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除了这两个我们最爱玩的，还有最具魔咒的“三个字”；偷别人地里的新鲜玉米去野炊；刮别人拿来挣钱的桑树皮养陀螺；“办学”扮老师教学生；与大地亲密接触的“抓石子儿”，神秘刺激的“躲猫猫”……
那些童年游戏，回味起来总是那么的甜蜜，而那个时代的我是健全的，是快乐的，是普通的，是奔跑的。而那奔跑没人潮笑，也不会有小我一半的人跑过我。
被更多的人笑了 ＇本章字数：1271 最新更新时间：20120505 10：16：10。0＇
从寺庙跑下来后，我依然跑步，因为我喜欢跑步。只是从那以后，跑步的时候便忍不住斜着头看自己跑步的样子，刚开始没发现什么异常，都是左腿追右腿，左腿永远追不着右腿。很正常啊！
在和同伴一起玩时，短距离的奔跑没人笑我。可是一旦长跑问题就来了，我会渐渐地落后，会有伙伴在我身旁莫名其妙地对我笑。也许是自己敏感，总感觉他们的笑不怀好意。心里闷闷的，很难受。
从那以后，我也经常听到伙伴议论我的脚，甚至也有的问我妹妹：“你哥哥跑步，怎么腿不停地往外甩，像耍杂技的小丑一样？好滑稽。”
可爱的丝思只知道摇头回答：“我不晓得。”
他们也会问我，我会说：“是吗，我怎么没发现呢？”后来问的人渐渐地增多，频率增大了。我会无奈地说：“不晓得，鬼知道呢？”
在学校里，因为跑步滑稽、跑步慢使我抬不起头，是大约从四年级新学期的第一节体育课开始的。
那学期的体育课与往学期不同，换了个老师。这个老师矮矮的，有点胖，很少看见他脸上有一丝笑容。
他让我们的体育课不再是“集合？？广播操？？自由活动？？集合”这样简单了。而是给我们上严肃的体育课。用他的话来讲：“我要给你们上标准的体育课。”
广播操过后，他让我们排着顺序长跑。那时，我们学校操场一圈差不多有100米。他命令我们男生跑十圈。
起跑后，我拼命地甩腿，拼命地跨步子，刚开始还能在几十米的距离内，与同学保持距离。
渐渐的，从后面开始传来阵阵嘲笑声，“你看魏莱，怎么那样跑呢？和演杂技的小丑差不多！”“魏莱你跑快点啊，你看因为你，我们都跟不上队伍了！”听见同学的话后，我才发现前面的一个同学已经离我好几米啦，以至于让整个队伍严重脱节了。
身后男同学起哄抱怨，女同学尖利的笑声让我顿时感觉那个偌大的操场只有我一个人在跑，我的奔跑似一场滑稽的表演。
前面的同学闻声后都转个头朝后面看，后面的同学声音越来越大，我却跑得越来越慢。最后，身后那个同学实在忍受不了我的漫游，把我超了。接着一个、两个、五个、十个，最终被落在后面的同学都把我超了。
那节课整个操场上空只回荡着一种声音？？魏莱跑步好滑稽，好慢啊！第一次感到自己在同学群里是异常的另类，而那些同学很陌生，陌生得我一个也不认识。
老师没叫我停下来，只是用一种怪异的眼神看着我。我不敢不跑，怕他当着全体同学的面训斥我。只有硬着头皮像蜗牛一样跑下去，当跑完第一圈的第一个同学又追上了我时，我还在跑第一圈。他们已经开始跑第二圈了，他们都没再等我了，毫不犹豫的从我身边跑过。一个平时还玩得来的同学齐勇，在从我身边跑过时说了一句：“别急，魏莱，回去多练练就好了。”这句话是那堂体育课我听过最舒服的声音。
他们超过了我一圈又一圈，最终他们跑完10圈，我的第四圈还没跑完。
在体育老师宣布自由活动后，同学都玩着那个年龄爱玩的游戏，而我没有在像那次被同伴笑了过后，仍旧可以玩“躲猫猫”。我只是一个人静静地站在操场上一个安静的角落，没心思看他们快乐地玩，而是在思考我的问题：我的腿是怎么啦？我是缺少锻炼，还是跑的路太少了？
一阵秋风吹过，操场上空几片落叶在空中漫无目的地飘荡着，我是那落叶吗？树叶的离去，是秋天的到来还是树病了？
奔跑变成回忆 ＇本章字数：2025 最新更新时间：20120428 20：47：42。0＇
秋风中的落叶漫无目的随风飘，却飘不出我的声音。
下午放学后，个人闷闷不乐地走在回家的路上，脑海里还在不断地回响着体育课上的声音。
在有下坡路的时候，我仍然跑，不过更认真地观察自己跑步的姿势。而那天总算看见了？？两条腿不自然地往外甩！
虽然跑得啪啪地响，但两个膝盖之间跨度很小。如果当时我没估算错的话，应该小于正常跨度一半。之所以有人笑我跑步滑稽，那是因为我的小腿在偏于身体之外的方向甩。样子很难看，像个鸭子，久闻其声，不见其鸭。
