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“她怎么邪了？”
“司老师啊，那不是您的孩子，您无法理解……”
“您不妨说一说，看我能理解到什么程度，我对自己的理解力还是挺自信的。”
“您不知道，看到她光着身子的那个样子，我真是无地自容……我怎么能不恨她……”（哽咽声）
“您的心情我能理解，但您知道，正是您的这种错误的认识，才给您造成这种痛苦，怎么能怪孩子呢？”
“我怎么了？”
“咱们都是女人，又是因为孩子才有了这次交谈。我想我们应该无所顾及，好不好？”
“可以，其实我挺信任您的。”
“信任我？我怎么没感觉到？”
她笑了，说：
“我是一个没有多少文化的人，也不会表达啥，您也别见怪。”
“那哪能呢。我承认说别人都好说，临到自己头上感觉就是另外一回事了……假如是我的孩子，也许我就不能表现得这么理性了。”
这句话对她触动很大，她哭了。
“真的，司老师，我也很痛苦，因为我不知道她怎么会这样。”
“就像您刚才说的一样，‘其实根本就没什么’，就是我们的观念太保守，把本该很自然、很正常的事情严重化了。您想想，她都多大了？她都十五岁了，十一岁她就来月经了。来了月经，在生理上就已经成熟了，生理上的成熟，就意味着她有生理上的需求，像她这种手淫现象在心理学和医学上都是被认可的。”
“手淫？什么叫手淫？”
“泉泉的行为就叫手淫。”
“这是病吗？”
“不，不是，绝不是病！怎么给你解释呢……更确切地说，就是解决生理需求的一种方法。”
“解决生理需求的一种方法？我还是不大明白，您就直接跟我说吧，她到底是怎么回事？”
我相信她的理解力，理解这么浅的道理并不难，只是她此时的心情太乱了，反应显得有些迟钝，但我必须让她明白。
“这么说吧，我们身体的某一部位痒痒，这不是理性思维，它是我们皮肤的一种需求，我们会本能地去挠才能解决。解决孩子青春期性生理的需求就是手淫。”
“我明白了。”
“她又没结婚，也没人告诉她，怎么会有性要求呢？”
“怎么不会有啊！她是人哪，就像小孩子生下来就会吃饭一样，这是人的一种本能。您不妨回忆一下，在您没结婚前，你有没有生理上的要求？”
显然这个问题对她来说太尖锐了，她好半天才说出了两个字：
爱是一把双刃剑（2）
“是吧。”
“所以我们对孩子的行为就该给予理解才公平啊！”
“可她还太小啊！”
“我知道，您心理上不愿接受，总是想找出一点理由来否定，不愿正视。”
“我承认。”
“您回忆一下，自己像泉泉这个年龄的时候，你是怎么解决生理需求的？”
“我……好像想不起来了……”
“您不愿意说也没关系。我们为什么不愿意承认这些？是因为我们的道德观念给了我们太大的心理压力，也正因为这种思想，才使您对泉泉的行为感到大逆不道。泉泉几乎被来自于您的观念压力压垮了，您的一句‘不要脸’，险些把她置于死地，您知道吗？”
“置于死地？”
“因为您的评价给她造成了耻辱感，使她失去了活下去的信心，她甚至想到要自杀……”
“自杀？……”
“对，自杀。而且泉泉极易走极端，因为她太内向，什么都不愿和别人说，性格又那么懦弱，唯一可以依靠的就是自己的父母亲。尤其这种事又只能面对妈妈，可您又这么无情地伤她，本来对自己的行为就有一种耻辱感，加上您的辱骂，她怎么可能不绝望？昨天她要不想到我这来，可能今天您的女儿就没有了……”
一阵急促的哭泣声传了过来。
“谢谢……您……太谢谢……您了……”
“谢倒没必要，能让您重新认识这件事，重新认识自己的孩子，就是我最大的愿望……”
“我会的……我一会儿就把她接回来。”
“她是不是上姨家去了？”
“是，您怎么知道的？”
“我让她去的，否则她在家，我们不好谈话。”
她恍然大悟。
“我说她怎么不放假也不休息的跑她姨家去了，我还纳闷呢。原来是这么回事……司老师您……”
