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“什么感觉？能给我说说吗？”
“就好像——就好像天亮的感觉，真好！”
“‘天亮的感觉’说得好！经历过黑暗感觉的人，才能真正懂得光明的可贵。没有经历过痛苦的人是没有办法成长的。”
“司老师，我真的觉得我一下子长大了好几岁。”
“人的成长就如同爬楼梯，每上一层都要在拐弯处停留一会儿，徘徊一下，继续向上攀。人往往是在‘拐弯’的这个地方是感到最累的时候，也是最容易放弃的时候。其实每一次转折，都是一个再上一层楼的起点。谁能坚持到最后，谁就上得最高，看得最远，收获得最多，活得最充实、最幸福！”
“司老师您真了不起，像个哲人。我真羡慕您。”
“你刚多大啊，我像你这么大的时候，还是个文盲呢，你还羡慕我？等你到了我这个年龄的时候，不是‘像个哲人’，而且是个哲人了。好好努力吧！”
“不可能……像我这么没有出息的人……”
“看，看看，是不是又否定自己了？”
“对不起。”
“其实人最大的敌人不是别人，而是我们自己。你想想看，所有的痛苦、不幸、压力和不自信，都是我们自己强加给自己的一种感觉。如果你能不断地这样对自己说：痛苦算什么？压力又算什么？没有痛苦哪有智慧，没有压力哪有坚强？你就会把所有你认为的不，都变
成了机会和自信。人，就是这样成长、壮大起来的！”
她非常激动地说：
“司老师，您说得太好了！真想为您鼓掌。”
“刚才是天亮的感觉，现在是一种什么感觉？”
她想都没想，脱口就说：
“太阳出来了！真的司老师，太阳出来了！太阳真的出来了……”
她的声音越来越大，仿佛是在带着露珠、洒满朝阳的森林中回荡。
电话放下了，可我的心情久久难以平静，她这种“太阳出来了的感觉”能坚持多久？因为我知道，她要面对的仍然是那个让她一见就怕的老师，仍然是对她百般呵护的父母，仍然是那些只顾自己学习好，唯恐别人赶上来的冷冰冰的同学。她无力改变别人，只能在适应的前提下力争改变自己，最终自我完善。然而，后面的路还很长，要面对的艰难和挫折还很多，她能否勇敢地去承受，这是决定她人生的根本所在。更让我忧虑的是，还有多少像她这样的孩子仍然活在没有阳光的黑暗中，他们的日子何时才能重见天日？……
个案分析
陈冉的爸爸是机关干部，妈妈是商店店员，夫妻两人的姐妹当中只有她这么一个女孩，她自然就成了掌上明珠，无论到亲戚家里还是在自己家里，她都是最受宠的一个。同时她学习好，是堂兄、表弟们学习的榜样，是父母为之自豪的资本，其娇惯的程度可想而知。
十七岁，按理说起码会简单的自理生活，可陈冉除了学习几乎什么都不会做，有时洗头还要妈妈洗。她不仅没有以此为羞愧，反而觉得这是自己娇贵的一种表现。正是这种自以为是的受宠心理，致使她不能面对任何挫折，只能一帆风顺，只能听赞扬，听不得半句逆耳之言。和同学闹别扭，同学说了她一句“别以为你家长娇惯你，别人也要娇惯你……”这下她可受了天大的委屈，回家没完没了地哭起来，如果不是爸爸拦着，妈妈就去学校和那个同学论是非了。正是这种过分的偏袒使她脆弱至极，弱不禁风。当她因学习成绩下降而苦不堪言时，妈妈只能一个又一个地为她请家教，可她仍是对自己毫无信心……教会孩子勇敢地面对挫折和失败，让孩子们懂得“苦难是孕育智慧的摇篮”的道理，孩
子们的翅膀才可能在风霜雨雪的磨砺中变得越来越坚硬，将来他们才有可能飞得更高，翱翔得更远……
手记
作为单亲孩子本身而言，无论如何其消极、自卑都不明智。我们无法选择家庭，但脚下的路我们可以自己选择。单亲家庭里的孩子得到的爱少，这是不否认的事实，然而如果能够正确对待，恰恰这种环境里的孩子反而能更坚强，更有毅力。俗语说，多磨的孩子早立事。苦难才是最宝贵的财富……
十万火急
那是二十世纪的最后一个冬天的下午，外面飘洒着白白的雪花，天气格外的冷。每到这时，坐在轮椅上走不出去的我，都会“幸灾乐祸”地自言自语，自己是多么幸福。刚刚送走一个求咨者，正在等一个预约好的，一位男士的咨询电话（长途）。一阵电话铃声响起，我拿起电话，传来的却是一个女孩急切而有点专横的请求声：
“司老师，我要马上见您？”
“你是咨询吧？”
“对！”
“实在对不起，我有点急事，需要马上处理一下，你能不能稍等片刻？”
“不行！我要立即见您，否则就没机会了……”
