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斯蒂文森说得好：成为你自己和成为你所能发展的自己，乃是生命的惟一目标。
对于人生道路的选择，画家蔡志忠有一个形象比喻，他说：为什么不让孩子随着自己性情成长呢？如果孩子适合做一个橘子，又为何因为苹果好看而强迫他成为苹果呢？
是的，孩子最应该成为他自己！
我终于放弃了对儿子蓝图的规划，让他自己决定自己的未来。
我和孩子一起成长刚才不坐“鸳鸯”就好了
刚才不坐“鸳鸯”就好了
选择是一种能力。人的一生中，会遇到无数选择的机会，机会永远只属于有准备的人。如果一个人从小就有意识地培养自己选择的能力，那么就有可能抓住机会，走向一个又一个成功；如果事事都靠父母替他选择，离开父母就束手无策，那么机遇就会与他擦肩而过。
我始终相信，选择的能力是从小培养的。父母要对孩子一生负责，就要把选择的权利交给孩子，因为人生的路还要靠孩子自己走。
儿子楠楠去公园多了，花样也日渐多了起来，什么赛车啦、神秘城堡啦、画砂画啦，只要看到了都要去试一试，还振振有辞说是为了多学本领。我不是挺乐意，但丈夫拗不过他，每每都是楠楠获胜。我母亲责怪我们常把孩子带去公园玩“精”了，不听话了。的确儿子这样下去也不是办法，可也不能像我母亲说的，光为了孩子听话而不让他长见识吧？
我反复琢磨，终于想出一个法子来，让儿子自己做选择！
还没到公园，我就对儿子说：“楠楠，我今天规定你只选三个项目玩，一旦选定，就不可以更改了，好不好？”
楠楠撅起小嘴，嘟囔着问：“怎么才三个呀？”
我以不容置疑的口吻强调说：“就三个，如果不愿意，今天就别玩了。”
儿子挺识时务的，别无选择地答应了，仔细想了一会，选了开赛车、坐“鸳鸯”及画砂画三样。
谁料结束这三样后，儿子看到有人划船，他的心又痒了，一个劲地央求，我坚持没答应，儿子耍赖不走，我仍径直往前。
儿子终于没能得逞，长长地叹了口气：
“哎，早知道这样，刚才不坐‘鸳鸯’就好了！”
以后他慢慢适应了这种凡事先做决定，尔后不许随便悔改的做法。后来还迁移到很多事情上，如在哪个学校读小学，选择哪样培训等等，我都让他自己拿主意，他也越来越喜欢这种方式，慢慢学会了对自己所做的决定负责。
我坚信学会自己选择的人，才能把握好自己的命运。
我和孩子一起成长我不好说
我不好说
有一天晚上我对4岁多的儿子提及一篇文章，即《不要给别人添麻烦》，说的是日本父母在孩子很小的时候就灌输一种思想：自己能做的事尽量自己做，不要给别人添麻烦，这个“别人”包括父母。如早晨上学要不要带雨伞，父母不直接告诉孩子，而是让他自己收听天气预报……
最后我补充：这些不给别人添麻烦的孩子长大了特别能干。儿子静静地听着，仿佛要把我说的每一个字都吞下去似的。
晚上我和儿子一起看电视，看到一个镜头：
深更半夜一对夫妻打架，3岁的男孩胆战心惊，就自己一个人从屋里跑了出来，没多久，他就迷路了，他感到恐惧就哭着喊妈妈。一个男子走了过来，很和气地对小朋友说：“宝宝别哭，我带你去找妈妈。”说完就抱起孩子走了，然后转手卖给另一户人家———原来他是个人贩子。
剧情触目惊心，儿子也屏住呼吸。父母争吵导致孩子出走，孩子没有分辨能力而被拐走，这是只要稍微有一点良知的父母都不忍目睹的一幕。
我很是忧虑，可光担心不能解决问题啊，我们不可能一辈子守着孩子不让他独立吧，关键是要让他学会保护自己。在我看来，作为母亲，有责任培养孩子有一颗善良正直的心，但在教孩子学做好人的同时认识社会存在的另一面也是很有必要的。
我问儿子：“楠楠，你看，这个叔叔没有说自己是坏人吧？”
儿子使劲点头，反问我：“那怎么才知道他是不是坏人呢？”
我没有直接回答，却反问儿子：“你发现这个叔叔在和孩子对话时，他的眼睛看哪里吗？”
儿子想了想说：“他的眼睛东张西望。”
“对！识别一个人最好的方法就是看他的眼睛，如果他的眼睛躲躲闪闪，像这样，”我给他做了一个示范，“那这个人说的话就一定不是真的。”
儿子给我逗乐了：“妈妈，你刚才那个样子真好玩。”但过了一会他又担忧了：“那碰上坏人怎么办呢？”
