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没有产生那种叫“爱情”的东西。
应该说我在内心里肯定是在默默地爱着他，但或许他是因为情窦未开，不解风情，或许是因为过于熟悉而无法与我擦出火花，反正我们之间好得像一个人，可就是好得不像一对情人。
一直到了高三下学期，就要考大学了，事情才有了新的变化。高三期间，学校一共要搞**次模拟考试，也叫“摸底”考试。“一摸”、“二摸”、“三摸”、直到“四摸”，整个上学期我跟水中游的成绩一直靠前，且成逐渐上升的态势。他在年组排在前二十，我在年组排在前五十。
可是到了“五摸”，我的成绩进了前三十，可是水中游的成绩突然下滑到了前六十，等到“六摸”他居然滑出了前一百！人也变得失眠、消瘦、易怒，有时候大白天就在课桌上睡着了，睡着睡着就哧哧地笑，一定是在做什么白日梦。
由姨就着急，就去找班主任了解情况，班主任也觉得水中游的退步很突然，一定是在某一个环节出了毛病，可是经过日常观察，也没见水中游有什么异常行为。班主任就说：“还是家长回家再仔细观察一下，是不是水中游在回家后有什么异常表现。”
由姨就听了班主任的话，回家来观察，可是一切也无什么异常，只是食欲不振，还是失眠易怒而已。那期间水副市长新官上任，忙得脚打后脑勺，也无暇来管水中游的事。一切就都让由姨一个人着急上火。
我也是长心的人，就也跟着焦虑不安。于是我就暗藏了一个心眼儿，决定二十四小时全天候监视水中游的一举一动，就不信找不到他突然成绩下滑原因的蛛丝马迹。白天在校，我就观察他都跟谁来往，男生是谁，女生是谁。跟男生我主要注意他们是不是在传阅什么不良读物，或是放学后去没去迪厅酒吧；跟女生我主要留意是不是有眉来眼去，暗送秋波的现象，或是传递情书互送礼物的行为。
经过一天的观察，我一无所获；经过两天的暗访，我毫无进展；到了第三天，才有一条线索浮出水面——水中游在写诗！草纸上也写，书本上也写，有时候连手心手背上都写，不过写完就撕掉擦掉，到下课就去水房把手上的长短句子给洗掉。
这一发现叫我确定了这就他发生的变化的根源，因为这家伙过去从来不写诗，甚至对诗深恶痛绝，古今中外就没有让他看上眼的诗人，就连人家因为诗歌得了诺贝尔文学奖，他都撇撇嘴说人家写出的是一堆垃圾，一堆文字游戏。
对中国的古今诗人就更是嗤之以鼻，不屑一顾。所以当我在家里读谁谁谁的诗集的时候，他不是冷嘲热讽就口诛笔伐，好像他跟诗人跟诗歌就是天敌。他不但讨厌唐诗、宋词、元曲，同时也鄙夷北岛、顾城、舒婷；不但不喜欢泰戈尔、惠特曼、艾略特，同时也不屑徐志摩、戴望舒、郭沫若。
似乎一切诗或诗化的东西他都厌恶和屏弃，有时候不自觉地顺口说出一句诗或跟诗有关的话来，还要特意抽自己一个嘴巴，并且说两句诗歌的坏话。
然而、可是、但是，他现在居然开始着了魔一样地写诗了！写得那么执著，写得那么痴狂，简直就是汪洋恣肆，一发不可收拾。这其中一定有原由，这里面一定有玄机。
于是我就决定先得知道他都写了什么，然后再做下一步行动。我就趁家里人不注意，溜进了水中游的房间，翻他的抽屉，看他的笔记，可是几乎所有能写诗歌的地方我都找遍了，看见了许多被他擦掉的痕迹，但却一句也没看出来他都写了些什么。
不过我并不死心，坚信只要他痴迷于诗就一定会留下他得意的诗句，留下灵感的蛛丝马迹，于是我就更认真地寻找——终于在席梦思的下边翻出一个皮面的笔记本来——我翻开一看，上面密密麻麻地写满了长长短短的诗句，我如获至宝，赶紧去读，只见扉页上写着：“所有的诗，都献给我梦寐以求的爱人——”然后就是一首短诗，写的是——
【爱情的山//崩了//我被埋在了山下//爱情的海//啸了//我被卷进了海中
别把我从山下挖出来//我需要被爱压迫//别把我从海中打捞上岸//我需要爱的折磨
谁都不必懂我//谁都可以对我山崩地裂//谁都不必劝我//谁都可以对我海啸滂沱
但是谁//都无权//我山海一样的爱//信手剥夺
因为我//已经爱得//要死要活】
看到这里，我还要翻看下一页，可是我却听到了水中游回来的脚步声，我就赶紧将他的手写诗集放回了席梦思下边，又迅速整理好他的床铺，然后就走到窗前，拿起了喷壶……
水中游进了屋，见了我就说：“你怎么到我屋里来了？”
我就说：“我看你的君子兰都快干死了，我来给它喷点儿水。”
水中游听了就说：“真正干巴的是我，谁能给我喷点儿水呢？”
