按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
龊苡判愕暮⒆樱蚁嘈拍恪Ｕ舛问奔洌憧赡苄牧τ行┢１梗敲丛萸蚁氲米约盒菹⒁幌拢匀恍ㄎ蚁肽阋彩且桓鱿不蹲匀唬幌不犊桃獾褡恋娜耍Ｒ⒁馍硖澹灰哿耍绻憔醯梦夷馨镏阕龅闶裁矗胨党隼矗灰推液芾忠獍镏悖慰鑫沂悄阌涝兜呐笥选！ �
你现在又要学习，又要面对这件事，我想你的时间一定很宝贵，在你有时间的情况下，或者想诉说自己的感受时，给我写信好了，我时刻都会等候你的来信。我会时常挂念你的，祝你永远阳光、灿烂！
红霞
魏罡：
你好！看到你给我的回信，我很高兴。那期《面对面》（《成长的烦恼》）播出后，应该给很多人留下思考，尤其是教育工作者。你们学校不但没有去反思他们的行为，反而给你们制造压力，作为一个教育者来说，不去理性的分析问题，多去理解自己正当青春期、可爱的学生，而是用这种不了解人性的思维去斜视自己的教育对象，以后还谈何教育出心理健康的学生，这才是这件事的真正悲哀。魏罡，你一定要坚持到底，我相信你。虽然上海XX高级中学作为一个公立学校，有一定的社会力量，但在这期节目播出后，社会舆论所产生的影响力也是毋庸质疑的，最终结果是要公开的、透明的，所以对你较为有利，希望你俩坚持下来。你们尽力了，并且给中国的某些教育思想提出质疑，给了一次不小的警醒，这已赢得了大家对你们的赏识，所以结果已不是很重要了。
最后，我希望你们在大学里依然能以健康的心理生活、学习。我爱你们，支持你们，我想很多人也如我一样爱你们。如有事，请与我保持联系，我会尽自己的微薄之力来帮助你们的。
小颖
魏罡：
你好！
今天看到了你的来信，我很意外也很高兴，没想到“面对面”会把我的信转给你。
其实那天看完你做的那期节目我真的很生气，第二天到单位和同事讲起来，没想到不少人都看了，而且他们和我的看法是一样的，都会觉得学校的做法太不礼貌、太过分，所以我才会给你们写信。我现在已经走入社会，但也是经历过高中生活的，这样的事情不止在我身边发生过，而且也可以说成正常，但没想到你所在的学校做法会那么极端。说真的，我挺佩服你，这事发生在谁身上都会很生气很生气，但真正走上原告（席），想到用法律的武器保护自己，为自己讨个说法真是得需要勇气。
你很勇敢地跨出了这一步，你的决定、你的做法也得到了包括我包括好多人的支持，我觉得结局怎么样已经不重要了，真的希望这件事会给那所学校警示！
看了节目，知道你和那个女生都已经考上了大学，希望这件事不会给你们今后的学习和工作带来不便。
最后，祝你们学业有成！
开心每一天！
幸福每一天！
大连 张 02…25
后来，有一个北京的孟先生打电话告诉我，他原来对学校和老师是非常信任的，但是他的女儿也曾经遇到了同样的偷拍行为，也遭到了当众的羞辱，但是他们没有走上起诉学校这条路，因此他对我们的行为表示赞赏，说还要给我们一些经济上的资助。我对他的支持表达了谢意。
《面对面》的工作人员也告诉我，观众反应的热烈是他们没有料到的，说大家都在期盼着一审结果。在这本书出版的时候，一审结果也许就要出来了，尽管很可能审理结果对我们不利，但是我不会放弃的，要继续走下去。
我在写完这部稿子的时候，把稿子拿到北京的出版社让编辑改，在此期间，一些北京的媒体采访了我，并且把采访我的文章发到了网上。网友们热烈的反应同样也很热烈，不过有褒就有贬，其中不乏贬得很厉害的，呵呵。
有一个网名叫“种地者”的网友写下这么一段话，让我非常感动——
孩子，谁伤了你的心，你也应该伤伤他的心。不要怕！
感情的事；是人都要经历，如果觉得见不得人，就是心理有障碍了。没经历过感情的人，不是人！
孩子，见到你有了感情，就犹如见到自己的孩子来了第一次例假、有了第一次遗精而感到欣慰，觉得孩子养了十几年，终于长大了。倒是你如果只对同性感兴趣，倒是值得担心和警惕了。
但也务必记得，学生以学习为重，不要耽误了学习。幸福了一阵子，痛苦了一辈子，那就得不偿失了。
