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居于人上；有人低贱，但又以居于人下为耻辱。这是奸人别有用心。一个人如果心术不正，行为邪恶，反而想被众人所赞美，不是异想天开吗？”
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为官之道（6）
22。 长久之计
公叔文子问史叟说：“武子胜伺候赵简子已经很久了，赵简子对武子胜的恩宠一直不减，不知为什么？”史叟说：“武子胜知识丰富，具有多方面才干，但地位很低，如果赵简子亲近他，他就更敏捷和恭顺，如果赵简子瞧不起而疏远他，他就只带着恭敬而无怨恨的表情。走进朝廷，为谋国而辛劳；走出朝廷，看不出他得到人主的恩宠。人主给他待遇，他知道满足，所以才能维持长久。”
23。 称职的领导
《尚书·泰誓》说：“依附部下而欺诬长官，该处死；依附长官而欺诬部下，该判刑；参与国家大事，而对人民没有益处，应该退隐；当领导而不提拔贤能的人，应该被免职。”这就是奖励贤能的好人，而斥退那些无能的坏人。所以《尚书》又说：“伤害贤能，是残害国家的人；隐蔽贤能，是谗害国家的人；诬陷无罪的人，是危害国家的人。”
24。 妖言
《礼记·王制》说：“假借鬼神、时日、占卜、命卦来妖言惑众的人处死刑。”
25。 子路的错误
子路做蒲地的长官，为了预防水灾，春天和人民修沟渠，人民感到辛苦，所以给每个人一篮饭和一壶水。孔子听到了，派子贡制止子路，子路很不愉快，去见孔子，说：“我因为暴雨将要来临，恐怕有水灾，所以和人民修沟渠来预防，而人民又多半没有饭吃，所以才每个人发给些食物和水，而老师派子贡来阻止我，不知为什么？老师以仁教人，而又禁止行仁，我不能接受。”孔子说：“你认为老百姓饥饿了，为什么不向人主去报告，发放仓库的粮食来给人民吃？而你要私自送给人民食物，人们只见到你的恩德，而不见人主的恩惠，赶快停止就可以了，不然的话，你将要受到惩罚。”子路服气地离开了。
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为人处世之本（1）
1。 做人的根本
孔子说：“君子注重根本，本建立了，道自然也就跟着产生。”根本不健全，末梢必定也是歪斜的；开始就不兴盛，到最后必定衰竭。《诗经》上说：“土地是平的，泉水自然就清澈。”《春秋》上的道理，说有正春就没有乱秋，有贤明的君主，就不致有危亡的国家。
《易经》上说：“根本有了，一切万物都能有条不紊；开始错误一点，到后来会越来越错。”所以人要注重根本，要注重开始。
2。 方正之道
魏武侯问吴子有关“元年”的意义，吴子答道：“这是指国君一切事情的开始都该小心谨慎。”武侯问：“要怎样才算小心谨慎呢？”答道：“要方正。”问：“又该怎样方正呢？”答道：“要聪明有见识，如无聪明见识，怎能看出方正。要多听并加以选择，自然就能增加智慧。所以从前的人主一开始就听取治国之道，大王的一句话，士人的一晋见，乃至普通平民要求晋见一定应允，公族有问必答，四方来的人一律不拒见，可以说是不阻塞民意；颁赐禄位必定公平，量刑也必定适当，人主的心肠必定厚道仁慈，维护人民的利益，除掉人民的祸害，这样的人主就可以得到民众的拥护了；人主本身正大，慎重选拔大臣，大夫不另兼职，掌握政权的大臣不同属于一个宗族，就可说是不独占权势了。这是《春秋》上的道理，也是元年本意之所在。”
3。 处世的六根本
孔子说：立身处世有六件基本的事，根本建立了，然后才称为君子。
立身有方，而以孝为本；居丧的时候要守礼，而以哀戚为本；作战时有军队，而以勇敢为本；政事要有条理，而以才干为本；居国有他的礼仪，而以继嗣为本；生产按时节，而以人力为本。
把根本的事丢在一边不去巩固它，就不能做好小事；亲戚相处都不愉快，就不要专门从事外交活动；没有开始与结束，就不要从事多项活动；听来的那些话，不要多谈；跟前的那些人都不愉快，就不要向远发展。所以要返回根本，培养根基，这是君子立身行事的道理。
4。 孝行很重要
上天所生的，大地所孕的，没有比做人的道理重要，也没有比父子之间的亲情，君臣之间的道义来得更大；父亲是尊严的，儿子是仁善的，君要讲义，臣要尽忠。贤明的父亲对于子女，在他生长的过程中，要拿慈爱的心肠照顾他，要教导他成材，培养他的风范，除去他的虚伪，及时养成他的节操，对他的给予要谨慎；小孩在七岁以上，做父亲的要替他选择好的老师和朋友，不要让他有坏的表现，让他慢慢向好的路上走，早一点使他接受教化。一个好孩子伺候他的双亲，在谈话对答的方面，不要让父母听来不顺耳；在进退行动方面，表情仪态不要让父母看来不顺眼；恭敬小心，不违背父母的心意。君子之侍奉双亲，是在积德；子女是双亲的寄托，对于双亲只有侍奉而无法推辞，推辞不侍奉的，是害了双亲，所以能令双亲安慰的事，人子都应该去做。