我听了就说：“我呀，我来给你喷点儿水！”说着就用喷壶喷他……要是从前，我要是跟他玩这样的游戏，他一定边反抗边扑过来，不是夺过喷壶反过来喷我，就是抱住我，胳肢我，直到我求情告饶他才放过我。可是那天我用喷壶喷他他却一动不动，任凭水珠源源不断地喷洒到他的脸上、身上；他的表情竟像一个坠入爱河的人，在感受一场稀稀落落的春雨……
我见他一点都不反抗我，就停止了喷洒。可是水中游却还沉浸在刚才的感觉当中，闭着眼睛，还在享受种臆造的情景，直到我说“喂，你都湿透了，快去擦擦吧！”他才像从云端坠落到了地上，机灵一下睁开眼，转过脸来对我说：“喷哪，你怎么不继续喷啦！”
我听了就嗔怪地说：“没意思，怎么喷你也没反应。”
水中游就说：“你还要我怎么反应，你要我反过来喷你呀！”
我就说：“那你也不能像我成心欺负你一样地就在那里承受啊。”
水中游听了竟说：“不是承受，是好受。”
我听了就一针见血，直奔主题地问他：“说实话，你是不是情窦初开——恋爱啦！”
水中游听了竟不置可否地笑了，还无所谓地说：“恋了怎么样，爱了怎么样——恋了就是夜晚的月亮，爱了就是白天的太阳——升起来，心就满了，落下去，情就旷了，也许梦醒时分，一切都忘了……”
我听了就更进一步地说：“你——这是在做诗吧！”
水中游听了还是没反对，就说：“做又怎么样，诗又怎么样——做就是行动，诗就是妄想，做了也就做了，想了也就想了——谁又不是在做与想之间矛盾犹豫，踯躅彷徨：做了后悔，不做还想；也许一生只在权衡中止步，只在选择中迷茫……”
我听了就干脆说：“你简直就是个诗人啦！”
听了我这句话，水中游像被电击了一样，浑身一抖，木头人一样直挺挺地倒在了床上，而且立刻睡去，这时我才闻到了他呼吸出的一股酒气……
水色——46
我回到自己的床上就想，这家伙到底是爱上谁了呢？不会是爱上我了吧！可又不像，因为他要是爱上了我，完全没必要藏着掖着，完全可以大大方方地表达出来，写的诗也没必要放在席梦思下边怕人看见，更何况他早就知道我对他根本就不设防，因而他现在突然变成了“诗人”，一定是爱上了我以外的另一个女人。
我一想到这里立刻就有了悲怆的感觉，心想，整天跟他耳鬓斯磨，亲密接触，到头来他没爱上我却突然爱上了别人，这无论如何也不能让人接受——我一定要找到答案，我一定要知道这家伙到底爱上了一个什么样的女人，到底是一个什么样的女人或女孩，让他神魂颠倒，性情逆转，突然羽化成了一个痴痴迷迷的诗人，我一定要知道，我一定要弄个水落石出，我一定要死个明白！
于是我就更加“眼观六路，耳听八方”地全神贯注他的一举一动。甚至通过大胆的设想来假设他爱上了某人会有怎样的行动。
我先猜的是班里的张曼莉。她是班里的英语科代表，长得一脸的狐媚，一身的骚气。班里三十几个男生，差不多有一半的魂儿都让她给勾去了——难道水中游就会漏网，就会例外，就会幸免？可是我在观察到一个细节后立即就放弃了这种猜测，就是别的爱上或暗恋张曼莉的男生无不将英语课听得特别认真，把英语作业做得特别出色，可是水中游却对英语异常反感，上英语课就像在抽他的筋，做英语作业就像扒他的皮，他要是爱上了张曼莉，又怎么会对英语不感兴趣呢！所以，张曼莉也就被排出了。
那就该是于晓晴了。这个于晓晴长得娇小玲珑，性感迷人；由于在班里的男生中受宠到了如鱼得水的程度，大家就给取了个外号，叫“小鲇鱼儿”。“小鲇鱼儿”的特点就是喜新厌旧、见异思迁。今天爱甲男，明天爱乙男，后天就可能爱上了丙男，甚至上午她还跟丁男缠绵悱恻，下午她就跟戊男人约黄昏后了，至于到了晚上跟她约会的是不是换了己男了，就只有她自己知道了。
像这样的一条“小鲇鱼儿”太有可能不费吹灰之力就游进水中游的视线，钻进他的灵魂，进而在他的水中兴风作浪了——可是也只用了一个细节我就将这条“小鲇鱼儿”给排除在外了——因为我在水中游的床头柜里发现了一双他就要作为礼物送给一个女人或女孩的高级女式运动鞋，鞋号不是我的36码，也不是“小鲇鱼儿”的34码，而是39码！就凭这双高级运动鞋就将“小鲇鱼儿”给无情地排除了——看来水中游爱上的是个“大脚”女人或女孩！那么班里有谁穿39码的鞋呢？
我就顺藤摸瓜，没用半天就“微服私访”出了班里穿39码鞋的女生：一个是外号叫“大洋马”的马圆圆，一个外号叫“恐龙”的孔宪华。可是这两个人选还没等我去对号入座就让我个给“PASI”了，因为“大洋马”的那张“马脸”上根本就没长出让任何男人为之狂热写诗的细皮嫩肉来；“恐龙”就更不用说了，光是她两头尖尖中间硕大的恐龙体型