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”事件10天后（4月17日）的考试中，我们俩的名次分别上升了41名和79名。如果依学校的说法，那XX高级中学应该更上一层楼，改名叫“XX超级中学”算了。难道10天就能把我们的成绩刺激出这样的进步来？4月10日，我和小云与死神擦肩而过，4月17日，我们就能奋发图强成那样？看来，我们俩三个月的努力，还不如几分钟的羞辱和10天的嘲讽管用，这难道不成了传说中的葵花宝典了吗？
2004年3月24日，法院的人给我打电话，说学校有调解的意思。虽然不情愿，我还们是决定去看看。
等到了法院，学校派了武老师和一个我不认识的老师在等着我。
武老师态度温和地说：“魏罡同学，我们只有回到师生关系的前提下，不以原告、被告的身份出现，我们才可以实现调解。”
他的意思我明白，除非我们先撤诉，否则彼此没有调解的可能，而且，学校不可能同意公开道歉，也不会按照我们的要求拆掉“用来维护学校纪律的摄像头”。我听了之后感到又好气又好笑：真是的，这话说的就好像是我们巴不得调解似的！
我想了想，说：“那，是不是要我们撤诉？是不是意味着不在法律范围内解决问题？”
听到我这句话，武老师顿时火冒三丈，大声说：“什么叫不在法律范围内啊？你这个同学这样说我可要生气了！”
另外一个老师——他自我介绍说是校办主任——也跟着说：“魏罡同学，你以原告的身份告母校，我们是无法达成调解的……”他把“母校”两个字咬得很重，大概是想突出这一点，以激起我的羞愧之心吧，我看着他严肃的表情，有点想笑。
武老师接着说：“你这种做法，是挥起了拳头打人，还要人家道歉，这样合理吗？你自己想想！”他的意思是，我告了学校，还要学校道歉，这样怎么调解呢？
我根本不服他的理：“我告学校，是在自己受了伤害之后，举起了反抗的拳头，如果我胜诉了，才算打了你们。这个先后关系请先弄清楚。你们愿意把我当学生，我也不会不把你们当老师看。”
……
就这样，双方争来争去，导致这次谈判不欢而散，两位老师在走出法庭的时候，无奈地摇摇头，武老师无可奈何地耸了耸肩：“他根本没有调解的诚意。”
四月的一天，我初中时所在中学的徐校长打我的手机，说想与我初中时的班主任周老师一起到我所在的大学去和我谈谈。我愣了一下，心想肯定是要谈打官司的事的，于是说：“您不用辛苦啦，还是我去学校见您和周老师吧。”
挂断电话，我心里就很不安了：唉，学校真是神通广大啊，看来，他们已经开始动用一切可以动用的力量、利用一切可以利用的资源来对付我们两个学生了，他们是想要让我们俩消失在人海战术的汪洋大海中啊。没想到，他们对待这场官司的态度已经上升到“人民战争”的高度了。
不过，我是相信周老师的，她绝对不会站在学校的立场上说话，跟我高中的两个班主任不同，她是一个视学生为自己的孩子的老师，她会为我着想的。想到这里，心里才好受一点。
进了校长室，我看到了久违的周老师和徐校长。
徐校长是一个很谦和、很谨慎的人，更重要的是，我认为他是一个好人。
在我初二的时候，我无意中发现他做了这么一件事：一个傍晚，我放学后走在校园里，忽然发现徐校长走在前面。走着走着，忽然他弯下了腰，接着他做了一件我永远也不会忘记的事。他捡起了一个脏兮兮的塑料袋，紧走几步，将塑料袋扔进了垃圾箱。这么一件小事，却让我对校长产生了无限的敬意，从而也对这个学校的信心也更足了。我相信，有这样一个人做我们的校长，我们一定会考上好的高中！
一阵寒暄之后，我们就直接进入了谈话的主题，他们找我谈话果然也是为了我们状告这件事。
徐校长先是问了我们案件的进展情况，接着表明了自己的观点：他认为，现在“谁对谁错还不知道”，为了大局考虑，还是以调解为宜。要是在以前，我肯定会对徐校长的看法表示不满——什么叫“谁对谁错还不知道”啊？道理不是明摆着的嘛！不过，现在我能理解他的想法，这是一种成熟、理性的思维方式，不问青红皂白就肯定或者否定一个人、一件事都是幼稚的。通过打官司，我也学到了一点法律知识。徐校长的态度才是公允的态度。接着徐校长提出，由他出面来主持调解。
我想了想，然后表示，如果母校不主动的话，由我们或者您出面要求调解都是不合适的。于是，我谢绝了徐校长的好意。
