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第二、正确的做法是尊重孩子的独立人格，用平等和蔼的态度对待他们。使他们感到父母是理解他们的、和他们是贴心的、可以信赖的朋友，因而愿意向父母敞开他们的“心灵之门”。
让孤独啃噬孩子的心灵
一天上午，上海创造教育讲师团团长徐方程教授在家接到了一个“匿名电话”，起初他连连招呼，对方却没有应答，正要挂断之时，电话里传来一个孩子稚嫩的、吞吞吐吐的声音：“嗯……老伯伯……我想……想跟您说说话……好吗？”原来竟是一个被关在家的一年级小学生，在万般寂寞无聊之时，胡乱拨通打进来的，身为教育工作者的徐教授顿时心头一震，同情之心油然而生。
第一部分第3章 忽视孩子的心理健康（10）
以后的事情便发生了戏剧性的变化，这个独自一人被关在家里的小男孩，得到了徐教授同他亲切、平等的谈话。经过允许，在以后的几天里，每天上午10时，小男孩便会准时拨来电话，而且会很有礼貌地先问：“老伯伯，今天我再跟您说说话，好不好？”于是，徐教授便每天在电话中与这个互不相识的孩子对话，回答他提出的各种问题，以满足一个孩子仅需要找人“说说话”的最低要求，即使有事离开，也再三叮嘱放假在家的女儿接电话，以保持这条“儿童心理咨询热线”不断。
徐教授女儿告诉记者，通过几次电话交谈，这个孩子的心情大为改观，原先刚打来电话时那种惶恐感已经没有了，变得非常开心，他常常在电话里“讲个故事给你听”。有一次还告诉了他的一个“小秘密”：这次考试他得了全班第一。徐教授透露，这个孩子很乖，尽管在电话里常表示“想出来玩”的强烈要求，但又十分知趣，说“爸爸妈妈不同意，是不能出来的。”
《中国少年报》的”知心姐姐”卢勤，曾接到一位可爱的小女孩打来的“知心电话”。这位小女孩用神秘的语气问道：“知心姐姐，你有没有这样的感受：在家里，我像一只可怜的小蚂蚁，在学校倒像一个引人注目的大白兔妈妈……”她告诉“知心姐姐”，“我妈妈是教师，爸爸是经理。他俩一天到晚忙得很，根本没有时间理我。要交待的事，包括吃什么、做什么，都写在台历上。我觉得我好可怜呀，就像小蚂蚁一样。可在学校就不同了，无论表现好不好，老师都能看到，所以，我觉得我像个引人注目的大白兔。”
这位小女孩的话，一下子把知识渊博的“知心姐姐”带回童年：“我比你强，我家里有六只蚂蚁，我是第五只”。“知心姐姐”想也没想，脱口而出。“你真是太幸福了！”小女孩非常羡慕地发出了感叹。
是的，在我们这一代的童年时代，谁家不是同“知心姐姐”一样，都拥有一群“小蚂蚁”。而现在，对于这一代独生子女来说，因为仅仅只有一只“小蚂蚁”，他们害怕孤独的心理比任何一代都强烈，渴求朋友的欲望自然比任何一代都迫切。
四川有一位小学老师，交给“知心姐姐”一篇学生写的作文，题目叫做《我恨……》，读来颇有催人泪下的感受。文章写道：
自从我家从平房搬进楼房，我便失去了自由。搬进楼房的第二天，妈妈就警告我：“楼里很乱，你一个人不许出家门，也不许别人来咱家。从今天起，你活动的地方就是阳台。”
我独自一人站在阳台上，越想越生气，越想越恨。我开始恨这楼房，是它使我失去了自由。后来，我恨不得逃出这个“笼子”，再回到我那欢乐的小院子，那里有我的小伙伴，还有我的小花猫、小蛐蛐、小蚂蚱……
“知心姐姐”进一步分析说，这位小学生的妈妈一定很难理解，搬出那又小又黑的平房，住进宽敞明亮的楼房有多好，孩子怎么还“恨”呢？正像有的孩子所说：“星星代表我的心，妈妈不懂我的心。”这星星便是他的伙伴，他的朋友。
湖南资兴矿务局小学四年级的一位同学给“知心姐姐”寄去一首诗，题目就是《我要做星星》，诗中写道：
我不愿做太阳，也不愿做月亮。
因为，做太阳太寂寞，
做月亮太孤单。
第一部分第3章 忽视孩子的心理健康（11）
我要做星星，
因为星星有无数朋友，
将黑夜点缀更加美丽、漂亮。
这首诗真使我们感到意外，我们大人把孩子比喻成“小太阳”，甘心围着“太阳”转；而孩子却不愿当太阳，而要做星星，因为他需要无数朋友。
中国有“竹马之友”这样的词语。按字面解释，就是一起玩竹马的朋友。不管谁在儿时都会有一起捉迷藏的伙伴。
