的人。家里的儿女中，读书好的那个总是被优待的。家中如果有子女靠上大学，就像古代中状元似的。那是全家人是荣耀，某种意义上也全村的骄傲。有些地方还会为考上大学的学生特地摆好酒席，招待每一个上门来祝贺的村民。对他来说，读书还有另一个好处就是：可以顺带光明正大的搜集各个情报与消息了，可以更快了解世界的现状。
小学的教材是他从舅舅、阿姨的旧书堆里翻出来的，其实小学的知识对于孙思归来说非常简单。但是，对于一个“在社会里混了几年的30岁大叔”，小学里学过什么？绝对是一个无解的问题。孙思归花了一个星期左右浏览了一堆小学教科书，只不过是为了满足自己的好奇心，确定一下小学的知识范围罢了，完全是因为他的时间显得太“充裕”了！
对于孙思归来说，初中三年的教材才是个棘手的难题，舅舅他们的旧书里不是没有初中教材，可是零零散散的几本凑不齐所有的科目，也不是同一套的教材。最后是实在看不下去的舅舅，帮他解决了这个难题。一整套初中三年的旧教科书，他舅舅东奔西跑忙了三天才借齐。这些书其实也撑不了多长时间，一是因为有成熟学习方法的他消化知识的速度不慢，另一方面是因为他有大块、大块可以自由安排的学习时间。
期间发生了一间令孙思归感到困惑的事情－－－－妈妈知道8岁的他已经开始自学初一、初二的课程时，只有一脸的惊喜，然后就露出理当如此的神情。这让花好了长时间才编造好“故事”，正等着有一天妈妈会来盘问的孙思归差点憋出内伤来。
这件事的原因是在许多年后，孙思归参观一个关于取缔邪教法*轮*功的展览之后才想通的。原来，从80年代末开始，不知什么原因的，全国上下都开始信仰“特异功能”、“超能力”等等超自然的经历，连官方都出现过诸如“中华气功协会”一类的组织。再加上一些不良媒体的不负责任的宣传，使得在迷信思想仍残余的农村中大量农民被自称拥有“超能力”的骗子所愚弄。80年代到90年代正是“大师”们风起云涌的时代，有一些“大师”的伎俩直到21世纪才被互联网的力量慢慢的揭穿。这些“大师”的最常用的引导语就是：人类的不同寻常经历，会激发人体潜能，开启独特的“超能力”····。在法*轮组织在岱里镇里刚刚开始兴盛起来的1990年左右，孙孝贤会相信差点溺水身亡的儿子，在大难不死之后出现一些特殊的能力，是一件顺理成章的、“合理”的事情吧。
还有一个情况是：从90年代初期，在中国的教育体系里，开始推行“超前教育”，在中、小学阶段就大力推广奥数。著名的中科大“少年班”就是在这一时期开始招生的。这时候的中国人相信有“少年天才”，也推崇“少年天才”，也确实出过很多真实的“少年天才”。比如1984年时，为总书记演示过计算机操作的13岁的李劲。后来他全身心地投入计算机学习，16岁就连跳两级进入清华大学，23岁成为中国最年轻的计算机博士。
所以，孙思归成为“少年天才”这件事很容易就被孙家所有的家庭成员接受了。同时，正如他所预料的一样，妈妈和外公开始愿意听从孙思归的建议去行事了。孙家从来没有主动与北京联系过，即使是在孙思归昏迷住院时。这次却听从小思归的意见，主动写信给远在北京的宋达贵寻求帮助。他需要更多的教辅材料来巩固，提升自己自习的成果，然而在90年代初的农村，能找到必备的学习工具书都是一件很难的事。
宋达贵直接用邮政快递寄来了几套比较好的参考书，还陆续寄来了一些男生都比较感兴趣的杂志，比如《科幻世界》，《地理知识》（后来改名为《中国国家地理》），《航空知识》等等。最重要的是他还不定时的用挂号信寄来北京一些比较好的初中出的模考试卷，这些试卷对于孙思归来说绝对是雪中送炭啊。这意味着他能自己评估自己的学习效果了。他对这位“从未谋面”的生父的印象在逐渐的改变，“他也许并不是不关心儿子的成长，而是被迫于环境，只能选择妥协吧？”。渐渐地通过书信的来往，这对相隔万里的“父子”开始构筑最基本的信任关系。…
太阳已经爬上山脊，锻炼完的他回到家中。昏暗的厨房因柴草燃烧后的浓烟，还有煮饭时产生的水汽，妈妈的身影变得更加模糊和遥远了。“快去洗把脸，擦下身。”…“大冬天都满头大汗的，当心着凉感冒，”…这是孙晓贤关切的话语声，断断续续地从那头传来。。当孙思归端着搪瓷脸盆，拿着毛巾从屋檐下回来时，妈妈已经坐在小方桌边等着他了。桌上是俩盘刚刚炒好的小菜，一盘是咸菜，另一盘是什锦菜。
