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最后邓老师说：“社会需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。”
第29章带着娃娃去支教（）
第29章带着孩子支教很艰苦
陈秋满老师带着女儿来到了学校，她？13？？女儿先天性的小儿麻痹症。走起路来东摇西晃，一瘸一拐。当她走路的时候，很多学生会投来好奇的目光。这也许就是陈秋满老师来到学校的原因。
陈秋满老师说，她跟她老公离异后，一个人带着孩子到处支教。不管多么艰辛，她都有在山区前行。她对教育有着独特的见解。她带着孩子们，去山上感受大自然的细微变化和美好风景。她带着孩子们去集市上感受熙熙攘攘的人群，让孩子观察集市上的商业往来。。。。。。。
她说她要给孩子们一个快乐的童年。让孩子们每天都快乐的度过。山里的一花一草都格外清新，晨雾渐渐消退，朝阳缓缓升起，新的一天在劳作中开始。
陈秋满老师说，她曾经在bj的一家私立学校工作过半年，由于反对孩子们穿校服（当时孩子们刚洗了校服），被学校辞退。她ah大学法律系毕业，她经常用法律维护自己的权益，也包括这次。她对孩子的爱，超过了她对世上其他事物的爱。她说，她的愿望是……坚守一所村小，直至终老。
陈秋满老师来学校不久，带孩子去山上游玩时，发现了山上的紫色灵芝药用价值很高，经济价值可观。于是，她在当地收购灵芝，网上销售。还有她推荐其他老师服用。
新来的梁老师，他从石油系统退休后，为了充实退休后的生活，做一件有意义的事情，就来到了这里。他酷爱木材，闲暇时候，走家串户或者漫山遍野寻找各种木头。偶尔寻找到一块，高兴半天。
也许这是个人爱好，也许这是商机。总之，他们在教学之余，快乐地过着每一天。
离异的陈秋满老师，渴望有一份爱情，也是给孩子找寻父爱。退休的梁老师也是单身一人，孤独地生活。年龄不是问题，在李雪梅老师的撮合下，在支教老师的祝福下，两个人结合了。树梢上，喜鹊在叫着，那喜庆的歌声在山谷回荡。没有隆重的仪式，却有温暖的氛围。
两个陌生人，在陌生的地方结合，这就是缘分。
邓老师苦苦追求着李雪梅老师，但是强扭的瓜不甜。最后他只好放弃。
陈晓薇老师心中已经彻底清除了叶老师，等待着下一个心上人的到来。
莫小凡忙着创作，他说他的书就是他的老婆。大家听后哈哈大笑。
郑老师说他要做一个纯正的佛教徒，在山区把慈悲传播。
庄老师说，他要做第二个晏阳初。
是谁在唱家乡的歌，庄老师想家了。
“风中的漂泊
在这里滴落
抽水马桶瀑布
在水花里
含情脉脉
芭蕉的叶子
在小河里诉说
草地里的歌
是谁在翘盼
喜雨的飞过
那亭子
那湖泊
还是那一片片
叶子在雨中
哭泣地诉说
游子在这雨季里
漂泊”
第30章应是天仙狂醉，乱把浮云揉碎（）
第30章应是天仙狂醉，乱把浮云揉碎
又是一年春来到，朵朵杏花？13？？满山。一朵朵娇羞的蔷薇悄悄开放，花虽小，但香气扑鼻，沁人心脾。学生们种植的小树已经有碗口粗了，棵棵茁壮挺拔，笔直向上。
小莫老师想起了三年前，在gx老家和父亲种植了200亩山林。他们要把青山绿树留给子孙后代。他爱旅游，他背着背包，从gx出发，到hn过厦门，经sh至青岛，最后到达哈尔滨。然后ynxcqhgs西安………sx也许走多了看多了，会明白很多事情。
“一切就像梦一样。
上次有这样感觉是2012年世界末日的时候，虽然一直认为不可能的事，但被渲染了好几年印象特别深刻。然后那天也就平平静静的过了，就像不真实，怎么就这样就过了？就像怎么就这样就大学毕业了？
迷迷糊糊的被时间齿轮推着向前，半睡半醒，一切就像梦一样。
人生天地间，忽如远行客。”
他坚持写作，相信他总有一天会成功。他的文采非常好，每一个词都是经过推敲琢磨的，文字里流淌着真挚的美。
他对于爱情的向往，也许只有他自己知道。他经历过，也品尝过酸甜苦辣。
庄老师喜欢民国时期的作家，字里行间有着民国的范儿。小莫老师则是文采横飞随性而作，他们时常谈论文学。他们讨论郁达夫的《故都的秋》，欣赏鲁迅的《朝花夕拾》，品味朱自清的《背影》。他们也会讨论海子“面朝大海，春暖花开”。品味路遥《人生》，感悟《平凡的世界》。他们说，路遥如果活着。他会经历改革开放，他会怎样继续续写《平凡的世界》。“孙少平在乡村当了一名小学老师，后来民办老师转正。后来，农民工进城，导致留守儿童，后来。。。。。。。”乡村教育博大精深，也许孙少平就是路遥，那个时代的他最后回到了原点。