在送我出校门的路上，周老师都对我和小云的遭遇表示同情，她认为，无论如何，学校偷拍学生都是不对的。她在我临走的时候，忽然举起双手说：“魏罡，不要灰心，周老师举双手支持你！”
她风趣的动作让我不由笑了出来：“谢谢您，周老师！”
虽然我在高中三年有那么多的不快与苦恼，但是，在我的成长过程中，有幸遇到周老师这样一位老师，我也很开心很满足了。
到了5月，法官又张罗了一次调解，这次来的是郎老师和校长秘书。
出乎我的意料，郎老师的态度很和蔼，她看着我，语气温和地说：“我们承认，录像事件是我们工作上的失误……”听了这话，我心里好受一点。不料，郎老师话锋一转，说：“但是事情本身是没错的，在学校确实不应该在公共场合做亲昵动作，是吧？”看着我有点发呆的样子，郎老师乘势追击：“学校领导对于你还是很关心的，你看，我们还专门为你开过校务会议呢，专门讨论该不该把你的行政警告带入档案。”
坐在旁边的校长秘书说：“你现在可能感觉不到，等到你大学毕业找工作的时候，你会发现，档案上有了这个污点的话，那是多么可怕的一件事……”
我听了他的话很不高兴，我坚持自己的观点：“对于那个处分我是不服气的，因为这个处分本身就是不公平的。”
听了我的话，他们两人没再多说什么，沉默了一会儿，郎老师叹口气说：“魏罡同学，你以前不是反映过，学校在一些基本生活设施上条件很差吗？你还为此多次与宿管办的老师争执，现在我可以告诉你们，现在条件大大改善了，请你们抽时间回母校看看吧。”
我笑笑说：“那恭喜了！恭喜我的学弟学妹们了，他们洗澡不会感冒了！”
郎老师闻言与校长秘书相视苦笑。他们尽管态度温和，但是观点与上次相比没有丝毫改变，因此，可想而知，这次调解也没有结果。
其实，既然走到这一步，我也不想再回头了。
第三部 我们这样长大第九章 从《面对面》到《今日说法》（1）
……你们也不要太在意你的老师们、校领导以及其你们的所谓长辈们。他们当中的相当大的一部分，缺少人文精神，缺少人文关怀。罪不在他们。他们以及他们的长辈，从幼年开始就是在仇恨教育的环境中长大，他们懂得的真理是“对敌人要像秋风扫落叶一样的残酷无情”。
——新浪网友种地者
“谁伤了你的心，你也应该伤伤他的心”
2004年2月中旬，中央电视台新闻频道《面对面》节目的工作人员找到我，说想联系我们做一期节目。起初我不想再接受媒体的采访，不想把事闹大了，但是被他们说服了，他们认为我和小云面对的是一所极有政治背景的学校和整个教育界。如果整个教育界都不能正视这个问题，那就需要借助媒体的力量。这样，我们决定同意做这期节目。
在节目中，我的态度很明白，首先我承认自己的行为是不合适的，我犯了错误；其次犯了错误应该给我改过的机会，也可以用合适的手段惩罚我，不过这不意味着可以不择手段，以侵犯我尊严和隐私的方式来教育和“激励”我们。
在主持人王志和我的谈话中，当王志问我中学生谈恋爱“多早算早”时，我反问了一句“怎样才算恋”呢？我认为，人的感情是难于捉摸的，在我们这个年龄，除非男生与女生之间不交往，交往的时候日久生情，本身也无可厚非，关键还是要把握一个度的问题，不做与我们年龄不符的事情。
王志问我“跟学校有那么大的恩怨吗？”，我的回答是，如果他们愿意把我当作子女，那我也会把他们当作父母。可是很可惜，从他们对我的教育中，我没看到来自父母的爱心与宽容，我只看到了一些冷冰冰的东西——这个学生不合格，是次品，那么我们就应该把他们作为祭品牺牲掉，以有利于其他学生的成长。他们做得出来，难道我表示出愤怒不可以吗？我在起诉状中也说了：“吾爱吾师，吾更爱权利”。
《面对面》节目播出后，观众的热烈反应出乎我的意料，其中，有很多观众的来信更是让我备感温暖，原来，我们不是孤立的，有这么多好人在支持我们呢。
以下是几个热心观众给我发的E…MAIL——
魏罡：
你好！你说对了；我的名字是红霞。我会永远做你的朋友 ，为你们祝福。今后无论遇到什么挫折，你都要坦然对待，不要有压力，影响了自己的生活。你很自立，并且比一般同龄的孩子有一个十分健康的、自然单纯的心理，这是非常难能可贵的，希望你不要因为周围一些世俗的眼光和心理，而改变自己，去顺应他们，失去原本的自我。你是一个很优秀的孩子，我相信你。这段时间，你可能心力有些疲惫，那么暂且想淡些，让自己休息一下，自然些（我想