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突然丧失语音的人面对一个曾经听过你说话的盲人，你能对他做出很多稀奇古怪的动作，以此来表达你的感受，但是他看不到。
我只好爬起身，一把拉开窗帘。
下午明晃晃的阳光就又跳进客厅里来。一下子，客厅又变得亮堂堂的了。迎着光芒愣一愣，想一想，然后我夹起课本下楼去。
走到教室，就望见阿嘎和苏拉两孩子围在黑板上用粉笔画画。他俩组合画一面唐卡，阿嘎画蓝天白云，苏拉孩子画佛像。都一笔一划，认真细致。
我朝他俩摇手铃。苏拉很自觉地坐到位子上去，阿嘎有些可惜地开始擦黑板。在粉笔灰的扬尘中，我望教室，发现有几个孩子不在座位上。小尺呷，米拉，还有几个平时对小尺呷充满崇拜的娃娃。苏拉站起身汇报，〃老师，刚才您上楼后小尺呷带几个同学上操场了，肯定是玩得凶了，听不到铃声吧。〃
〃好，同学们，你们先看书。〃我招呼他们，抽身往操场去。
操场上却没有一个孩子！
小尺呷呢？我四下寻望。院子里，碉楼外，操场下方，更远的土豆地里，都不见人影。
难道他们下河去了？我抽身爬上操场旁的柴垛，站在顶端望河边。却发现小尺呷带上米拉等孩子已经趟过河水浅滩，在拼命往雪山那边的草原跑。
这些孩子，跑那么远做什么，马上就要上课。。。。。。我心下思量，突然一身惊汗，他们这是在集体逃跑吧！
我慌忙跳下柴垛往小河里追赶。
〃小尺呷！小尺呷！你们回来。。。。。。〃我扯开嗓门喊，一边捂着胸口奔跑。但是来不及，孩子们跑得远，海拔有些高，我心情焦急，跑的又猛，高原稀薄的氧气实在供应不上我急速的呼吸，一下肺活量跟不上快速跳动的心脏。我用手紧紧按住心窝，气喘吁吁。孩子们却是越跑越远。
我拖着脚步瘫倒在河坝旁的核桃树上，再喊不出声，也跑不动。前方，孩子们却是一副义无反顾的架势，头也不回，小小的身子，先是一个一个，后来变成一点一点，爬上小河，游向远方的草原去。
学校里阿嘎已经遁着我的叫喊声追过来，拽上我的列玛只跟后招呼，〃老师！老师您骑马吧。不骑马您根本赶不上小尺呷！快点骑马！〃
看到列玛，我顿时又来了精神。像是氧气也如列玛那样地，扑面而来，叫我一口气弹起身，一步跨上马去。
有了列玛，我很快追上草原。小尺呷回头，见我追赶他，两只小脚像两个转动的风车叶子，跑得连在一起。
〃小尺呷！你停下！你要带娃娃们上哪里去！〃
小尺呷边跑边愤懑不已，头也不回。〃我要回家！〃
〃好！你回家！你是有家可回！那你一个人回去，别带这么多娃娃跟你一路回你家哇！〃
逃跑（3）
book。sina 2010年08月11日12：34 新浪读书
有两个娃娃在我的这个声音里止步了，像是突然发现，他们是没有家的。跟着小尺呷跑，往哪里跑？是要陪着小尺呷回家吗？
小尺呷也突然收住脚步，他也才发现，带上这么多孩子跑，即使跑回自家帐篷，阿妈有能力养活吗？自己都是养不活被带出来的。
我急忙滚下马，孩子们一个个不知所措地站在草地上，眼神慌张茫然。
〃你们为什么要随小尺呷跑？他说的什么你们要跟随他跑？〃我朝孩子们叫。
米拉战战兢兢，结巴道，〃小，小尺呷说，这个学知识太没意思了，地上也不能坐，大便也不能拉，还要天天背，背书学字。。。。。。〃
〃是这样吗米拉？小尺呷说的都是对的？你也认为坐在地上是对的？把大便拉在门口是对的？那都是老师错了？老师教你们读书识字，教你们讲究卫生，都是错的？〃
米拉再无法回答问题，一下哭起来。
〃哭什么哭！都给我回去！〃我站在草地上黑着脸；〃天马上就要黑了，如果不想进那个丛林喂狼的，都给我回去！〃
蒋央，我想我此刻一点也不温柔。孩子们从未见过我这个模样，都有点震惊。然后是害怕、怯畏。然后米拉开始转身往回走，别的孩子相继跟上他。小尺呷却强硬地站在原地不动。
〃不愿回去的，都进丛林喂狼去！〃我朝着天空喊，满脸是泪。
这都怎么了？我为什么要发这么大火气呢？蒋央你知道，其实我只是想吓唬一下这个顽劣的孩子。这孩子从来吃硬不吃软，我是以为摸透了他的性格。
小尺呷这回却没有被我的强硬态度震慑，只犹豫片刻，就扭头朝丛林里跑了。
丛林没有路，马也进不去。小尺呷身子灵活，又赌一口气，跑得像只兔子，一下即消失在深林里不见影子。
我只得丢下孩子跟着钻进丛林。
〃小尺呷！小尺呷！你真要跑？〃
〃别跑小尺呷！停下来！老师也进来了！〃
〃回答啊小尺呷！刚才是老师性急了还不行么！你在哪里，快快停下来！〃