你们也不要太在意你的老师们、校领导以及其你们的所谓长辈们。他们当中的相当大的一部分，缺少人文精神，缺少人文关怀。罪不在他们。他们以及他们的长辈，从幼年开始就是在仇恨教育的环境中长大，他们懂得的真理是“对敌人要像秋风扫落叶一样的残酷无情”。知道吗？“残酷无情”，他们也许把你当成了敌人，尽管他们是你的老师、领导、长辈、同事、同学。他们要自省，他们采取的方式，差一点使两个鲜花般开放的生命凋谢。如果他们不知罪，你也要理解他们，大环境使然。
孩子，祝你们的花期开得更持久、更灿烂！
我想，写下这段文字的人真的是一个不简单的人，他对中学教育的现状可谓了如指掌，他这样的人更适合去做一个老师，更配得上“灵魂工程师”这几个字，他的孩子一定会生活得很幸福很快乐……
第三部 我们这样长大第九章 从《面对面》到《今日说法》（2）
没有芬芳的“花季”
我写下这些文字不是想抱怨什么，也不想简单地说现在的中学教育体制是好还是不好，毕竟我还只是一个学生。我现在所写的只不过是从一个学生的角度去看、去思考那个教育了我们十几年的学校、老师和教育体制。
我得出的结论是，我们从小学到高中这12年的求学过程，就是我们离自然离真实越来越远的过程。上了大学后回过头来看看过去的时光，不免有些悔意，12年的岁月里，我很少能感受的青春的阳光，除了读书就是读书。即便是读书，也不能读一些自己喜欢的书，所谓“书”，无非也就是那几本课本。
有时候一些老师的做法，给我们学生的感觉，他们不是拿我们当正在鲜活地成长着的孩子去牵引、去鼓励，而是拿我们当作“治理对象”。
我很喜欢踢球，我也承认，我这人一直很贪玩，有时候会逃了下午的自修课去踢球。有一回，好几天都没踢球，我那双脚闲得痒痒，跟几个死党一商量，偷偷溜出去踢了一场球。踢完球后，我又溜回教室，自以为神不知鬼不觉。
可是一推开教室门我傻掉了，陈老师正端坐在那里，等着我落网呢。陈老师用一种慢条斯理的腔调问：“踢球去啦？”
我理亏，于是不敢多说一句话，低着头默不作声。
这时候陈老师又问：“说说看，还有谁和你一起去踢球的？”
我想了一想，说：“陈老师，就我自己一个人去的，”
“哈，一个人能踢球？”陈老师笑了一下。
“我……”
“我跟其他班的同学一起踢球的。”我知道我不能出卖死党。
正在这个节骨眼上，满身大汗的顺子和隋亮也推门进来了，跟我一样，也傻掉了。
陈老师又细声细语地问他们：“你们跟谁一起踢的球？”
顺子这个不争气的家伙，看到我灰溜溜地站在那里，以为我早就“招”了，指着我愁眉苦脸地说：“老师，你都知道了，还问啥呢？”
教室里一片哄笑声。
我为什么要讲这件事，不是因为我被当场戳破而心怀不满，而是我对这种“治理术”有着一种恐惧心理。
我在上小学的时候，老师为了维护课堂纪律，往往会将不守纪律的学生叫到讲台上罚站。不知是谁想出了这么一个办法，为了让被罚站的学生“立功赎罪”，老师鼓励被罚的学生检举其他同学——只要你能找到一个同学替换你站在讲台上，你就可以下去了。在这样的威压下，我们通常是连大气也不敢出，因为如果不老实的话，随时都能被罚上去。这种办法的实际效果很不错，在老师们当中广为盛行，而学生们则恨透了这种鼓励同学们互相出卖的所谓“教学经验”。
记得曾看过一部名叫《闻香识女人》的电影，那里面有个名叫查尔斯的倒霉蛋。他遇到了这样一件事：他几个同学（并不是他的好朋友）对善于逢迎拍马的校长很不满，于是想了个办法整整他，结果这个傲慢的校长被泼了一身油漆。可想而知校长会多么愤怒。巧合的是，校长的一个下属发现查尔斯当时在那个地方，于是想当然地认为查尔斯是肇事者并告诉了校长。
校长把查尔斯叫到办公室，先是责问这件事是不是他做的，查尔斯不承认，并且态度很坚决。校长看到这种情况，就想让查尔斯说出是谁做的，并挑明了利害关系：如果你招供的话，学校有一个保送哈佛的名额，那将是你的。这对于家境一般的查尔斯来说不啻为一个巨大的诱惑。查尔斯只好表示，要考虑考虑。
查尔斯将自己遇到了这件事告诉了他所信赖的施雷德上校，老上校严肃地告诉他：“如果你为了前途而出卖同类，那你就完蛋了，你就会堕落为一个平庸的成年人……”
查尔斯最终经受住了考验，面对咄咄逼人的校长没