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梦”。推其原因，首先是因为演说者本人对自己所说的“理想和目标”都不相信，所以听众更觉得这是“严肃认真、一本正经他说胡话”。这种抒情，当然只能让人厌恶了。进行抒情型演讲，请学习马丁。路德。金，抒发深藏在千千万万人心底的真情吧，不要呼喊连自己都不相信的“伟大而空洞”的高调。
6。宜抒胸臆，明快犀利直抒胸臆是常用、且有效的一种抒情方法，这种抒情的特点是不假依托、直话直说、明快犀利。如“我太幸福了！”“我太爱你！”“我快活死了！”
“我痛苦极了！”“我恨不得把那些无法无天、以权谋私、祸国殃民的罪犯统统押进地狱！”这些语言简洁明快，直抒胸臆，能够表达演讲者特定的无法抑制的激动心情。大岛茂的演讲，虽然主要以叙事抒情，但也有直抒胸臆的地方，如“我要和白血病作斗争，一定要争取最后的胜利。到那一天，我才算是合格的医生，无愧于女儿的父亲，诸位一定会同意的。”
7。叙事抒情3 月14 日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
这是恩格斯《在马克思墓前的演说》开头的一段。思想界的巨人马克思是恩格斯最好的朋友，所以对于马克思的逝世，恩格斯当然是无比悲痛的。
如果他在马克思的墓前，这样开始自己的演说：“我怀着沉痛的心情报告大家，马克思是在3 月14 日下午两点三刻逝世的……”那么他心中的沉痛反而会被淡化了，因此他是在庄严、肃穆、追忆、沉思的基调中叙述马克思逝世的情景的，并由此给人带来无限的哀思。这就是叙事抒情的感染力。
8。即景抒情所谓“即景抒情”是指演讲者在演讲过程中，一边描述客观的景物，一边抒发主观的情怀，使演讲达到“即景生情、情景交融”的诗的境界。
1962 年5 月2 日，已是82 岁高龄的麦克阿瑟将军回到了他的母校——西点军校。他曾经于60 年前毕业于此，其后，他还回来当过该校的校长。所以他的一生中最美好的时光都是在军旅中度过的，他当然对军人的生活无限留恋。在他来军校授勋时，已是垂暮之年的老人了。那天，他检阅了年轻的军校学员，在食堂与学员共进午餐。在授勋仪式上，他触景生情，激动不已，即席发表了长篇答谢辞。他的答谢辞演说得感情真挚，语言优美，尤其是结尾，以自己的真实感受，抒发了自己对西点军校的热爱和怀念，并以此号召年轻的学员们，牢记西点军校的精神：为了责任，为了荣誉，为了国家而努力。
他在演说中说：
我的年事已高，已近黄昏。我的过去已经消失了音调和色彩，它们已经随着往事的回忆模模糊糊地溜走了。然而，这些回忆对我却总是非常美好的，它总是以泪水洗涤我的记忆，以微笑抚慰我的心灵。我常常以渴望的耳朵吃力地聆听起床号那迷人的旋律，以及远处传来的咚咚作响的鼓声。在我的梦境中，还常常听到隆隆的炮声、劈啪的枪声和战场上那古怪而悲伤的低语声。
在我人生的黄昏，我的心一再回到西点来，我的耳边总是回响起西点的声音：责任——荣誉——国家。
今天标志着我对你们的最后一次点名。但是，我希望你们记住，当我死去时，我最后最自然地想到的一定是西点军校，一定是这只光荣的部队。
我向你们告别了。
这里虽然没有说教，但却含有强烈的政治色彩！可它是用“即景抒情”
的方式来谈政治的，因而使听众感到好像是在聆听政治散文诗一般，从而使听众在美好的享受中接受了政治。（风阁1996：150—162）
第八章日常主活中的演讲技巧
“无技巧即是最具特色的技巧，在生活的每一个地方，无论你是何种身份的人，这种东西都会表现出来，并使你欣赏生活，也欣赏自我。”
弗兰西斯。培根
