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1。学校教育
2，职业教育
3丨财商教育
在今天的美国，如果给我们教育年轻人阅读和写作的能力可以 打的分数是给我们对年轻人进行职业教育的状况则可以打个八 因为我们拥有非常成功的职业培训体系。不过，在谈到我们财商教 育的时候，我给美国学校教育体系的分数只能是7。如果美国还想 继续作为一个世界强国存在，就必须立即纠正我们现行教育体系中 存在的缺陷。
在工业时代中，人们所需要的仅仅是学校教育和职业教育；在 信息时代中，仅仅接受学校教育和职业教育显然已经远远不够，人
们需要接受过良好的学校教育和职业教育丨同时也需要拥有良好的
讓洪
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财商教育。因此，我们不能只是满足于寻找一份高薪工作，我们需 要掌握退休之后如何生存的本领，这就尤其需要财商教育。
两神专处
在工业时代中，我们所需要的就是一份好工作或者一种好专业； 在信息时代中，我们将需要两种专业，一种专业是如何赚钱，另一 种专业就是如何投资。为了保证掌握第二种专业，你必须拥有财务 知识，接受财商教育。
你的选择
诺亚能够预见到未来的变化，提早做好准备。如果你像富爸爸 那样观察未来，或许也想在现在提早做好准备。自然，但愿这场巨 大的股市灾难不会真正降临！也许有人会挥动魔杖，从此以后我们 也永远过着幸福美好的生活。但是，我认为这场股市灾难不能够避 免。同样，我也不认为数百万在婴儿潮中出生的人，能够在一夜之 间积攒够足以维持他们晚年生活的金钱。我认为我们将会面临一场 危机，摆脱这场危机之后，一个新的金融世界将会出现。我确信这 一点，也期待着这一天的到来。这场即将到来的股市危机，将会暴 露我们社会掩盖了太长时间的问题。可能带来的好处是，一旦这些 问题暴露，人们知道了事实真相，就有机会彻底解决这些问题，不 仅仅是为了我们自己，而是为了整个世界。
超越牛市和熊市
随着401（10计划的出台，美国以及世界上其他国家的政府，在 没有培养人们成为投资者之前，要求他们开始进行投资。政府只是 简单地告诉这些还算不上投资者的人们，股市总体是在上扬。也正 是由于有了这种设想，共同基金也行情看涨。
藏諺
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事实上，真实世界里的投资者都明白所有的市场，不论股票、 债券、房地产、民用燃油、猪胸肉、原油、共同基金，还是利率， 实际上都在上涨、下跌或者盘整之间浮动。一位真实世界的投资者 一般不大乐意投资那些整体上只有一种走向，或者当你想退出投资 时却不许你退出的项目。4011： 10计划正是这样的项目丨它迫使人们 投资自己无法控制的资产，而且只有在一种市场条件下才可以赚钱， 不承受处罚也无法退出。上述情况，就如同将一位捆住了手脚的人， 扔进了深水池中，结果可想而知。
因为缺乏财商教育，很多IX：退休金计划的投资者接受了一种 乐观主义，更准确地讲那是一种盲目乐观主义的观点，他们以为股 市永远是牛市。真实世界的投资者懂得，任何一个市场都是由牛市 和熊市组成的。对于那些想更好控制自己财务命运的人来说，他们 也许想超越牛市或熊市的藩篱。如果想成为一位真实世界的投资者， 你也许更需要培养自己的财商教育、经验和直觉，以便使自己成为 一个超越市场涨跌起伏，能看到市场光明前景的人。
诺亚知道自己必须采取行动，因为一场大的灾难即将发生。作 为一个有着卓越洞察力的人，他能够穿越眼前的黑暗，看到洪水过 后的新世界。尽管他明白自己无法挽救每个人，但是，他却懂得自 己可以将生命带到一个新世界。也就是说，他之所以采取行动，不 仅是因为即将迫近的灾难，而且是为了一个就在前方的更加光明的 未来世界。
成为一位真实世界的投资者，意味着就要与真实世界协调。持 乐观主义的人喜欢是购买股票、持有股票、投资多样化，然后祈祷 自己投资的股票升值。但是，如果打算控制自己的未来，你就需要 拥有真实世界的本领，能够透过风暴、迷雾看到一个更加美好的世 界。如果你是一位真实世界的投资者，就不会在乎市场的涨跌变化， 因为你在任何情况下都可以做得很好。你就不会像很多短期投资者 那样整日沉浸于牛市还是熊市的争论中，在每一次市场变化中卖出 或买进。如果你是一位真实世界的投资者，就只会将市场的涨跌变 化看做生活中的游戏之一。
僅供