“让我想想，首先你一定要镇定，不要慌，一慌你的脑子就会一片空白，想不出什么办法了。”儿子聚精会神地听着，我继续说，“如果看到你身边没有什么人帮忙的话，你可以假装先配合他，然后再找机会……”
接着我向他传授了几招对付坏人的办法，以及如何在不利的环境下保护自己，儿子听得津津有味，还不时地给我做补充。这天我们互相上了一堂人生智慧课。
第二天一起床，儿子就对我说：“妈妈，你不是说不要给别人添麻烦吗？我决定今天自己去幼儿园了！”
他话一出口，把丈夫吓了一跳：“楠楠，那不行！我不放心。”
我问儿子，如果有叔叔或阿姨说要带你去公园去爬山去冲浪该怎么办？他头摇得像个拨浪鼓似的：“不去！”
我接着问，如果人家说带你去买玩具买汽车买你喜欢的东西呢？他还是很坚定地回答：“不去！”
我问为什么？他说又不知道人家是不是坏人，还有我今天的任务是上幼儿园又不是去玩。
我还试探说：如果叔叔强行抱走你呢？儿子说我就喊，或者给叔叔说好话……
我满心欢喜，看来昨晚没白教。
我劝丈夫让儿子试试，丈夫将信将疑地答应了，但暗示我们夫妻俩要在后面跟着。
儿子获准后，飞快地冲下楼去。
我和丈夫赶紧跟上，全神贯注盯着儿子的行踪，瞧丈夫那紧张专注劲和警察办案差不多，当然我也半点不敢松懈。
我们的目光一直紧随着儿子，直到他走到老师眼皮底下我们才折回来。老师看到他一个人到幼儿园挺奇怪的，事后我们向老师反复申请，老师才答应我们的做法。因为幼儿园有规定，必须有大人护送孩子到幼儿园，否则便是违规了。
儿子有了第一次自己去幼儿园的成功体验后，就不再需要我们护送了，以后都是自己上幼儿园，自己去吃早点，自己去上小学，自己去坐公共汽车。
有一天，我遇到同事周师傅，他说你们楠楠如何如何老道，因为总是看到他一个人去办事。
我默然。
“你怎么放心他一个人去办事呢？”周师傅挺好奇。
我说我曾提醒他在外面不要轻信别人。
周师傅恍然大悟：“原来如此！难怪刚才我逗他：楠楠我带你上街，好吗？他说不去。我问为什么？他回答：我不好说。原来他还给我一个面子呢！”
我一听也乐了，这小子消化得挺快的。
妈妈，快下车
说起儿子自己坐公共汽车一事还挺逗的。我因为不放心儿子一人去坐公共汽车，就常常跟踪在他后面上车，然后想尽一切办法躲在人群的后面，不让他看见。有一次我在车上漫无边际地想着一些心事。
“妈妈，广西假肢厂到了，你快下车！”忽然听到车下儿子稚嫩的声音。
我向车窗外望去，哦，原来到家了！我跟踪儿子，结果差点把自己跟丢了。
我和孩子一起成长我行吗
我行吗
我曾在一本书中看到下象棋、围棋还有打乒乓球都能提高孩子的智商，儿子5岁时体质不是太好，很容易感冒，我想乒乓球应该是他首选的锻炼方式。孩子5岁半时，我就向儿子提议了。
儿子担心地问：“我行吗？我又不够高。”
我知道儿子像我从前一样，对没有尝试过的总有些畏惧心理，所以很肯定地告诉他：
“你肯定行，你爸爸很有运动天赋，你有爸爸的遗传基因，你就一定能打好乒乓球。你的身高已经够得着了，不然你去试试。”
儿子听了我的话，眼里闪着光。
可当我带着儿子到单位娱乐室时，他看到那么多人围着就怎么也不敢打了，一个劲地摆手：“妈妈，我不会，我不会，我们回去吧。”
记得一位教育家曾经说过：“教育的全部奥秘，就在于使受教育者对自己充满希望。”
我想，儿子是第一次打，怕打不好，怕人笑话，所以在人多的地方放不开。为了顾及他的面子，我和丈夫把他带到对面学校的人少僻静处。我和丈夫从最简单的打法开始教他，只要他能接一个球，我们都会大大赞赏一番。儿子打着打着渐渐有了一点兴趣，有了一点信心。
我们担心我们的打法不规范，征得儿子的同意后，便送他到附近一所学校的乒乓球队参加集训。教练让儿子用球拍拍球，也许儿子本身的运动天赋就不赖，再加上认真投入，教练禁不住地夸赞他，儿子越发来劲，回到家还不断地练基本功。由于儿子的努力和好学，进步很快，加上他的教练无意中发现我是用左手打球，立即让他改换左手，从而使他的球技又有了一个质的飞跃。
最让我感到欣慰的不是他的球艺，而是在强手云集的大环境中锻炼，使他既克服了骄傲情绪，又在人生早期体验到了挫折，增强了心理免疫能力；加上参加培训的队友来自不同的学校、年龄也大小不一，儿子的交友范围较以往一下子扩大了很