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在动物园中，他表现出一种追逐他所看到的每种动物的极大渴望。我们认真地带他到每一只笼子、围栏和园子前面，而他最不愿意离开的是一对黑猩猩。它们玩得极开心。它们抱着一捆干草，攀着链条登上秋千，当它们坐在秋千的座位上时，试图把干草放在屁股下面，突然它们荡了下来，然后手抓着手跳下来，把地板震得砰砰响。
最能引起兴奋的言语反应的动物是大象，然后是色彩绚丽的热带鸟。孩子对于每种动物的每个反应都是积极的。
孩子J的行为在整个下午都是顺从的、无趣的。没有任何一种反应表明是积极的或消极的。我们可以不时观察到他的眼睛的凝视，鸟类似乎引起了最持久的凝视。
我们认为我们已经在已知其情绪行为起源的婴儿身上做了大量的实验来确认我们的主要观点，也就是说，当恐惧反应在我们所描述过的物体和情境面前发生时，它们总是被条件化的。
我们是否可以从研究中得出结论：在婴儿身上并不存在一种可以作为我们建立情绪行为起点的非习得反应。
三类非习得情绪反应的证明
我有理由相信，在新生儿中可以由三种刺激引出三种不同形式的情绪反应。如果我把它们称做“惧”、“怒”、“爱”，请别误解。我尽快会让你们确信，当我使用惧、怒、爱的时候，我要你们消除它们所有的旧有内涵。请你们把这些反应，也即我们用惧、怒、爱等词汇来表明的反应，同我们上一讲所研究的呼吸、心跳、抓握以及其他一些非习得的反应同样地来看待。
事实如下：
惧：你们也许还记得我在第一次讲座中曾告诉过你们，当大树枝断裂并掉到地上，当雷声或其他巨大的响声出现时，原始人陷入一种恐慌的状态。这不仅仅是一种假设。我们对婴儿做了实验，特别是那些没有大脑半球（cerebral hemisphere）的婴儿，他们的反应更为明显。这些实验早就告诉我们，巨大的响声几乎总是在刚出生的婴儿身上产生显著的反应。例如，用锤子敲打钢条会引起惊跳、惊起、呼吸停顿，紧接着更快地呼吸，伴随着明显的血管运动变化，眼睛突然闭合，握紧拳头，抿起嘴唇。而且，随着婴儿不同的年龄，会有哭叫、摔倒、爬行、走开或者逃跑等现象。我从来没有对引起恐惧反应的声音刺激范围做过非常系统的研究。不是每种类型的声音都能引起反应。一些绝对低的音或颤音不会唤起反应，高尔顿口哨（Galton whistle）那种非常高的音调也不会唤起反应。在出生刚两三天的婴儿的半睡眠中，我可以通过在他们耳边揉搓报纸，或用嘴唇发出各种高音来反复地唤起他们的反应。纯音，诸如音叉发出的任何频率的声音，都不能有效地唤起他们的反应。我们必须对声音刺激的性质以及反应的各个部分予以相当数量的研究工作，才能描绘出完整的刺激—反应的图景。
在本次演讲的开始时，我读了达尔文的若干文章。这些文章对成人的恐惧行为给予了很好的描绘，尽管有许许多多条件反射的反应。在他的描述中，我们看到大量先天的和后天的因素构成了有机体的恐惧行为。
唤起相同的恐惧反应的另一个刺激是失去支持（loss of support）——尤其是当身体还未能补偿支持时。当新生儿睡着的时候，最容易观察到这一现象。如果孩子从床上跌落，或者裹着身子的毯子突然被猛地一抽，并拉着婴儿一起移动时，那么这个反应肯定会出现。
对出生才几小时的婴儿来说，这个恐惧反应会很快“疲劳”（fatigued）。换句话说，如果相同的声音或相同种类的失去支持的刺激频繁地出现，那么你只能唤起一次这样的反应。停顿一段时间之后，这种刺激会再次奏效。
甚至就成人和高等灵长类动物来说，当个体失去支持而没有调整过来时，也会引发强烈的恐惧反应。当我们不得不走过一条窄木板时，很自然，我们身体的肌肉都会调动起来。但是，当我们过一座桥，而这座桥开始时非常平稳，走到中央时桥突然开始塌陷，这时的反应是非常明显的。当这一事件发生在一匹马身上时，那么就很难让它再过这座桥。在乡村里，有许多马在桥的面前退缩。我敢肯定，同样的道理，当一个孩子第一次被放入水中时，也会有这种情况。水的浮力确实让他失去了平衡，即使水是温的，他也会紧张地呼吸，手乱抓，并且哭叫。