我一路追喊。丛林却寂悄无声，无人回应。
我只好继续追下去。有路的地方跑，没路的地方跨越着也得跑。但是跑着跑着，不知怎的就陷进一片藤条当中。
荆棘一样的藤条，整个枝杆是带刺的。叶片上冒出细小密集的尖刺，形如仙人掌的绒刺一般。扎进皮肤里与皮肉混为一色。看不见，拔不出，隐痛难当。
浑身就这样被卡在其中，不能随便动弹。情绪也因此在困境中膨胀，烦躁，更多地挫伤没有穿越丛林的经验，也跑不过小尺呷，我却这样盲目地追进来。追又追不上，又叫自身陷于困境。发这么大火气，结果什么事也未解决，还丢了孩子！而丛林危机四伏，小尺呷难道真要一个人穿越森林回家？想起自身曾经遭遇的那些雪崩泥石流，塌方和迷路，脑海中那根惊惶的神经恨不得一把揪起我的身子，提上它冲出去。
但是身旁铺天盖地的刺藤由不得人。不能动弹。轻微地一转身，细小的绒刺也会扑粉一样大片大片扎进皮肉里。我只得举起双手，小心地脱下外衣，包住脸面，护好眼睛。然后抬起脚，迎着刺藤往外挣扎。
因为视线被遮挡，挣扎也变得盲目，所以我刚刚从刺藤中摆脱出来，脚却一步踩空，整个人〃咚〃地一声，掉进一道阴暗沟渠里。身体骨折一样地摔倒在沟底，我却是疼痛也来不及顾惜了，紧忙爬起身。却发现攀不上去。我只得朝暗沟上方呼叫小尺呷。得不到反应，又呼叫月光。我想他肯定很快就会赶过来。
不久，我果然听到月光的声音。他在丛林旁声音破裂地呼喊小尺呷。
〃小尺呷！你给我出来！你的老师走迷路了！她在哪里！我找不到她了！我知道你是不会迷路，但你的老师她会在这里迷路！她会真的被狼吃了的。小尺呷！〃
月光的话叫我浑身不由一阵抽冷。望望身旁，现在不是我要寻找小尺呷，小尺呷是认路的，他的确不会迷路。是我，跌落暗沟中，需要他们帮忙。
风彻底歇下来。森涛声息。
月光的叫喊声慢慢响到了我的头顶上方来，他在大声招应，〃梅朵，你别急，我找到小尺呷了！我们来接你！〃
我有些疲惫，靠在沟壁上发呆。沟底一片潮湿，地气在无形中上升，我嗅到一股千百年泥沼被埋入土地发出的那种腐朽气息，呛得人难受。月光踩在我的头顶上方，他在斥责小尺呷。
〃小娃子！你说你乱跑什么，你把老师跑丢了！她现在哪里也不知道！〃
小尺呷气息低落地回道，〃没，我没有跑丢老师。〃
〃那你跑了是不是！〃
〃没，我只是跑进来，看，看到老师也进来，就没跑了。〃
〃那老师在哪里！〃
〃我一直就跟在老师旁边，她在。。。。。。〃
小尺呷估计朝月光暗示过我这里，只稍后，月光即抽身朝我这边的暗沟跳下来。
〃月光！你呆不呆！我掉下来，你却跳下来！这下我俩都上不去了！〃我急起来，连声抱怨。
月光却一把拉起我，从头到脚望一遍。〃你没事吧？〃他问，急迫了口气，〃转一圈我看看！转！转一下！〃
〃你耍猴啊！转什么转，我好好的！〃我没好气地说。
〃不识好人心，算了。〃月光仰起头，朝上面的小尺呷挥手。〃小尺呷，你趴下身，拉一把。〃
我才被拉出暗沟。
上到草原后，我捂起脸狠狠地淌起泪来。
蒋央，我感觉有些累了！心情非常不好。不仅仅是对于小尺呷的逃跑生气，还有更多莫名的东西，我说不出。
小尺呷垂着头站在我身旁。我不说话叫他更为紧张。可是说话，我又说什么呢。跟他说声感谢，刚才是他在暗沟旁拉上我来；然后再向他细细说明事理，为什么老师平时要约束他们；再要向他说声对不起，在院子里那样批评他是老师过于毛糙；最后还要责备他，不应该带上娃娃们逃跑？
最终这些话都没出口。我却这样对小尺呷说，〃你要真想回家，我明天送你回去。〃
山洪（1）
book。sina 2010年08月11日12：34 新浪读书
第二天早饭期间，小尺呷躲在房间里愣是不出来。月光对我说，这娃子肯定因为昨天逃跑那事，心头疙瘩上了。解铃还需系铃人，你进去哄他一下好了。
他推我进孩子们卧室。
小尺呷此时却是躺在床榻上，两眼空望着房顶发呆呢。我上前去，但我的脚也无从下足：地上全是孩子们的衣物，氆氇，坎肩，靴子，袜子。散落一地。汗味混着霉湿气味，凌乱不堪。
唉蒋央，我想我真是太粗心了！总以为自己太忙，或者照章办事。把孩子们的生活、卫生全交给月光和阿嘎，他俩却做得不尽如人意。而我也不能抱怨。孩子们的卫生习惯生来如此，不从根本思想上引导教育、培养他们长久的卫生意识，仅靠一两个人用劳力来服侍，也是治标不治本。
我站在屋子中央思索这个事儿，脸色因此变得凝重。小尺呷却以为这是在生他气呢，紧张得把头缩进毛毡里去。等我掀开毛毡，他的两眼却在望着我失神。
〃老师。。。。。。〃
〃小尺呷，为什么