11岁的我只是单纯的认为可能是锻炼不够，可能是因为怕影响学习，疯跑的次数少了，体力不好。“体力”，这个词不知是从哪里听到的，自我认为它能很科学地解释我腿上的问题。
于是，我对自己暗暗发誓：魏莱，你一定要坚持锻炼，一定要认真纠正自己的步调，让笑自己的声音越来越小，越来越少。
回到家后，第一件事不是做家庭作业，而是像个野孩子一样满山地跑。上坡下坎，跨沟穿林。“锻炼”对那时的我仅仅是个词语，锻炼就是多跑跑。跑久了，跑多了，体力就自然增加了。
热血沸腾的我，不到半个小时，就跑完了整个村子。怕被村里的大人看见我这“疯跑”的样子，我选择的路都是些他们很少走的路。
一边跑一边转过头看我的腿，歪了吗？有一丁点偏位，我就及时纠正，因为没有陪伴在我后面跟着跑，也不知道自己纠正到位了没？如果有个陪伴该多好。在纠正步调的同时，我也试着努力增大左腿与右腿的跨度。
在那一天，从一个不算陡的斜坡跑下来时，不知道是踩着什么了，踩滑后从几米高处滚了下来，右膝盖已经被石头碰出了血，但没感到一丝疼痛。爬起来拍拍身上的尘土，继续跑，继续我的魏式锻炼。
不知道秋天播下的种子，春天能发芽？
体育课，对于普通同学来说，那是双重喜事。首先体育课本身就是耍耍课，其次体育课的到来意味着又可以耍星期了，我们班的体育课安排在星期四星期五。
上体育课，不用面对繁重的学业，不用害怕数学老师“有奖抽问”。数学郭老师的竹条子，我也尝过，打着手心火辣辣的痛。对于成绩不好或者爱粗心的同学来说，每个“有奖抽问”都如同世界末日的降临，经常有同学两手被打得肿肿的，红红的。
也不用去默写生字、生词、生诗，那种不默写成功就不能回家的惩罚，让差生恨死了语文课。
体育课对于生在农村里的孩子而言，是擅长的，是喜欢的，对于我却是谈体色变。
在体育课上，身后的同学不再等我了，没跑出几步就把我超了，他们跑完后，我总是才完成一半。有个特别调皮的同学，经常会在我们准备跑的时候，大声讥讽道：“魏莱，准备让我哦！我要冲啦！把你撞到了可不好办啊！”其他的同学刷刷地笑了。
“亲爱的同学们，你们为什么不想想我的感受呢？求求你们别笑我了。”面对同学们的嘲笑我只能把愤怒转变成哀求。对于都是十来岁的孩子，尊重，有几个人能懂？换位思考，有几个人会？
同在操场上课的其他班级也是我惧怕的对象。怕里面有我同村或者邻村的人，怕他们认出了我，怕他们把我在操场上的“出色表演”拿回村里当成笑料传播。
那个时候，总盼着那两天下雨，晚上下也好，只要让是烂泥铺成的操场影响正常上课就谢天谢地了。“老天爷可怜可怜我吧，降点甘露吧！”我总是这样祈祷着。可是老天爷经常搞错时间，不是黄金时间周末，就是平静的星期一二。
也盼望着半期考试、期末考试早早地到来，那样数学和语文老师都会占我们体育课。哈哈，那样我就得到解放了。如果同学知道我有这样的想法，一定会扁我的。
我如此心惊胆战度过我的黑色星期四、黑色星期五。锻炼在继续，但锻炼却没有成为每个星期那两节体育课的救星，体育课仍旧令我寝食难安。
锻炼差不多一两个月了，没看见任何效果，甚至好像有点后退的趋势。渐渐的，同学们见怪不怪了，我也有点麻木了，有点顺其自然了。
同学们把我当成一个有身体缺陷的人看待，一个很顽皮的男孩子还给我起了个外号“魏老巴”。一个意指“你很老了，跑不动啦！”的外号。
“为了五大洲的友谊 为了全人类的理想 为了发扬奥林匹克精神……冲出亚洲走向世界为国争光。”多么让人热血沸腾的声音啊，每个学期，我们学校都会举行校运动会。看着运动健儿在操场上顽强拼搏的身影，听着振奋人心的《运动员进行曲》，我总有种说不出的感动和冲动。
因为我不是班上身体素质好的，个子也不高，参加运动是不可能的事，老师也自然没叫我去做后勤。既不能替运动员端杯开水，也不能替他们拿件衣服，只有一个人在跑道外，喊着不清楚他们能否听见的声音：“YY！加油！”
也许很多人，不相信我也参加过运动竞赛。真的，我参加了！记得那是在读一年级的时候，其中一项50m接力赛跑项目就有我。不记得比赛拿了名次没，只记得作为功臣，老师免掉了我好几天的卫生打扫任务。我因此沾沾自喜好一阵子。
入场时的口号是友谊第一，比赛第二。但真的到了比赛的时候，就变成了比赛第一，友谊第二。那些没有集体感的同学，也知道一个同学取得好的成绩对班级的荣誉意味着什么。
因此不管在跑道外还是跑道内，我都想参与！
三年过去了，我变得如此没有身体素质了。物是人非的忧伤就这样开始爬上