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（二）由措辞看一个人
通过细心体会一个人平常说话的遣词造句，就不难判断一个人的文化修养程度，甚至对其内心世界也可以略看一二。让孩子学会通过人家的措辞来做出恰当判断。
* 口头禅反映性格。口头禅是一种不同于动作、服装与发型的癖好，被埋没在一连串话语之中，不注意就很难觉察。常规来看，刚强自信的人，很少使用“那个……”，“嗯……”，“这个……”之类的口头禅；常使用“其实”的人，希望引人注意，比较任性、倔强；在交谈时连称“确实如此”的人，大多任性浅薄；经常说“真的”的人，自信心不是很足，甚至是在欲盖弥彰，因为他什么也不晓得；
* 不同的言词反映不同的本性。言语是人们的文化底蕴的标尺。如果用词高雅、准确，讲话干净利索，说明文化修养较好，办事干练果敢。如果用词浅俗欠妥、重复罗嗦，不着边际，肯定没什么文化修养、办事拖拖拉拉。
* 提防突然的、过分的恭敬语。本来很亲密的人，突然使用恭敬语，就应该小心了。因为恭敬语是出于礼貌的，但常常在潜意识中拉开人之间的距离，礼貌程度总是要与亲密程度成反比的。所以，过分使用恭敬语，就表示有强烈的嫉妒、敌意、轻蔑和警戒心。
（三）洞察对方心中秘密
通常，人的情感或意见，都会通过说话方式表现出来。而且，说话时的感情也跟内容有关，说话的速度、音调等都能增加话语中的意味和效果。因此，通过谈话方式，可以窥视到别人的性格和藏于内心深处的秘密，以及人家的真正含义。可以让孩子从这几方面着手：
* 声调的玄机。同一组汉字，声调的不同、重音落处的不同，都可使含义发生本质的变化。按常理，表示愤怒时，声大、音高、音质粗哑、音调变化快，上下和节奏都不规则，发音清晰而不短暂；而表示爱慕的声音特征是柔软、低音、音色共鸣，语速慢、声调均衡且微微向上。
第三部分第7章 观察社会的技能（6）
* 语速的秘密。讲话快而急的人，往往脾气较沉着，前后考虑得滴水不漏；如果快而不急，则一般办事果断、富有主见、自信心十足，并且不会轻易改变自己的主张；如果对于某人心怀不满或者持敌意态度的时候，说话速度则会一反常态变得很迟缓；反过来，如果有愧于心或者故意撒谎时，说话的速度自然会变快起来。
* 爱争辩者妄自尊大。有些人在谈话的过程中喜欢争论，他们通常是开放型的，善于接受新观念破除旧观念，同时也具有取胜欲望和较强竞争性，或者是妄自尊大的人；有些人则怎么也争论不起来，他们多半是较封闭的，在接受新观念和改变旧观念方面很困难，也可能是竞争性不强，缺乏自信，或者是生性平和、通情达理之人。
总之，父母必须让孩子时刻记住：一个人的实质，不在于他通常显露的那一面，而在于他所不能或不愿显露的另一面。因此，想了解一个人，就不仅要去听他说出的话，更要去“听”他没有说出的话。善听言外之意、弦外之音，才不会被别人的表象所蒙蔽。
四、学会审美
一个来自农民家庭的小女孩患有先天性心脏病，只有9岁，头发枯黄得如秋后的野草，她的脸蜡黄得像一张陈年的旧报纸，惟一神气的是她的眼睛，虽然深陷了许多，但仍不停地忽闪忽闪。但是从小女孩的脸上，并不能寻找到她病着的痛苦，每天她的笑声洒满了病房，真是个天真无邪的孩子。一天傍晚，她看见清洁工正拎着七八只花篮往外走，小女孩从中拣出了9朵还没有完全凋零的菊花，她把花小心翼翼地放在床上，然后忙开了：洗罐头瓶，试着插花，足足忙了20分钟。她擦着额头的汗水让大家看，顿时，人们全瞪大了眼——背阴的窗台上的罐头瓶中被小女孩用9朵菊花插成了一个黄圈。她不无自豪地说：“这是一轮菊花太阳，今后，我们不会再冷了！”一下子，病房里的人们心中真的暖融融的，仿佛冬天的太阳正灿烂地照耀着整个病房。小女孩手术前对一个病友说：“叔叔，你能不能在我手术期间照顾好我的菊花太阳，病房里的爷爷奶奶需要它来暖心……”
爱美是人的天性。美的事物、美的行为、美的心灵遍及各个角落，但是生活中美好的东西，并不是所有人都能感受到的。正如著名的法国雕塑家罗丹说的一样，美是无处不在的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。因为，感受美的审美能力，并不是生来就有的，也不会自然而然地产生，需要经过教育和训练才能获得。所以，父母要对孩子进行审美教育，用各种美的事物来影响孩子，让他们拥有一双能够观察美的眼睛，引导他们形成正确的审美意识，能鉴赏美。
