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支有一百五十万艘星际战舰组成的舰队在自己周围构筑了半径一
千光年的反物质云屏障。碳基联邦投入攻击的第一个战舰群刚完
成时空跃迁就陷入了反物质云中。反物质云十分稀薄，但对战舰
具有极大的杀伤力，碳基联邦的战舰立刻变成一个个剌目的火球，
但它们仍向奋勇冲向目标。每艘战舰都拖着长长的火尾，在后面
留一条发着荧光的航迹，这由三十多万个火流星组成的阵列形成
了碳硅战争中最为壮观最为惨烈的画面。在反物质云中，这些火
流星渐渐缩小，最后在距硅基帝国战舰阵列很近在地方消失了，
但它们用自己的牺牲为后续的攻击舰队在反物质云中打开了一条
通道。在这场战役中，硅基帝国的最后舰队被赶到银河系最荒凉
的区域：第一旋臂的项端。
现在，这支碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：
他们将在第一旋臂的中部建立一条五百光年宽的隔离带，隔离带
中的大部分恒星将被摧毁，以制止硅基帝国的恒星蛙跳。恒星蛙
跳是银河系中大吨位战舰进行远距离快速攻击的唯一途径，而一
次蛙跳的最大距离是二百光年。，隔离带一旦产生，硅基帝国的
重型战舰要想进入银河系中心区域，只能以亚光速跨越这五百光
年的距离，这样，硅基帝国实际上被禁锢在第一旋臂顶端，再也
无法对银河系中心区域的碳基文明构成任何严重威胁。
“我带来了联邦议会的意愿，”参议员用振动的智能场对最
高执政官说：“他们仍然强烈建议：在摧毁隔离带中的恒星前，
对它们进行生命级别的保护甄别。”
“我理解议会。”最高执政官说，“在这场漫长的战争中，
各种生命流出的血足够形成上千颗行星的海洋了，战后，银河系
中最迫切需要重建的是对生命的尊重。这种尊重不仅是对碳基生
命的，也是对硅基生命的，正是基于这种尊重，碳基联邦才没有
彻底消灭硅基文明。但硅基帝国并没有这种对生命的感情，如果
说碳硅战争之前，战争和征服对于它们还仅仅是一种本能和乐趣
话，现在这种东西已根植于它们的每个基因和每行代码之中，成
为它们生存的终极目的。由于硅基生物对信息的存贮和处理能力
大大高于我们，可以预测硅基帝国在第一旋臂顶端的恢复和发展
将是神速的，所以我们必须在碳基联邦和硅基帝国之间建成足够
宽的隔离带。在这种情况下，对隔离带中数以亿计的恒星进行生
命级别的保护甄别是不现实的，第一旋臂虽属银河系中最荒凉的
区域，但其带有生命行星的恒星数量仍可能达到蛙跳密度，这种
密度足以使中型战舰进行蛙跳，而即使只有一艘硅基帝国的中型
战舰闯入碳基联邦的疆域，可能造成的破坏也是巨大的。所以在
隔离带中只能进行文明级别的甄别。我们不得不牺牲隔离带中某
些恒星周围的低级生命，是为了拯救银河系中更多的高级和低级
生命。这一点我已向议会说明。“
参议员说：“议会也理解您和联邦防御委员会，所以我带来
的只是建议而不是立法。但隔离带中周围已形成3C级以上文明的
恒星必须被保护。“
“这一点无需质疑，”最高执政官的智能场闪现出坚定的红
色，“对隔离带中带有行星的恒星的文明检测将是十分严格的！”
舰队统帅的智能场第一次发出信息：“其实我觉得你们多虑
了，第一旋臂是银河系中最荒凉的荒漠，那里不会有3C级以上文
明的。”
“但愿如此。”最高执政官和参议员同时发出了这个信息，
他们智能场的共振使一道孤形的等离子体波纹向银色金属大地的
上空扩散开去。
舰队开始了第二次时空跃迁，以近乎无限的速度奔向银河系
的第一旋臂。
夜深了，烛光中，全班的娃们围在老师的病床前。
“老师歇着吧，明儿个讲也行的。”一个男娃说。
他艰难地苦笑了一下，“明儿个有明儿个的课。”
他想，如果真能拖到明天当然好，那就再讲一堂课。但直觉
告诉他怕是不行了。
他做了个手势，一个娃把一块小黑板放到他胸前的被单上，
这最后一个月，他就是这样把课讲下来的。他用软弱无力的手接
过娃递过来的半截粉笔，吃力地把粉笔头放到黑板上，这时这是
又一阵剧痛袭来，手颤抖了几下，粉笔哒哒地在黑板上敲出了几
个白点儿。从省城回来后，他再也没去过医院。两个月后，他的
肝部疼了起来，他知道癌细胞已转移到那儿了，这种痛疼越来越
历害，最后变成了压倒一切的痛苦。他一支手在枕头下摸索着，
找出了一些止痛片，是最常见的用塑料长条包装的那种。对于癌
症晚期的剧疼，这药已经没有任何作用，可能是由于精神暗示，
他吃了后总觉得好一些。度冷丁倒是也不算贵，但医院不让带出
来用，就是带回来也没人给他注射。他象往常一样从塑料条上取
下两片药来，但想了想，便把所有剩下的12片全剥出来，一把吞
了下去，他知道以后再也用不着了。他又挣扎着想向黑板上写字，