一、临场机会的把握及技巧
在日常生活中，你若能在工作中恰当地运用演说技艺，就会使你的工作干得更加出色。比如，推销员能通过演说技巧的提高来增加自己的销售额，而高层领导人则能通过绝妙的演讲技巧来提高自己的声望等等。由此可见，演说技巧对于我们的生活有着很大的帮助！
美国著名的通用汽车公司的一位负责人说：“通用汽车公司之所以设置卡耐基式的讲习班，重视演说训练，其实是为了解决公司内部的沟通问题，因为公司无论对新进人员面试还是岗前培训、决定是否正式录用乃至下属的提拔、升迁等各种问题，都要作说明、指导、批评或进行个别的谈话加以沟通，而这些都需要使用语言进行表达。因此，我们十分重视演说训练，以便搞好公司内部信息交流工作。”
本章所介绍的各种日常生活中的演说技巧，能够帮助你在日常生活中进行有效的言谈，帮助你在言谈中选择适当的话语，表达好你的情感，使你的言语更为生动感人。
从现在起把它们应用到你日常生活中去，你就能提高你的说话能力。
下面就是如何把这些技巧和法则应用到日常生活中去的方法。
1。在日常会话中使用细节描写在演说中穿插细节描写，会使你描述的事物生动形象地呈现出来。此方法在日常生活中可以充分使用。通过观察，你可以首先向那些很会说话、十分善于言谈的朋友学习精彩、生动的细节描写。
哈特夫人就曾把演讲技巧运用到日常生活中而获得了成功。她说：“在训练中，我得到的自信和勇气，不仅能使我在日常生活中或社交上进行生动的口语表达，而且也触发了我对时事的兴趣，我再也不会将自己闭锁在狭窄的天地中。由于我把所做的事变成了说话的资料，结果更加增强了我对各种活动的兴趣。”
对于一个教育学家，哈特夫人用这种充满感激的感受来演说，这奇怪吗？
不，因为，一个人一旦有了学习的愿望，就会激发活力，形成动力。
对于平常人来说，如果能在日常生活中巧用演说技巧，就会使你的表达更准确、生动，从而影响与你交谈的人。
2。在工作场合应用演说技巧敏捷的思考能力和富于技巧的表达能力，不一定是在正式的演说中培养出来的，而往往是在实际的工作中锻炼和培养出来的。随着职业对口语表达能力的要求不断提高，尤其是推销员、店员、教师、医生、律师、会计师、工程师和以及主任、经理等领导干部。因此，人们应该把本书所介绍的各种演说技巧运用到实际工作中去，以提高表达能力，促进工作效率。
3。在听众面前创造说话的机会
我们介绍的各种演说技巧和法则，除了可以广泛地应用于日常生活之外，你还可适当地为自己制造一些在众人面前演说的机会，对自己进行训练。
你可以参加各级组织举办的各种活动，并在活动找机会积极发表演说。
如果有当会议主持人的机会，千万不要拒绝和逃避，这可是你进行锻炼。提高演说技巧的宝贵机会。
美国著名的电视演员萨姆。步卡森，最初他只不过是一所中学的普通教师，但是他经常利用闲暇时间，把自己熟悉、了解的亲戚、朋友、学生及家长或者自己职业中的一些有趣的事例写成演说词，并在他们面前进行演说。
这样，随着他创造的机会增多，他演说的内容也更加丰富了，而且演说的水平也在不断提高，渐渐地，一些社会团体或机关组织也来请他演说。最后，由于他演说的技巧已经非常高妙，竟受到了电视台的重视，进而成为电视节目的特邀演员。于是，他放弃了原来的教师职业，成为了全国电视节目中一位著名的职业演员。
二、学习演说技巧的方法
1。要有耐心不管学习什么，都不是一下子就能学会的，而且也不会一帆风顺。尽管开始时，进步很快，但过一段时间，又会出现停滞，甚至后退的状态。这种退步或停滞的学习期，在心理学上，叫做“学习高原”。学习演说也是一样，尽管你一直都很努力，也有可能不再前进而停滞不前。此时你应该有