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境。也许是睡眠相当不足吧！靠着椅背，我居然有了睡意，张嘴打了个大呵欠，眼眶里沁出
泪珠。真是讽刺！明明心身俱疲，昨夜竟然失眠。
茫然怔坐良久，恍然间听到走廊传来脚步声，我整个清醒过来。脚步声在教职员室门口
停住，不知何故，我心中掠过一丝毫无来由的不安！门被用力推开，是穿制服的警员。他环
视室内一圈，向我点点头，说：“能否请你协助调查？有一点事请教。”
看看表，我来这里已超过一小时了。
我表示同意，揉着太阳穴，站起。
被带去的是储藏室隔壁的小会议室，是学生代联会开会时使用的房间，里面没有任何布
置，再加上刑事们都把袖子卷高，几乎令人忘了这是在校内。
小小的会议桌前有三位刑事正低声交头接耳，不知在谈些什么，一见到我，其他两人匆
匆外出，只留下大谷。大谷面露微笑，劝我坐下，说：“案子已有进展了。”
“发现什么吗？”我问。
“是这个。”大谷从脚边拿起的是一个套在大塑胶袋内的纸袋，“我们在某个地方找到
的，不必说，一定是放酒瓶的纸袋。方才本间先生也确认过了，应该是不会错。”
“某个地方……是？”
“这待会儿再说……对了，你见过这个纸袋吗？见过谁提过它吗？”
纸袋是白底深蓝色细纹花样，正中央印有“I LIKE YOU！！”小字，以本校学生来说，
图案来免太简单了。
“我没见过。”我摇头，“最重要的是，本校禁止携带纸袋等物上学。”
“不，也不限定是学生。”
但，我一向不会去注意别人携带之物。
“你应该问藤本老师，他对这种事比较了解。”
“好，那我就问他。不过，教室大楼西侧有间小屋。”
“是的……你是指运动器材室？”对于突然改变话题，我感到有些困惑。
“不错，放着栏架和排球等物。另外，有十个以上的硬纸箱，那是做什么用的？”
“硬纸箱？”反问之后，我想到了，颌首，“用来当垃圾箱的。校运会过后，总是出现
大量垃圾，所以今年准备许多硬纸箱。”
“哦？是今年第一次准备？学生们知道吗？”
“咦？”这是个奇妙的问题，我一时不知如何回答。
“也就是说，学生们知道运动器材室内有硬纸箱，而且是用来当做垃圾箱的？”大谷解
释。
“大概不知道吧？若一开始就告诉学生有准备硬纸箱，学生更会毫无顾虑的丢垃圾。不
过，也非特别保密……”
“我懂啦！还有……”大谷拿起纸袋，“这东西是在硬纸箱之一里头发现的。凶手为何
丢弃于那种地方？或许是认为从纸袋不可能泄漏形迹，才考虑能最快丢弃的地点吧？但，各
教室和教职员室皆上锁，垃圾焚化炉又太远，才会丢在会被用为垃圾箱的硬纸箱内吧！如此
一来，问题就在于会想出这些硬纸箱的人物是谁了。”
“是教师？”我自己也知道两颊肌肉僵住，同时，手掌心沁出冷汗。
“切忌性急下判断，但，我认为，这种行动型态至少非学生所为。”
我想到麻生恭子。或许，大谷也想到了。
关于我刚才在教职员室分析的行凶时刻，应该是在两点三十分至五十分之间的二十分钟
之内这段时间中，麻生恭子在做些什么呢？ 我忽然想起曾隔着栏架见到她。对了，那是师生
对抗障碍赛。
“对不起，你身边有昨天的节目表吗？”
大谷原以为我在沉默，没想到我突然问出这句话，他怔了怔。不过，仍从西装口袋掏出
淡绿色纸张，递给我。
十四：四五 师生对抗障碍赛
我抬起脸，让大谷看着节目表，说：“麻生老师参加两点四十五分开始的障碍赛，这表
示在前一项的两人三脚赛跑开始时，她就在入场处集合。”
对于行凶时刻，大谷应该也已有某种程度推测，即使和我所推测的略有不同，应该也明
白我说这句话的意思。
“麻生老师并非凶手？”他沉重的开口。
“至少在现阶段而言，她是不可能。”说着，我感觉一股莫名的不安笼罩着自己。
第四节
九月二十四日，星期二。
学校仿佛接获戒严令般，笼罩着一股紧张的气氛。平常扰攘的教职员室里，所有的教师
、职员也都紧抿着嘴不语，即使是学生们，也受到相当打击，各教室都是寂静得几乎令人透
不过气来。
只有一个人比平常更多话，那就是松崎教务主任。从一早开始，他桌上的电话就响个不
停，有来自传播媒体的；但，大多数是学生的家长打来的。虽不知对方说话的内容，但是松
