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“我们想先和你们谈谈。”系主任说，然后将弘子请了进来，对弘子讲了校方的决定。尽管她努力控制，但还是哭了起来。
“我必须离开吗？”弘子问。她们点点头。她感到很难受，低下头，表现出日本人特有的气质。她认为她的学习还不够好，都是她自己的错。然后又抬起头看着表亲。“我父亲会为我感到耻辱的。”她用英语说。她真想用日语和他说话，但知道不可以。
“你父亲会理解的。”系主任体贴地说，“目前的局势谁也无能为力，是我们的女孩子们的过错。是她们，弘子，不是你。我们这样做是出于对你的安全考虑。”开始时，校方特意给她安排了一个单人房，可没想到有人将油漆倒在她身上，还在她床上放了死猫。如果同学们以这种方式对待她，就说明她的确不适合留在这里。“你可能会再回来的。”
“希望能再回来，”她伤心地说，“我到美国，必须上大学读书，我答应过我父亲。”她不能食言。
“你可以转到加利福尼亚大学或斯坦福，和你的亲属住在一起。”这仅仅是可能性，但作为日本国籍的人，恐怕哪所学校都不能同意。
“你可以回家和我们住上几个月。”礼子安慰弘子，对她的遭遇深表同情，弘子不应该经历这些。弘子性情温柔、谦让，可她们却那样对她。想到这，礼子感到很恶心。
“我们非常抱歉。”校方管理人员又说。过了一会儿，弘子和礼子上楼去收拾行李。有些东西丢了，有些被弄坏了，到处都是红油漆。尽管护士已经帮助她将滴在睫毛和眼眉上的油漆洗掉，但她头发里的红油漆还是没有洗净，那得过好几周才能完全弄掉。
礼子提着提包先下了楼。弘子整理好床，叠起毛毯，这时，她突然感到背后有人，害怕极了，赶紧转过身来。这次，她可能会遭到袭击。但她仅看到一个女孩，神情不安地站在那儿。是安妮·斯宾塞。弘子没讲话，只是站着，等待着，认为这个高个子有贵族血统的白人会来骂她或来打她，然而，她却看到安妮的脸上露出伤心的表情。安妮伸出手时，眼里含着泪水。
“我是来说再见的，”她声音很小，“我对你不好，十分抱歉。我听说昨晚的事了。”安妮仍可以看见弘子头发和脸上的油漆痕迹，为她感到难过。她不想和她住一个房间，但也不想看到发生的事。人们告诉她发生的事后，她一夜没睡，一直想着这事儿。这是件坏事，她很忿怒，她想让弘子知道她的想法。安妮知道自己有权要求和弘子分开住，但她认为这是不同的事情。她气愤的是，不应该有人以这种方式来伤害他人，不管她是不是日本人。弘子彬彬有礼，在见到她的第一天，安妮就看出来了，并按照自己的方式尊敬她。她不想和她交朋友，或住在一个房间里。她仍认为她是日本人，是社会的底层人，不能和自己相提并论。但不管她怎么想，她不希望有人伤害弘子。她对其他女孩的所作所为感到羞耻。
“你会回日本吗？”安妮突然好奇地问。时间不早了，她还是赶来告别，说出她自己的想法，她想让弘子知道她没有干那件事。
“我父亲希望我留在这儿。我也回不去了，现在没有船。”她被困在美国，陷在那些仇视她、抢她房间里的东西，以及像安妮·斯宾塞这样拒绝她的人群中。弘子还不知道安妮的同情是真是假，不相信她。但她在安妮的脸上看到了坦率的神情。
“祝你好运。”安妮伤心地说，又站了一会儿才离开。当弘子慢慢下楼时，她还想着安妮。她对圣安得鲁学院仍怀着希望和留恋的心情。出门时，弘子还看见了莎伦。她的眼睛直勾勾地看着弘子，好像从未见过她一样。然后转过身去走向大厅，和一群女孩子说笑起来，告诉她们她和格利尔·格森在一起度假的事。
他们离开时，几个系主任和弘子—一握手告别，可在场的同学没有一个和她说话。尽管弘子十分客气，但是可以看出她心中想的是她让家人失望了，她没有学好。
她静静地坐进汽车后座，低着头。车启动时，她不知道为什么回过头来留恋地看着学校。她所看到的最后一个面孔是安妮·斯宾塞。她站在楼上的窗前看着他们离开的背影。
第09章
在以后的几周里，弘子像一阵阵轻风一样在田中家里飞来飞去。礼子在医院很忙，所以弘子就承担起了所有的家务：洗衣、做饭，下午还要照看苔米。她帮她的娃娃屋做了一套窗帘和床单。每当礼子下午回家时，她都会发现家里被整理得井然有序，一尘不染。
“真不好意思，”她和武雄说，“我三周没管家了。我有点像个游手好闲的女主人。”
