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森内老师和津崎先生开始满怀热忱地叙述起来，还不时地对视确认，相互补充。总而言之，柏木不是问题学生，只能算个透明人，之前从未给班主任添过麻烦。虽然他那种过分老实、缺乏活力的个性也会引人注目，但他从不跷课，也不妨碍其他同学。
“是个清醒的学生。”津崎先生说，“教师当久了，难免遇到这样的学生，可以称得上未成熟的仙人或哲学家。”
这一类学生自始至终都觉得学校毫无意义，对校园生活既无憧憬也不厌恶。对他们而言，来学校学习并不痛苦，只是很可笑罢了。
“一旦用功起来，他们能取得非常好的成绩。但这种学生绝不会认真学习。”森内老师评论道。
“这么说来，您听说柏木在理科准备室和别人打架时，一定非常吃惊吧？”
“是的。我甚至怀疑是不是搞错了。”森内老师说，“对于大出他们三个，会感叹‘怎么又闹事了’，可对方不应该是柏木啊。”
一直在做记录的健一拗不过心中的好奇，抬起头来问道：“如果您听到的是我，会怎么想呢？”
似乎被他问了个猝不及防，森内目瞪口呆。
“如果您听说，野田健一抡起椅子和大出他们大打出手，会有何感想？也会觉得是搞错了吗？”
一定要回答吗？森内用求助的眼神看看神原和彦。可辩护人的脸上竟是一副事不关己的表情。
“怎么样，森内老师？”津崎先生也催促起来，“我也很感兴趣。”
森内老师极不情愿地将目光从野田健一脸上移开，开口道：“当然也会震惊，但不会认为是搞错了，只会觉得野田一定受到了大出他们过分的欺负，忍无可忍了。”
神原看着健一说：“区别挺大的嘛。”
健一点点头：“我也这么认为。”
津崎先生听了似乎也很满意：“野田对柏木的看法，与我和森内老师对柏木抱有的印象并无多大区别，对吧？”
静悄悄，不引人注目；在教室里，在学校这个世界中，无声无息地存在着。就这一点而言，野田健一和柏木卓也是属于同类。
可是，健一仍然是一颗星星。哪怕只是一颗如尘埃般的小行星，通过研究也能知晓它的成分、结构和自转周期。
而柏木卓也是个黑洞。这种天体是如何诞生的、内核又是什么，完全捉摸不透。
“那起事件后，或者说，在柏木卓也拒绝上学后，有没有听他说过在理科准备室打架的原因？”
两位老师的回答基本一致。
“说是被大出他们惹得烦了。”
“对，说是觉得太烦人，就发火了。”
“有没有说过大出他们是怎么惹到他的？”
“没讲过任何细节。”
“那他不来上学的理由是什么？”
森内老师有些难以启齿，撇下嘴角。津崎先生答道：“据说是不胜其烦，应付不过来。”
神原辩护人眯起眼睛问道：“这种说法是针对学校的？”
“应该是。不是针对大出他们的。他们之间不存在任何形式的交流。”津崎先生断言道，“因此不可能发生欺凌事件。”豆狸朝健一笑了笑，继续说，“不好意思，再拿你来做个比较。如果大出他们的对手是野田你的话，说不定会恐吓你、欺负你。”
但是，柏木卓也不会成为他们的攻击目标。
“为什么这么认为呢？”神原和彦问道。
“可以说是教师的直觉吧。”
津崎先生再次看向健一的眼睛，仿佛在说：我知道这样的回答是在耍赖。
随即，他又反问道：“我觉得更重要的是大出的说法。关于在理科准备室发生冲突的原因，他说明过吗？”
“你们问过他吗？”森内也问道。
“问过。大出他作出了答复。”
两位老师面面相觑。
“他怎么说？”
神原和彦微笑道：“对不起，现在我不能说。”
两位老师同时露出惊奇的表情，不过津崎先生看上去比较高兴，森内老师则显得很受伤。
“为什么不能说？听到他本人的意见，也有利于我们整理自己的想法。”
“老师们只需要按照事实情况回答问题就行。整理工作应该由我们来做。”
森内大受刺激。她对神原的好感度肯定大幅下降了。
“这本来就是法庭上的争点之一，森内老师。”
津崎先生好像越来越高兴了。看来，他对校内审判目的的理解要比森内老师透彻得多。
关于那天理科准备室里到底发生了什么，大出俊次确实说明过，并且是在辩护人“请原原本本地说清楚”的气势逼迫下才交代的。
他的语言相当贫瘠，可其中也蕴含着出人意料的事实。
「是柏木卓也先挑起的。
我对那家伙一点也不了解。和他面对面讲话，那天还是第一次。
那是个让人心里发毛的家伙。」