但是现在的孩子，很少有这样的伙伴了。过去，住在一块的孩子总是结成群玩捉迷藏之类的游戏，可是现在，楼房越盖越高，各家各户往来越来越少，街头巷尾很少能够看见做游戏孩子的身影了。
孩子们在学校与同学相会，就成了与伙伴接触的难得机会。不过，就是在学校里，方便聚在一起，称得上伙伴的，多是同班同性别的孩子。此外，学校里伙伴关系，从学校的特点来考虑，是被限制在课间休息时间以内的，彼此的交往一般是表面性的。
由此看来，现在孩子们大概可以说没有真正意义上的伙伴。孩子们当中，有的人在上补习班或技能班时可以与伙伴相会，但也难以做到与伙伴正常交往。正因为这样，独生子女的父母，更应鼓励孩子串串门，多交友，以促使孩子性格变得更为开朗、合群、乐友。
孩子同伙伴一起玩，常会发生一些小摩擦，我们年轻的父母们恐怕孩子“吃亏”，常常袒护自己的孩子，更有甚者是为怕自己的孩子“学坏”，干脆不让孩子同小伙伴往来。这实在是一种错误的教育观。
经常让孩子一个人与孤独相伴，会造成孩子孤僻、抑郁性格，严重的还会形成可怕的心理疾病。因此呼唤父母朋友们，一定要关心一些孤单的孩子们，使他们拥有幸福健康的童年生活。
嫉妒心是什么
1991年11月1日下午，美国爱荷华大学物理系三层的一间教室里，几个教授和研究生正在进行一个有关天体物理的讨论。3点30分左右，一直参加讨论的中国留学生卢刚突然从口袋里掏出一把手枪，首先对准自己的导师葛尔滋开了一枪，葛尔滋教授应声倒下。接着卢刚不慌不忙又对准旁边的史密斯教授开了一枪，史密斯教授立即倒在血泊里。然后卢刚又把枪对准了自己的中国同学山林华，“口平口平”——又是一声枪响，当教室里其他人被这突如其来的凶杀场面吓得目瞪口呆、惊慌失措之时，卢刚匆匆离开了那间教室，他跑到二层物理系办公室，一枪击毙了系主任尼柯森教授，然后走进行政大楼，向副校长柯莉瑞女士开了一枪。随后，又一声枪响，卢刚把最后一颗子弹留给了自己。
为了这次谋杀行动，显然卢刚经过了精心策划。那么杀人的动机呢？说起来几乎简单得有些难以置信。卢刚1986年赴美留学，他的学习成绩一直非常优秀，其博士资格考试的成绩据说创下了爱荷华大学的记录。但是卢刚认为葛尔滋教授在毕业论文答辩发表等问题上有意刁难他，致使他没有取得博士学位。而让卢刚不满和忌恨的是，中国同学山林华显然得到了葛尔滋教授的青睐，他比卢刚晚来一年却在卢刚之前取得了博士学位。最让卢刚嫉妒并难以容忍的是，山林华还得到了他渴望得到的竞争优秀论文荣誉奖的提名。之所以杀其他几位教授，是因为他们对卢刚的多次申述置之不理。
第一部分第3章 忽视孩子的心理健康（12）
卢刚杀人血案，立即在美国和中国留学生中间产生了强烈的震撼。嫉妒竟然使一位优秀的留学生成为“冷血杀人犯”。不但残忍地毁灭了这么多无辜者，并使他们的家庭蒙受重创，而且也毁灭了他自己。可见嫉妒是一条多么可怕的毒蛇，它盘踞在人的心灵里，时时咬啮着人的心，使他的心胸变得日益狭窄，使他的头脑失去理智，而毒蛇的舌头一旦伸出来，就会伤人害己。
因此《爱的教育》的作者亚米契斯借“校长”之口大声喊道：“不要喂嫉妒的蛇，这蛇是要吃你的头脑，坏你的心胸的。”
嫉妒之心，人皆有之，只是有大小之分。但是我们的家长往往会忽略孩子的心遭受嫉妒之蛇的伤害，影响了孩子心灵的纯洁，这是不应该的。为了孩子美好而纯洁的心灵，我们做父母的要帮助孩子摆脱嫉妒之蛇的纠缠，培养他们宽阔的胸怀。
某小学语文老师布置六年级学生写《嫉妒是什么》的作文，没想到全班53名同学都认为他们常常备受嫉妒之心的折磨。女孩会嫉妒同伴漂亮的脸蛋或衣服，男孩会嫉妒同伴在球场上大出风头，得到女孩的青睐。男孩女孩更多更普遍的是嫉妒别的同学学习成绩好，经常受到老师的表扬。他们说每次考试成绩公布后，是嫉妒“疯长”的时候。
《少年与法》报道一名叫娄英杰的学生因妒忌同桌，竟然在他的汽水中投放毒药，然后残忍地举刀朝他的喉部猛砍，同桌顿时鲜血四溅，血流如注……这是一桩惨剧，也是一桩恶性悲剧。
面对这样血淋淋的事实，我们应思考些什么？
要使孩子克服嫉妒心，父母必须予以正确引导，使孩子认识到嫉妒的危害，克服嫉妒之心。
一个姓李的孩子在作文中这样写道：“我是新来的插班生，而我的同桌也是新来的插班生，但是他的成绩却优于我，老师常常夸奖他，我很不服气，慢慢地，嫉妒之魔左右了我。那天