崎的嘴皮一直动个不停，而且始终是道歉连连。
在这样的情况下不可能正常上课，感觉上，教师们是时间一到就至各教室，自顾自的说
明教科书内容，一下课，又匆匆回办公室。
对这样紧张的气氛又投上更强烈刺激的刑事们，在第四节课下课便来到。宛如理所当然
似的，他们一进入会客室就表示希望传讯某人。一听此人的姓名，松崎他们都满头雾水，但
是，我却有了“终于来啦”的感觉。
瞥了那人，麻生恭子——一眼，很明显，她脸色转为苍白，无助的站起，像是梦游症患
者般跟在松崎身后。那种动作，不能说没有不解自己为何被传讯的呆然，但，仍旧掩饰不了
内心的震惊。
默默目送她离去后，教师们开始各种各样的揣测，那几乎都是漫无责任的中伤，一点值
得听的价值也没有。
小田教师走到我身旁，低声说：“昨天，刑事突然来找我。”
“刑事去找你？”我很意外，反问。
他颌首：“问我一件很奇妙的事，说是前天校运会我参加师生对抗障碍赛，麻生老师是
否和我一起。我回答说是，这时，刑事又问在入场处集合时，她是否迟到。我本来想回答说
不记得这么清楚，但，仔细一想，确实有这回事，当时她一直未出现，所以我本来打算更换
参赛者的顺序，不过后来她赶上了……这件事有什么关系吗？”
“这我就不知道了。”我回答。
但，不必说，他这番证言对刑事的侦查具有相当重要的意义。
昨天和大谷谈话时，他认为麻生恭子有不在现场证明，可是，这番证言已将之推翻，结
果，她今天被警方传讯了。
她被叫走约十分钟后，校长叫我了。我怀着稍沉重的心情走进校长室，果然不出所料，
栗原校长紧绷着一张苦瓜脸。
“这到底是怎么回事？”他问，“为何警方会找上麻生小姐？
“她又不是被逮捕，只是侦讯而已。”我说。
栗原校长不耐烦的摇头：“我不想跟你玩猜字游戏！那位叫大谷的刑事告诉松崎说详细
情形问你就知道，你说？究竟为什么？”
他的语气虽平静，但，看他面红耳赤也可知已经极端不耐烦了，在这种状态下，隐瞒是
不可能了，于是，我说出一切，包括麻生恭子的过去，以及酒瓶被掉换之状况、证据等等。
我明知他听完后，情绪一定更恶劣！
听我说明之间，甚至听完后，他保持交抱双臂、双眼紧闭之姿势，身体动都不动，脸上
浮现充满苦涩的表情。不久，他开口了，但，怒色也随之消失。
“最主要是……她为了隐瞒和男性的关系而杀人？”
“还没确定！”
“但，在男性关系方面，确实不符我的期待。”
“……”
“你明知却不说，为什么？”
“我只是不希望做出中伤他人的事。何况，她现在有些什么样的交友关系，我也一无所
知，再说，校长似乎又很欣赏她……”
最后那句话似让他以为是讽刺，他脸孔扭曲，恨恨的说：“算了，是我有眼无珠。”
我认为已经没事，正想站起身时，校长制止了：“等一下！你认为她真的是凶手？”
“不知道。”我坦白回答，并非对他有所顾虑，“这次事件，她确实处于非常不利的立
场。但，在上次事件而言，她有完璧的不在现场证明。因此，刑事们也很困扰。”
“嗯……不在现场证明吗？”
“而且，即使是这次事件，也存在许多谜团。凶手为何采取在众人环视之下杀害小丑的
大胆手法？这也是谜团之一。”我初次说出内心惦念不已的疑问。无论如何，凶手的这种手
法令人无法认为是麻生恭子的凶行，换句话说，如果她是凶手，应该不会采取如此麻烦的步
骤！
“我明白。反正，再观察一段时间吧！”校长说。
走出校长室，往教职员办公室走的同时，见到布告栏前聚集了一大群学生，我也停下脚
步。
看一眼布告栏，我的心抽搐了。上面贴着大谷昨天给我看的那纸袋之照片，照片旁还写
着：
“见过这个纸袋之人，请和S警局连络！”
这大概也算一种公开侦查！无论如何，两桩杀人事件发生于同一所学校，警方的这类活
动绝对会增加。
学生中也有我认识的，所以我问她们是否对纸袋有什么印象。她们沉吟片刻，却回答“
并无记忆”。
回到教职员办公室，我首先看看麻生恭子的办公桌，但，没见到她。我本来以为她还在
会客室里，但却发现她的桌上收拾得很干净。于是，我走近藤本，在他耳边小声问麻生恭子
的去向。他也似顾忌周遭，低声回答：“方才回来了，但就直接早退，好像向教务主任报告
过。刚出去不久，你在走廊没碰