“我估计她是在用做家务来弥补不能会圣安得鲁学院读书的遗憾，我不敢肯定她是否明白这不是她的错。”武雄伤心地说，“在她心里，这是大大丢面子的事。她是来这儿读书的，为了她父亲的荣誉而来，可现在却不能如愿。对她来说，寻找理由并不重要。她在想办法自我惩罚。”弘子对发生的事情闭口不谈。离开圣安得鲁学院后，武雄提醒孩子们不要提及学校，以免她伤心。她感到不安，正在努力从困境中找到解脱的办法。
他们也讨论过是否让弘子转到斯坦福大学，但武雄认为他们也不会在目前形势下接受这样一个外国人。他们对武雄好得令人难以置信。弘子并不想去冒受辱的危险，不管是对她自己还是对武雄，所以，她努力使自己成为在这个家庭中有用的人。她似乎还给自己制定了奋斗目标，那就是努力成为美国人。他有两个月没有见到她穿和服了，也不再鞠躬，不再使用日语的敬语“君”。一有空，她就读书或听广播，努力提高英语水平。
彼得也常来和弘子长时间聊天。他对圣安得鲁学院发生的事儿极为难过。可也看到她发生了变化，开始时，她内心充满羞辱感，现在，她决心克服。
传来的消息仍然不令人乐观。在她离开学校的前两天，日本侵入荷属东印度。两周后，国家人事部门投票，通过不允许日本人申请或保留服务性工作的决定。情况肯定没有好转。武雄还在斯坦福大学里听到一些不想听到的事情：近日来，有人不再愿意让他继续担任这个系的主任职务。
但谁也没有想到军方后来宣布，在西海岸地区设置“限制区域”条例，及对“敌国外国人”实行宵禁。更使武雄惊讶的是，他们被告知只能在上下班的路线内和离家五英里的半径范围内活动。要想走得稍远些，则必须经过特殊批准。
“这简直就是隔离区。”听到这些消息后，他伤感地对彼得说。回家后，他告诉大家这个条例。萨莉很害怕，这意味着她不能再去看晚场电影了。
“条例的公布暗示着更多的内容。”晚上，在卧室里，武雄对妻子说。更出乎他们预料的是，学校向他道歉说他们已任命彼得当系主任，让武雄做彼得的助手。这样，他的工资就会大大减少，同时也失去了很多特权。他当然不会对彼得不满，但情况就是如此，逐渐地，他的特权和人权被一点点剥夺。一周后。医院告诉礼子，他们不再需要她了。很多病人都抱怨，他们不愿意被一个“敌国外国人”照顾。他们才不在乎她的技术有多好、她对病人有多么体贴。
一天，在吃午饭时，武雄对彼得说：“我想我们还很幸运，没有像德国的犹太人那样被带上‘大卫之星’标志。”在办公室，武雄让位与彼得，但私下里，他们之间的一切都和往常一样。这种情况让人感到难受。“在美国，我们根本用不着带六角星号标志，人们一眼就能看出我们是谁，至少他们认为能看出来。对他们来讲，我们都长得一样。第一代、第二代或第三代移民，区别在哪儿？”就他自己来说，他生在日本，是第一代移民；他的孩子生在美国，是第二代移民，如果他们再有孩子，那么他们的孩子就将是第三代移民。唯一能被在技术上指认为是“敌国外国人”的只有弘子，因为她被困在美国。
实际上，这个新词的定义含糊。在美国的日本人被分为外国人和非外国人，非外国人是那些美籍日本人，是那些出生于美国的日本人，是第二代美籍日本移民。但这些区别被混为一谈，因为他们都是日本人，非外国人这个术语也使人感到不够友好。这样一来，礼子也不再是美国公民。她是个非外国人，是敌人的另一种叫法，是不可以被信任的人。
“我感觉我像个面对奇怪病毒的医生，”武雄沉思着对彼得说，“我不得不被迫经常将病毒细胞放在显微镜下研究它们，而我自己则被这种病毒慢慢侵蚀着，并逐渐走向死亡。”对不断恶化的情况，武雄不抱任何幻想，问题是，形势到底能恶化到什么地步？到现在为止，答案还不明了。
“你不会死于这种细菌的，武雄。”彼得想安慰他，但他仍然感到将他手中的地位转到自己身上的负罪感。他仍然是自己的朋友、老板和上司。武雄还没有被解雇，这值得庆幸，有好多人都已失掉工作。彼得真的感到庆幸！
圣瓦伦丁节那天，一家报纸刊出社论，提出要将所有日本人赶出美国，不管他们是第几代移民。第二天，新加坡被日军占领。第三天，联合移民委员会同意社论的观点，要求驱逐日本人。联邦调查局一直在大规模捉人，希望能找到在加利福尼亚州的日本间谍。但到目前为止，还没有一个日本移民被指控犯有卖国罪。
二月十九日，总统签署了第9066号行政命令。该命令使军队有权划定任何一个地区，并将此地区的“任何人或所有人”赶走。这项命令实际上是批准军队有权将任意一个地区的日本人赶走。这是个极为重要的文件。美国公法第77—503条已明文规定，任何拒绝离开军事区的行为均为违法。违法者将被投入监狱。
有人认为这条法案在实践中几乎不起作用。但有些人，如武雄和彼得，感