但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口
黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。
娃们中有传出了低低的抽泣声。
他放弃了在黑板上写字的努力，无力地挥了一下手，让一个
娃把黑板拿走。他开始说话，声音如游丝一般。
“今天的课同前两天一样，也是初中的课。这本来不是教学
大纲上要求的，我是想到，你们中的大部分人，这一辈子永远也
听不到初中的课了，所以我最后讲一讲，也让你们知道稍深一些
的学问是什么样子。昨天讲了鲁迅的《狂人日记》，你们肯定不
大懂，不管懂不懂都要多看几遍，最好能背下来，等长大了，总
会懂的。鲁迅是个很了不起的人，他的书每一个中国人都应该读
读的，你们将来也一定找来读读。”
他累了，停下来喘息着歇歇，看着跳动的烛光，鲁迅写下的
几段文字在他的脑海中浮现出来。那不是《狂人日记》中的，课
本上没有，他是从自己那套本数不全已经翻烂的鲁迅全集上读到
的，许多年前读第一遍时，那些文字就深深地刻在他脑子里。
“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多
熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到
就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这
不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们
么？
然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
他用尽最后的力气，接着讲下去。
“今天我们讲初中物理。物理你们以前可能没有听说过，它
讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。
“这课讲牛顿三定律。牛顿是从前的一个英国大科学家，他
说了三句话，这三句话很神的，它把人间天上所有的东西的规律
都包括进去了，上到太阳月亮，下到流水刮风，都跑不出这三句
话划定的圈圈。用这三句话，可以算出什么时候日食，就是村里
老人说的天狗吃太阳，一分一秒都不差的；人飞上月球，也要靠
这三句话，这就是牛顿三定律。
“下面讲第一定律：当一个物体没有受到外力作用时，它将
保持静止或匀速直线运动不变。“
娃们在烛光中默默地看着他，没有反应。
“就是说，你猛推一下谷场上那个石碾子，它就一直滚下去，
滚到天边也不停下来。宝柱你笑什么？是啊，它当然不会那样，
这是因为有磨擦力，磨擦力让它停下来，这世界上，没有磨擦力
的环境可是没有的．．．．．．“
是啊，他人生的磨擦力就太大了。在村里他是外姓人，本来
就没什么分量，加上他这个倔脾气，这些年来把全村人都得罪下
了。他挨家挨户拉人家的娃入学，跑到县里，把跟着爹做买卖的
娃拉回来上学，拍着胸脯保证垫学费．．．．．．这一切并没有
赢得多少感激，关键在于，他对过日子看法同周围人太不一样，
成天想的说的，都是些不着边际的事，这是最让人讨厌的。在他
查出病来之前，他曾跑县里，居然从教育局跑回一笔维修学校的
款子，村子里只拿出了一小部分，想过节请个戏班子唱两天戏，
结果让他搅了，楞从县里拉过个副县长来，让村里把钱拿回来，
可当时戏台子都搭好了。学校倒是修了，但他扫了全村人的兴，
以后的日子更难过。先是村里的电工，村长的侄子，把学校的电
掐了，接着做饭取暖用的秸杆村里也不给了，害得他扔下自个的
地下不了种，一人上山打柴，更别提后来拆校舍的房掾子那事
了．．．．．．这些磨擦力无所不在，让他心力交瘁，让他无法
做匀速直线运动，他不得不停下来了。
也许，他就要去的那个世界是没有磨擦力的，那里的一切都
是光滑可爱的，但那有什么意义？在那边，他心仍留在这个充满
灰尘和磨擦力的世界上，留在这所他倾注了全部生命的乡村小学
里。他不在了以后，剩下了两个教师也会离去，这所他用力推了
一辈子的小学校就会象谷场上那个石碾子一样停下来，他陷入深
深的悲哀，但不论在这个世界或是那个世界，他都无力回天。
“牛顿第二定律比较难懂，我们最后讲，下面先讲牛顿第三
定律：当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会
对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反。”
娃们又陷入了长时间的沉默。
“听懂了没？谁说说？”
班上学习最好的赵拉宝说：“我知道是啥意思，可总觉得说
不通：