贤能的大臣侍奉他的人主，从接受命令那一天开始，把人主当作父亲，把国家当作家，把士人当作兄弟，假如对国家，对人民有帮助，有利益的事，就应该不避艰难，不怕劳苦地去完成他应做的事，而他的人主也有义务来成全他。至于君臣和人民，也是相互为本，有始有终。
孔子也说过，一个人的行为没有比孝行来得更重要；孝从内心发出而表现于外，这也就是说，根本强固，花朵自然茂盛。人主以大臣为根本，大臣以人主为根本，父亲以子女为根本，子女以父亲为根本，舍弃根本，花朵自然枯萎。
5。 早点孝敬双亲
子路说：背着很重的东西，要走很远的路，哪里都可以休息；家境很穷困，而双亲年老了，不管待遇多少，都该出外工作。以前我侍奉双亲的时候，自己常吃粗食，而替双亲从百里以外的地方背米回来。双亲过世以后，我到南方的楚国去，跟随我的车子有一百辆之多，累积的粮食也有万种之多，叠席而坐，排开锅挑着吃，现在我想再吃那种粗食，再为双亲背米，已经是不能了。枯鱼衔住绳索，究竟有多少不被蠹虫侵食。双亲的寿命，好像白驹过隙，转眼已去。草木想要再生长，霜露已不给予机会，孝子想要侍奉双亲，双亲年老了已不能等待。所以说，家境贫困，而双亲又年老了，不管待遇多少也该出外工作。
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为人处世之本（2）
6。 桥与梓
伯禽和康叔封去朝见成王，见周公三次，三次被杖击，康叔很惊讶，对伯禽说：“商子是一位贤人，我们去问问他怎么回事。”
康叔封和伯禽去见商子，说：“我们是某某人，日前我们二人去见成王，见周公三次，三次被杖击，这该怎么解释？”商子说：“你们俩人为什么不一同去看看南山的南面有一株树木，名叫桥。”
两个人果然往南山的南面去见桥，看见桥高高而挺拔地直立在那儿，回来以后去见商子，商子说：“桥，象征父道。”商子又说：“你们俩人为什么不去看看南山的北面有一株树木名叫梓。”两个人果然往南山的北面去见梓，看到梓树很茂盛而朴实地俯在那里，回来以后去告诉商子，商子说：“梓树，象征为人子的道理。”
两个人第二天去见周公，进门以后，就走得很快，登上庙堂就跪下，周公抚摸他们的头，慰劳他们，并让他们吃东西，说：“你们遇见君子了吗？”两个人回答道：“见到商子。”周公说：“商子真是位君子啊！”
7。 做人的真理
曾子到瓜园除草，不小心把瓜根斩断了，他的父亲曾皙就发脾气，拿起大木棍打他，把曾子打倒在地上；过了一会清醒过来，他惊恐地站起来，走上前说：“刚才我得罪了父亲，你教导我，没有受伤吧！”他退到屏风后面弹琴唱歌，想让曾皙听到他的歌声，表示他心里很平静。
孔子听到这件事，就指示门人说：“曾参来了不要让他进来！”曾子自己认为没有罪，派人向孔子谢罪，孔子说：“你听到瞽叟有个儿子叫做舜，舜侍奉他的父亲，如要找他使唤他，就在他的身边，如要杀他，绝对找不到；小鞭子打几下就受住，大鞭子打就该走，要逃避一时的冲动。现在你等你父亲去打，你不走避，把你打死了，等于你陷你的父亲于不孝不义，还有比这更大的罪过吗？你难道不是天子的臣民，杀害天子的臣民该当何罪？”
像曾子这样的人，又是孔子的门人，自己有罪还不知怎样自处才妥当，做人真是难啊！
8。 伯俞的伤心
伯俞有过错，他的母亲打他，他哭起来了，他母亲说：“以前打你，从没看你哭过，现在你为什么要哭？”
答道：“以前我得罪了母亲，被母亲打得很痛，现在母亲打我已无力量，所以才会伤心。”
所以说父母生气，表情上不反抗，在内心感到愧疚和痛苦，是上策；父母生气，情绪不对立，表情上反抗，是中策；父母生气，表情上反抗，情绪对立是下策。
9。 大学之道
成人应有好的品德，小孩应有好的成就，这是大学教育的准则。
在一件事还没有发生之前就禁止它，叫做预；利用它已成熟的时机，叫做时；彼此观摩对方的优点，叫做磨；能按部就班给予教育，叫做驯。事情已经发生之后再去禁止，就显得格格不入；错过求学的时间再去学习，虽然很用功，但已很难有成就；不加选择地学习，将没有成就；一个人独自学习而没有朋友，就会见识短浅。
所以说需要有好的大学，在那宽阔的大道上，有那么多的贤才，大家互相问难，增进学问。
10。 如切如磋
周召公十九岁就正冠，加冠之后就做方伯诸侯。
一个人在幼稚无知的时候，一定要拜师接受基础教育，不然就无法立身全性。年幼的人一定知识浅薄，知识浅薄，行为就会超越常规，超越了常规，就不能保全