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显然，我们还生活在一个非常混乱的时代，整个全球社会面临 着很多挑战。这些挑战之一就是不仅在第三世界，而且在像美国这 样的第一世界也存在着日益突出的贫困问题，穷富差距必须缩小。 本书之所以要特别献给一位名叫戴夫斯蒂芬斯的老师以及像他那样 具有眼光的老师，原因就在于老师掌握着通向未来的钥匙，他们在 为我们孩子的未来做着准备。穷爸爸也曾经是一位老师，他常常担 心学校过分关注古代历史，而不是社会未来。他说：“如果我能洞察 未来，我就会知道应该交给孩子们什么东西。”因此，本书要特别献 给像戴夫斯蒂芬斯老师以及那些有勇气给学生提供未来社会所需技 能教育的老师。如果还有更多的老师和学生参与这项财商教育活动， 富爸爸的预言可能就不会成为现实。也许预言者的职责就是向人们 提出忠告，以便使自己的预言最后落空，从而将人们带入一个更加 美好的社会。
本书并不是说世界末日就要来临，而是想激发大家获得自己所 需要的看到一个更加辉煌灿烂的生活的本领，这种生活就隐藏在正 在酝酿的暴风骤雨之后。对于那些有所准备的人来说，未来一片光 明。不过，所有的准备都意味着要有诺亚那样的坚定信念，坚信风 暴过后就会看到一个更加美好的世界。
富爸爸常常借用俗语〃黎明前的黑暗〃，来提醒我们不断提高自 己的能力，坚定信念，尤其是在最困难的时刻，要有勇气和力量继 续前进，不论别人如何畏难退却。
我们大家都有机会控制自己的财务生活，通过打造自己的财务 方舟，装满为自己工作的资产，那么无论股市表现如何，我们都可 以逐步走上财务自由之路。
最后，我再次送给大家美国最富有、最成功的投资家沃伦丨巴菲 特先生的一句话 〃其实我最喜欢在熊市开始出现的时候买进股
苗 ”
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感谢大家与我共同度过这次心灵之旅！感谢大家阅读本书！
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戴夫^斯蒂芬斯老师的实验
戴夫斯蒂芬斯是一位老师，任职于印第安纳州首府印第安纳波 丽斯市的沃伦中心与沃伦职业教育中心。1998年，他发现了《现金 流游戏》以及专门为孩子们开发设计的《现金流游戏》（儿童版）。
他说：“我经常跑书店，看了很多财经图书，一直非常关注表达的方 式。后来，我看到了 ‘富爸爸’系列图书，了解到书中提出的‘现 金流’概念以及财务的关键因素，比如资产负债表和收入报表，并 且说，‘最后，人们将财务资料汇总在一起，从中可以看到很多人是 如何学习的。’’
读过《富爸爸，穷爸爸》之后，戴夫，斯蒂芬斯订购了《现金流 游戏》，让学生们对游戏做出评价。“学生们给予游戏非常高的评 价，〃斯蒂芬斯说，〃他们说这个游戏简直太让人着迷了！〃受此启 发，他将这些推广到自己所在的高中低年级和高年级学生的课堂上。
目睹了这个教学工具的成功之后，他实施了一个辅导计划，让 —一
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那些掌握了《现金流游戏》中财务概念的高年级学生，暂时作为老 师向自己社区内的小学推广这些游戏和概念。
〃我可以大获成功。”斯蒂芬斯说，“《现金流游戏》从理论上来 讲，可以说改变了我们学生的生活。自从他们见到这个游戏的那一 刻，他们对教育有了新的信心。从财务上说，他们能够成功。”
斯蒂芬斯的工作和热情还在继续扩大，仅仅在印第安纳州，就 有接近40所学校在自己的财务课程中引入了现金流教育。斯蒂芬斯 的两个学生迈克尔。斯莱特、大卫胡赛还把这个项目带入了他们现 在就读的大学。
〃戴夫改变了我的生活。”斯莱特说。他不仅在大学中推广斯蒂 芬斯的计划，最近还用仅仅2 000美元，购买了价值2。7万美元的一 套四居的房子。他与别的大学同学将会拥有这个房子，斯莱特每月 得到的租金要比自己所负担的抵押贷款还要多一些。“当我大学毕业 离开的时候，”他说，〃这些房子将会成为能够产生现金流的资产。” 大卫。胡赛现在就读于印第安纳大学，他非常感激斯蒂芬斯教给 自己的如何将自己在学校学到的东西运用于实际生活方面的知识。
〃斯蒂芬斯帮助你掌握各种关系，然后指导和支持你发现自己的答 案。”他说，“玩过了《现金流游戏》之后，我就发现原来机会无处 不在。”胡赛的目标就是与自己的家人，还有社区中的朋友共享斯蒂 芬斯传授给自己的东西。
斯莱特和胡赛成为〃帮助教育很多人〃组织的创始人，这个非 营利组织的主要任务在于宣传财务知识，开展社区服务。该组织的 成员，仅仅在印第安纳大学就有近100名。他们将《现金流游戏》 带到了男孩女孩倶乐部和社区学校丨教授金钱、财务和投资的概念。 斯莱特说：〃教学共进，‘帮助教育很多人’组织的成员在向别人传 授财务知识的同时，自己也进一步加深了理解，也学会了向自己社 区做出一些贡献。”
迈克尔^斯莱特和大卫丨胡赛的故事^这只是戴夫斯蒂芬斯影 响了很多学生未来生活的无数的动人故事之一。
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爸爸”系列从丨5简介
《富爸爸，穷