“什么事啊，这么急？”
“我要杀——人！”
杀人的“杀”字拖得又长又狠，我一下子意识到问题没那么简单，马上对她说：
“你现在哪里？我住在……”
还没等我把话说完，她抢着说：
“我知道您家，现在我已经到了，就在您家楼下的电话亭里，抬头就能看到您家的窗户……”
以毒攻毒（1）
放下电话，我马上驱动轮椅去打开了房门，出现在我面前的是一个眉清目秀的女孩子，大约一米六五左右个头，齐眉的学生短发，戴副眼镜，身着一件红色羽绒服，条绒裤子。我怎么也无法把“我要杀人”这血淋淋的字眼与眼前这位俊秀、清瘦，而又不失文静，一副十足学生模样的女孩子联系在一起，我甚至怀疑她是不是那个打电话的女孩子。她太聪明了，
苦笑了一下：
“司老师，您看我长这样子，是不是不像会杀人？”
话音刚落，她的脸上掠过一缕不易察觉的冷酷。职业的敏感告诉我，这不是一个简单的咨询对象，她内心肯定经历了太多她这个年龄的孩子所没有经历过的东西。我没有马上说话，可我一直用眼盯着她。我不知道当时是一种什么样的眼神，后来她告诉我说，那种“眼神”让她心里直打鼓。
“能告诉我你的名字吗？如果你不愿说真名，可以临时用个假名字，便于我们交流。”
“干吗编假名字？我又不是干了什么见不得人的事儿，我叫白雪，今年十七岁。”
多好听的名字啊——白雪！这洁白的雪花，怎么沦落为要杀人的小魔王？为了让她能把要说的话全都说出来，我有意把话题转向另一边，引导她主动讲她的经历。我们两个人的谈话，就这样开始了……
白雪，某中学高二学生。爸爸妈妈在她很小的时候就离婚了，她跟着爸爸一起生活。因为家庭的缘故，她从小就自卑，上学放学总喜欢一个人走，性格孤僻，不合群。即便这样，同学们还总欺负她，叫她“没妈的小可怜”；经常挨同学的打骂，有时哭一路，快到家时把眼泪擦干。爸爸因为她未再婚，但她并没得到应有的父爱。一次，白雪受了伤回到家，爸爸不仅没给予同情，反而还骂她“是一头笨猪，不会保护自己，被人打，活该！”她躺在床上哭了很久很久……
第二天上学的路上，几个男同学又把她堵住了，你一拳他一脚地打她，就在她走投无路的时候，其中一个男同学竟然拿出铅笔刀割破了她的手。这个文弱的小姑娘一下子被激怒了，疯了一样向那几个男孩子扑了过去，又抓又挠，又打又踢。打到最后，那几个男同学什么时候跑了她都不知道。这下子她尝到了“软的怕硬的，硬的怕不要命的”的味道。
带着一身的伤，手仍在流着鲜血，心也在淌着鲜血的她怯生生地回到班里，见到老师，她委屈地哭了。因为没有妈妈，她感到最亲的人就是老师，可她万万没有想到，老师对于她一身的血迹问也不问一句，便不分清红皂白地把她狠狠骂了一顿，还厉声命令她：
“叫你妈来学校一趟。”
她说：“我没有妈妈……”
老师阴阳怪气地说：
“难怪呀，没有妈的孩子就是没教养！”
这个懦弱、自卑而又无助的孩子那原本就极为脆弱的自尊，被老师这句话彻底打碎了。她说当时老师这句话一出口，她顿时感到心像刀子挖的一样剧痛。她一下子冲出了教室，一连好几天没去上学。她去找那些在社会上敢打、敢拼，谁都怕的大孩子讨教经验。没想到她话刚一出口，就被一脚踢出门外。她的嘴出血了，胳膊也破了，她没有哭，爬起来，又走到那个她认为最厉害、谁都怕的名叫大头的大哥面前，恳求说：“大头哥，我是一个没有妈妈的孩子，在学校总受人家的欺负，老师也歧视我……”她伸出自己那只被割破的手，止不住流下了眼泪。
大头在她的头上按了一下，回头对他的小弟兄们说：
“以后你们要是看到谁再敢欺负她，只管给我教训，出了事儿我担着。我最恨的就是那些欺软怕硬的人，没妈就他妈有罪吗？……”
原来“大头”就是一个没妈的孩子，爸爸早在他很小的时候就因犯罪而被判无期，妈妈也弃他而去，他从此开始流浪，在拳打脚踢中长大。他已记不清自己的头流过多少次血，记不清身上的骨头折了多少次，可他从没上过一次医院，从没吃过一片药。他有自己做人的原则，从不欺负女孩子，也不偷老人和孩子的钱，所以野孩子们都愿意投靠他的门下。刚才白雪挨的那一脚，是想试试她行不行，如果她当时哇哇大哭，肯定被拒之门外。白雪勇敢地爬起来，尤其是她和自己一样可怜的身世打动了他，于是收下了这个“徒弟”。
从此，白雪再也不怕会有人欺负她了。也就是从那天，她开始对每一个欺负她的人进行不折不扣的还击