耳边海子的那首面朝大海想起来了：
“从明天起做个幸福的人
喂马劈柴周游世界
从明天起关心粮食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海春暖花开
从明天起和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取个温暖的名字
陌生人我也为你祝福
愿你有一个灿烂前程
给每一条河每一座山取个温暖的名字
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海春暖花开”
第31章 遇到一个喜欢的老师，也许会改变他的一生（）
山里的孩子对外界认知很少，他们善良可爱，对外面的事物充满着好奇？13？？他们都想考大学。因为支教老师的到来，改变了他们的人生观。好多学生的梦想就是当一名老师。
一个尽职尽责的老师，不仅让学生文化知识进步，还让他们拥有良好的品德。
当然，如果学生喜欢某一个老师，他们会喜欢上这一个科目。他们会加倍努力学习，文化课程有所进步，人生目标也随之改变。老师们也希望孩子们，走出大山。李雪梅老师说：“也要回来建设家乡！”
庄老师，每天写写日记，锻炼身体。他尝试着用绘本图书吸引低年级学生，从而达到学习语文的目的。庄老师用优美动听的语言，把书中的故事讲得绘声绘色。孩子们瞪着眼睛，竖着耳朵在倾听。
小莫老师带着孩子们快快乐乐去种菜，高高兴兴去收获蔬菜。他教孩子们热爱劳动，自己动手丰衣足食。他带着耳机，听着欢快的歌曲。满脸洋溢着幸福和欢乐。
邓老师望着远处的山梁感慨，感叹自己曾经蹉跎了岁月。他的奉献，使他实现了自身价值。他说他以后要写一部《三顿饭》的故事，讲述他曾经在sc大凉山支教，为了三餐发愁的艰苦岁月。他感叹自己的坚强，也后悔自己当时没有靠自己的智慧改变贫穷的状况。他说当初有想法的话，就在山上放养猪。大凉山的猪都是在山林放养的，不需要怎样管理。他后悔当初自己没有当一个牲口经纪人，说不定现在在大凉山已经是大款了。他哈哈大笑了几声，转身走出了学校。
陈晓薇老师半开玩笑说：“村头厕所没纸了！都等你写书呢！”大家都笑了。郑老师说：“我也写一本，叫《爱满山村》。”这样温暖的名字，听起来就有佛学的智慧。“期待期待！”梁老师说。
陈老师抱着吉他在夕阳的余晖里，弹奏着那首《童年》。孩子们围过来欢唱着。操场上孩子们除了打打闹闹，就是打羽毛球，踢足球，。。。。。。。
不住宿的学生排着队伍，已经走在了山路上，秋千在空中飘来荡去。一群群吃得饱饱的黑山羊，唱起了回家的小调。
陈秋满老师在帮着孩子做康复训练。伟大的母爱感动了群山，伟大的奉献精神感动了苍天。有人说，不能把支教当成一个事业来做。也许人说不能一直支教下去。也有人说，支教是一种病，来了不想走，走了还想来。
回bj工作的侯老师，每当晚上躺在床上，就会想起这一群群可爱的孩子们。他说他离不开孩子，做梦都在支教。
第33章桃花还是那样红，杏花还是那样白（）
第33章桃花还是那样红，杏花还是那样白
“桃花花还是那样红，？13？？花花还是那样白。。。。。。。。”支教老师们渐渐爱上了这里，他们爱上了这里的绿树满山，他们爱上了这里的瓜果满园。陈晓薇老师报考了今年的教师资格证考试。虽然国考有一定难度，但她信心满满。邓老师的春天，来得迟，来得温暖。日久生情的朝夕相处里，他们彼此熟知了你我。
小莫写的东西越来越多，写的越来越好。
“晨曦里
夹杂着青草味儿
似水银落地
像珍珠在动
若心灵圣洁的宝石
在熠熠闪光
鸟儿啄食草籽
饥渴饮露
唱出婉转的曲调
我们在寻找寄托
原来你在这里”
李雪梅老师看着不爱说话的小莫老师，笑着说：“你天天写，都写的什么啊？拿来我看看！”说着一把把刚打印的诗歌薅了过来。
“难以抚平。。。。。纠结的。。。。悲伤！
烦乱的丝线。。。。。”
李雪梅老师怔了一下，轻声问道：“你是不是失恋了？”小莫停顿了一下，笑笑说：“哪有！”庄老师走了过来，从喉咙里挤出一点声响：“取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”李雪梅老师高声说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云！”。。。。。
郑老师对考试不感兴趣，他在找寻一种科学的合理的品德教