（一）审美是孩子全面发展的重要组成部分
父母要注意，让孩子学会观察社会的本领不是光让孩子看社会的阴暗面，也要让他学会观察美的事物，才能健康发展。父母通过美育培养孩子感受美、表现美、创造美的审美能力，是孩子全面发展教育的重要组成部分。审美能力不仅是一个独立成分，它对体、智、德育还能起到催化作用。因为，审美教育是一种情感教育，具有以美育人，寓教于乐的特点。可以通过美的形象，唤起孩子情感的共鸣，使孩子在愉悦中，不知不觉地接受美的熏陶，获得知识，形成良好品德和习惯，使身心得到全面和谐的发展。
（二）培养审美能力的途径
孩子的审美能力是要父母在生活当中有意培养的，父母可以从以下几个方面培养孩子审美的、观察美的双眼。
* 音乐审美教育。大多数孩子都喜欢唱歌，哼哼唱唱是孩子心理高兴时最常见的表现。父母可以常带孩子去听音乐会，让他亲眼看看乐队指挥是怎样挥舞双臂打拍子的；认识舞台上各种各样的乐器及形式多样的演奏与演唱。这样会增强孩子对音乐的亲切感，激发他学习演奏某种乐器的兴趣；父母对孩子进行音乐教育主要不是为了培养音乐家，而是要让孩子能自动受到音乐艺术的熏陶，培养他的音乐修养，为他今后漫长的人生备好一份享用不尽的快乐。
第三部分第7章 观察社会的技能（7）
* 美工审美教育。父母可以利用一切机会让孩子欣赏他人的美工作品，引起孩子对这项活动的兴趣。可以给孩子欣赏中外名画、名作以及当代名家的作品。父母最好让孩子看原作，起码要让孩子欣赏印刷精美的画册。有条件的话，要常带孩子参观画展、画廊，让孩子从小接触那些造型艺术精品佳作，激发他对美工艺术的兴趣和热爱。父母还可以利用一切机会，让孩子观察、了解周围的事物，积累关于这些事物的印象与体验，让他们从内心深处产生要表现这些事物的强烈欲望，积极主动开展美工活动。
* 文学审美教育。文学审美教育在孩子成长过程中占有重要的地位，看小说、听故事、朗诵诗是父母进行文学美育的主要活动。在家里父母也要尽量利用朗读经典名著、开展以戏剧形式表演文学作品来增进孩子的美感，培养欣赏美、创造美的能力，使孩子生活愉快，性格活泼开朗。
* 学会欣赏大自然是审美能力的丰富源泉。美丽的大自然是取之不尽、用之不竭的美的源泉。父母要利用节假日带孩子到大自然当中，让大自然以其博大的胸怀向孩子展现出天空的蔚蓝无边，大海的汹涌澎湃、山峦的逶迤、江河的奔腾、鱼虫鸟兽的百态行姿、花草树木的万紫千红。瑰丽的色彩、生动的形态、动听的音响、神奇的变化会使孩子感到其美无比、其乐无穷。父母带孩子接触大自然，要边看边指点，边走边讲，必要时，可以驻足观赏，让孩子细细品味大自然的美妙之处并将它贮留于心灵深处。这样不仅可以开阔眼界，丰富知识经验，还可以使孩子观察自然美，欣赏自然美，并以此陶冶孩子的性情，培养他爱美、爱大自然的情感。
* 引导孩子观察社会生活中的美好事物。父母可以选择孩子生活中经常接触的各种职业劳动者的劳动成果，如建设的新成就，名胜古迹，劳动场面，好人好事等。引导孩子观察、认识，使孩子知道什么是对的、美的，什么是错误的、丑的，培养他们对美的感受力和鉴别力，促使孩子更加热爱生活。
青少年阶段是人的行为习惯形成的关键时期，父母是通过培养孩子的审美能力，让他从小注意仪表朴实、端庄；注意语言文雅、大方；注意举止文明、礼貌、待人友好热情。可以让孩子通过搭配自己的服装来实践他的审美能力，这样不但可以促进孩子身体发育和动作的发展，对于孩子的精神面貌也起着积极的作用。
五、感受时代脉搏
20世纪初，刚刚30岁的陈嘉庚在新加坡开始了他的创业生涯，经营一个罐头厂。一天，他在与一位英国朋友闲聊的时候，听到英国一家公司正在高价收买橡胶园的信息，他敏锐地意识到这项事业的前景将十分广阔。于是转而投资橡胶园。不长时间就拥有了5000亩橡胶园，这时，遇到了巨大的挫折，橡胶的产量太多了，价格迅速下跌，橡胶厂因亏损而停产。此时，许多人纷纷转产经营别的产品。陈嘉庚通过对大量信息资料的分析，从满天阴霾中看到了无限的光明。他预测到20世纪后半叶将是橡胶的时代，眼前的不景气只是暂时的，而且南洋一带的橡胶业作为重要税收来源，英国政府是绝不会放任橡胶价格继续下跌的。陈嘉庚做出了继续购买橡胶园的大胆决定。果然，1922年11月，英国政府采取了强制性措施，使橡胶的价格回升，橡胶业又恢复了生机，陈嘉庚和他的橡胶事业进入了辉