值得注意的是，健一觉得大出俊次在说这些话的时候，似乎带着些许恐惧。“那家伙自己寻死，却让我遭罪受冤枉。”大出俊次心里窝火，会咒骂柏木卓也也是可以理解的。可奇怪的是，他说话时竟然缩起了脖子，仿佛在害怕这些话会传进死人的耳朵里。
“我正式提出请求，恳请津崎先生和森内老师出庭作证。”
对于神原和彦的请求，津崎先生爽快地点了头，森内老师却有些忐忑不安。
“我不知道柏木和大出之间的关联。我能当好证人吗？”
“那作证说‘我不知道’就行。”
这种关联原本就不存在，当然不可能知晓。
“可是，这样好吗？津崎先生……”森内老师又向津崎先生发出求救信号，“自从柏木不来上学后，我们都没见到过他一面，不是吗？只是隔着门和他说过几句话，还从他母亲那里了解他的情况，仅此而已。”
“没关系。”神原和彦说，“这些事实对我们都很重要。”
“可是，我作出这样的证言，不就等于承认，我作为班主任没有好好关注过柏木吗？”
还在担心这个啊……健一大为扫兴。
森内老师似乎察觉到了健一的感受，连忙继续解释道：“不，应该这么说。关于举报信被盗的情况，我愿意出庭作证，因为这样能证明自己的清白。关于这一点，我也和藤野商量过。可其他方面就是另外一回事了。”
神原和彦拦住她的话头：“已经和藤野检察官商量好了？”
森内老师点点头，又向津崎先生看了一眼。
“不用顾虑，应该向他们说明一下。”津崎先生说。
要说明什么？健一十分疑惑。
“事情是这样的……”森内老师压低了声音――其实在眼下的场合，她根本用不着这么做，“是在前天吧，藤野来过电话。”
藤野凉子说，为了不让HBS的茂木记者扰乱校内审判，跟他做了一笔交易。
“交易？什么样的交易？”
连一贯镇静自若的神原和彦都表现出吃惊。
“关于我名誉受损的事。”
在四月播放的节目中，茂木记者断言是森内老师撕毁并丢弃了举报信，并以此为前提，斥责她既无能又缺乏责任心，还连带批判了城东第三中学包庇教师、隐瞒真相的体制。
如今，这种指责的根基已荡然无存。很明显，茂木记者通过《新闻探秘》节目严重侵害了森内老师的名誉。
“所谓交易，就是以森内老师不起诉茂木记者侵害名誉为交换条件，要求茂木记者不得干扰校内审判。”津崎先生说。
“这可不是我提出来的。是藤野自作主张和茂木记者谈成的交易。”森内老师辩解道，“我确实答应了，不过是在考虑到这对校内审判而言必不可少的情况下，在事后答应的。”
健一不由得暗自感叹：藤野可真厉害。之前她被高木老师打耳光后，便以此要挟学校认可校内审判。对这种手段，她已然驾轻就熟。
“以我个人而言，多少有点憋屈，但能够通过这样的方式使茂木记者屈服，也挺解气的。”
“是啊。”神原和彦点头同意，“但交易归交易，藤野是否会有意在法庭上提及垣内美奈绘的行为，还不得而知。”
森内听闻此言，又是大为震惊。估计她现在已经没法评价神原和彦了吧。
“为什么？藤野不是知道真相的吗？”
“可这个事实对检方不利。如果森内老师真像《新闻探秘》节目分析的那样，是一位既无能又缺乏责任心的教师，那会更有利于检方的主张。”
他们可以声称：正因为森内是这样的教师，察觉不到柏木卓也和大出他们之间的问题也是理所当然。
“我们辩护方要推翻这种说法，主张森内是一位既认真负责又有能力的教师，所谓毁弃举报信完全是冤枉的。所以，森内老师你必须做我们辩护方的证人。指望藤野恐怕很难证明你自身的清白。”
藤野凉子会恶毒到如此地步吗？她不会的。她没必要这样嘛。
蒙受不白之冤的森内老师，心灵受到重创，还因此变得胆小怕事，这都是可以理解的。可到了如此地步，她还在摇摆不定的话，也未免太没出息了。神原辩护人为了让她成为堂堂正正的证人，正在用言语刺激她。
“证人受法庭的传唤后，只能就提问作出回答，没有被问到的事情，即使想说也不能随便说。”神原和彦解说道。
到底谁是老师谁是学生，有点搞不清了。
“正因如此，森内老师，请成为辩护方的证人吧。”神原和彦低头鞠了一躬，“您和津崎先生在所处的立场、作证的目的上都是不同的。津崎先生的证言是描绘事件整体轮廓的基础，因此他可以连任何一方的证人。可是森内老师，您就不一样了。”
“是这样吗？”森内又想和津崎先生商量了。
神原辩护人爽朗地笑了：“不用担心，您可以事先写好陈述书。在庭上，陈述书可以作为证据提交，询问证人只是一个补充证据的过程。我想，只要