孙思归就着小菜扒拉几口暖和的稀饭，仿佛身体一下子暖了起来。他随意地开口对母亲说：“妈，给我一块钱。我要买邮票。”“你又要给北京寄信？”，“嗯。”听到儿子肯定地回答，孙孝贤感到既欣慰又很无奈，脸上不自主地开始“戴”上了淡淡的笑容。
吃完早餐的孙思归赶紧找到舅舅，今天舅舅又要到镇上打散工。一封厚厚的信和一张略显破旧的叁圆面额的钞票正“躺”在森桦的黄书包里，他用力地蹬着自行车，一边回忆着外甥特意嘱咐的事，“对了，不要忘记询问发件员，有没有寄给宋焱的挂号信…”，耳边是“呼呼”的风声，森桦已经习惯了冬天的冻伤，春天来了一切都会好的。
第十章 蛰伏之二知心（）
对于现在的宋达贵来说，在办公室的一天里，最值得期待的事情是又收到“儿子”宋焱的私信，这成了他往日枯燥的办公室生活最好的添加剂。第一次收到署名为宋焱的信时，宋达贵第一反应是不可思议，然后急匆匆读起来信，想要知道发生了什么改变，竟然让“他”主动联系自己。
··········
宋达贵知道“儿子”的要求后，寄出了那些书籍。其实他也没有指望8岁的“儿子”真的能完全掌握初中的所有课程，因为在教育系统有朋友的他知道很多关于“少年天才”的实情，真正的“天才”从比例来说是极少的，他只是不希望“儿子”的这段康复的时间被白白地荒废了。可是当“儿子”陆续寄回做好的测试试卷时，宋达贵就真的开始觉得自己可能中了头彩。在之后的书信交流中，“儿子”表现出了远超年龄的成熟思维，这与试卷中所呈现的一致。前后一印证，恰恰证明他的“儿子”就是一个少年天才。
这段时间宋达贵一直活在欣喜与苦恼交织的心理世界中，也只有那些写着工整的“宋焱”二字的信封可以让他略感安慰。虽然因为这样或那样的缘故，他们父子两人从未相见，两人之间也有很多误会与难题，但是宋达贵仍然相信，从今往后他们的心会一步又一步地靠近的。
··········
又是一个以喝茶和读报纸开始的办公室的上午，可宋达贵在意的只是秘书刚刚送来的那封信。“儿子”在信中说：他已经基本掌握初中的知识，并且已经可以灵活地运用。至于是否开始高中课程的学习，他还拿不定主意，想要父亲给他一些有用的建议。宋达贵拍了拍自己僵硬的脖颈，不太确定地看了一眼桌上的台历，1990年1月12日，时间没错啊，这才过了多久啊！
他的“儿子”也太妖孽了吧？这还怎么教啊？他根本就不知道怎么去教啊，宋达贵开始为儿子的学业担心起来。他明白普通的学校已经不适合他的儿子了，普通的老师根本就教不了这种孩子。深思熟虑之后，宋达贵决定去一趟老师孔铎的家里，退休在家的恩师正在研究最新的教育理论。在内心里他一直认为孔老师是教育理论与实践的大家，她一定有具体的办法的。
下班后，提了一个老北京糕点礼盒的宋达贵急匆匆地往后海赶，老师家的四合院就在那里。
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这一次除了一封长信，寄来了的只有几本杂志，再也没有教辅资料了
孙思归从信中得到了他想要的答案。他以前不过是个普通学生，不是什么专业的老师，当然也不会什么学业规划之类的长期计划。之前是为了证明自己，他才“野蛮”的一通胡吃海塞。现在，回过神来的他才发现正常的学习模式似乎离他越来越远，孙思归很困惑，也有点不知所措。
“父亲也发现了我的不对劲吧？”孙思归看完了长信后不自觉地想到。信中的观点总结起来是说：孙思归现在的学习方式会过早的固化思维模式，不利于培养发散性思维。太过平顺的学习经历，会养成思考的惰性，不利于以后艰深的专业课题的研究。简单知识的学习不利于挖掘他的智商的潜力，不利于他能力的持续增长。最重要的是不利于他正确爱好的形成，影响成年后的职业选择与规划。
孙思归父亲的建议是：1、在完成初中知识点的学习掌握后，暂时不对高中的知识进行预习，同时也不要刻意复习初中的课程。2、不用再接受小学初中阶段的学校教育，暂时休息几年，到十二三岁后，直接进高中接受正常的学校教育。3、在这3、4年的空暇期，可以选择几个比较感兴趣的领域进行简单的学习研究－－－－这些课程最好是陌生的、有一定难度的。4、在高中、大学学习时，多多参加学生社团的活动，努力培养与人交往的社交能力。5、在学习生活中，多多听取前辈和长者的经验和建议。6、学会藏拙，学会向朋友、同事寻求必要的帮助，要做个团队中的“普通人”…。
孙思归现在是真正理解“当局者迷，旁观者清！”这一警语了。自己还是太想当然了，学习也是有其内在特