怒：你是不是永远不会忘记这样的情景，也即当你搀着2岁女儿的手高高兴兴地走过一条拥挤的街道时，她突然拉着你走向另一个方向。而当你快速、强硬地把她拖回来，并尽力拉着她的手臂使她回到原来方向时，她一下子僵挺着，并开始尖叫，像桅杆一样硬直地躺在街道中间，张大嘴巴大叫，直到脸色发青，不能再发出更响的声音为止。如果你没有这种经历，那么发怒行为的任何描述对你来说都是单调、乏味的。
也许，你曾经见过乡村恶棍抓着孩子，倒提着，以至于孩子根本无法挣扎。你有没有观察到小孩僵硬着大喊，直到脸色发青？
你是否注意到，当人们一下子挤进过分拥挤的汽车或火车时，他们的脸上会突然发生变化？“身体运动的受阻”引发了一系列我们称之为“怒”的反应，这可以在呱呱坠地的婴儿身上观察到，而且在10~15天的婴儿身上更容易看到。当孩子的头被两只手轻轻地捧起，当手臂被强迫分开，当他的双腿被紧紧地抓住时，发怒的行为就开始了。发怒行为的非习得反应因素从来没有被完全地分过类。不管怎样，某些因素可以很容易地观察到。例如，整个身体僵硬，双手、双臂和双腿随意地挥舞，屏住呼吸。开始时没有哭叫，嘴巴张到最大，呼吸停顿，直到脸色发青。一定的压力（这种压力不会严重到对孩子产生最轻微的伤害）就会引发这些状态。当皮肤出现最轻微的青色时，实验便可停止。所有的孩子都被引入这样一种状态，反应持续到令人不快的情境消除。当手臂被一根细绳拉起，而细绳的另一端系着不足一盎司重的铅球时，我们引发了这种状态。手臂运动的持续受阻，即使是由这么小的重量所引起，也足以引起这种反应。当孩子仰面躺着时，用棉花压迫头的两侧，偶尔也可以引发这种反应。在许多例子中，当母亲或保姆给孩子穿衣时有点儿粗手粗脚或匆匆忙忙，这种状态就很容易被观察到。
爱：对婴儿这一情绪的研究，受到许多常规方面困难的干扰。结果，我们的观察与其说是直接的倒不如说是偶然的。产生“爱的反应”的刺激显然是由抚摸皮肤、挠痒、轻轻地摇晃、轻拍等引起的。通过刺激——由于缺少更好的词，我们可以称之为——性感带区域（erogenous zones），诸如乳头、嘴唇、性器官等，特别容易唤起这种反应。婴儿身上的反应有赖于他所处的状态。当婴儿哭叫的时候，哭会停止，笑容会出现，咯咯咕咕的笑声也出现了。甚至6~8个月大的孩子，当他们被挠痒时，会有手臂和躯干的剧烈运动，伴随着大笑。由此可以看到，我们使用“爱”这个词所包含的意义比它通常的用法要广泛得多。这里，我们试图划分出的反应通常被称做“紧密的”、“善良的”、“和蔼的”等等。“爱”这个词包含了所有这些反应，以及成人的两性间的反应，它们有着共同的起源。
除了三种一般类型之外，是否还有其他的非习得反应？
上述三种类型的反应是否就是所有具有遗传背景的反应？对此，我们还不能肯定。我们仍然对是否存在其他能唤起这些反应的刺激存在疑问。如果我们的观察是完整的话，那么看来在婴儿身上出现的情绪反应是很简单的，并且唤起这些反应的刺激在数量上是有限的。
我们所认同的这些反应，即我们后来称之为惧、怒、爱的反应，开始是非常不明确的。我们要做许多工作来弄明白每个反应中的各个不同部分，以及它们的区别。它们肯定不是我们后来在生活中所看到的那种复杂的情绪反应。但是，至少我相信，它们就是后来的情绪反应的核心。正如我们后面所表明的，它们形成条件反射如此之快，以至于使我们产生了一个错误的印象，即把它们称做“反应的遗传模式”（hereditary modes of response）。最好还是让我们来看看观察到的事实：
通常所说的惧：
通常所说的怒：
通常所说的爱：
如果我们用这些简单的公式来考虑这些非习得的（所谓的情绪的）反应，那么我们就不会错得太多。
我们的情绪生活是如何变得复杂起来的？
我们怎样才能把这些观察同成人情绪生活中表现出来的大量复杂的东西划上等号呢？我们知道，许多儿童害怕黑暗；我们也知道，许多妇女害怕蛇、老鼠和昆虫。情绪附着于许多几乎是每天使用的普通物体上；恐惧存在于人所处的情境之中。比如，树林、水，等等。同样，引起怒和爱的物体和情境也是大量增加的。起先，怒和爱并不仅仅是因为看到一个物体而产生的。我们知道，在后来的生活中，仅仅看见人就能引发这两种基本的情绪。这种“依附”（attachments）是如何发展的呢？那些开始没能唤起情绪的物体后来怎么又唤起了情绪，并且因此大大地增加了我们情绪生活的丰富性和危险性呢？
自1918年起我们开始研究这个问题。起先，我们很不愿意做这类实验，但是这种研究是如此的必要，以