“别说了，去接孩子吧。”
个案分析
手淫，本是人的一种缓解性压抑的正常行为，无论是男人还是女人，无论是年幼或是年老，都可能有不同程度的手淫现象。泉泉是一个性格内向、孤僻、自卑、怯懦的女孩儿，手淫成了她自我宣泄，缓解压力的一种手段，而家长不科学的严厉管教，是导致她手淫过度的原因之一。道德观念的压力，妈妈的责骂等加重了她的负罪感，性格中的各种弱点得到强化，使她变得更加怯懦和自卑，以至于绝望轻生。
泉泉的妈妈并不否认自己少年时也有过“性冲动”，但面对女儿的“手淫”行为却难以接受，还辱骂她“不要脸”。家长们要求自己的孩子纯净如水，洁白如玉，可她们却忘了现在的孩子是生活在一个千变万化，复杂多端，有时又很龌龊的社会环境里。孩子们所接受的信息，尤其是来自于性方面的暗示，势必促使她们性早熟，而我们的性教育又远远滞后于孩子在性方面的需要，他们在茫然困惑中，在自责恐惧中寻求着一种缓解性欲压抑的方法。他们需要理解，需要指导，更需要帮助，但令人遗憾的是，最应该给予他们支持和力量的父母却成了压迫和愚弄他们的“罪魁”。
一个人在成长的过程当中会遇到许许多多、方方面面的问题，而来自于亲人的曲解和伤害是最难承受的。对于一个未成年的孩子来说，父母和亲人就是生命的力量，精神的寄托，所以来自于亲人的伤害后果是十分严重的，或是重创，或是致命伤。尤其是女孩子，受道德观念的约束相对比男孩子要重得多，她们更需要母亲的理解和关爱，而作为女儿的妈妈更应该在孩子很小的时候对其进行循序渐进的性教育。只有这样，她们才能在青春期到来的时候顺利渡过“危险期”。然而可悲的是，现在的家长不知有多少人对“性”知识一无所知，婚也结了，孩子也生了，但对性的生理健康却一片茫然，因而出现“泉泉”这样的悲剧也是必然。女儿，是未来的母亲，而母亲则是孕育人类的摇篮，所以说女性的素质优劣最直接地影响着人类未来的命运。
手记
羊羊生活在一个父母感情不和，不断爆发家庭战争的家庭环境里。他性格懦弱、内向、自卑，终因不堪忍受而“学坏”了：进游戏厅、抽烟、偷窃，最终因偷家里的钱被抓住。自尊的沦丧使他绝望，责任的转嫁使他把仇恨强加给了父母，产生了“让我活不好，我也不让他们好”的变态心理。并且出现了谋害父母的恶念，还给自己的行为找出足够的理由，有理有据，精心策划，怵目惊心……
战火又起
一阵震耳欲聋的响声把羊羊从梦中吓醒，他惊慌地从床上爬起来，推开门跑出去。原来是爸爸把电视砸了，妈妈躲在屋子里任凭爸爸骂个没完。经验告诉他，妈妈准是又让爸爸抓住理了，所以才以逃为妙。他知道这一夜又将没完没了，也知道自己无能为力，只能躲在屋子里祈求上天让这场战争早一点平息。从小到大，他就是这样过来的，爸爸和妈妈没完没了的打，没完没了的骂，他除了害怕、逃避，再也无计可施。每一次他都希望快一点过去，可每一次的平息最多也不过一个星期，下一场战争又开始了。看到其他同学家庭那么和睦，他羡慕极了，因为他的家从来没有过那种幸福和快乐的感觉，有的只是没完没了的父母之战。他在日记中写道：中日战争也不过打了八年，我的父母一打就是十几年，直至今天，而且还继续……
想到明天还要考试，羊羊心烦意乱。爸爸的骂声不时传进耳里，他下地找一条毛巾把门缝塞了又塞，可并不能把爸爸的骂声隔在门外。他沮丧地一头倒在床上，把头扎在被子里，直到天明……这次考试又没考好，成绩单拿到手里，三科不及格。他知道回到家里又要挨骂，爸爸妈妈因感情不好，根本没有心思管他的学习，但却要求他的学习成绩一定要好。因为他性格内向，不爱讲话，也不善于为自己辩解，每次家长责怪他成绩不好，他只是默默地听着，日积月累，他越发不爱讲话。这次拿到成绩单，他知道又要挨骂，心里就有一种对父母无名的怨恨。他一个人走在大街上，直到深夜才不得不回到那个他一辈子都不想回的家。
爸爸正在客厅里坐着，显然是在等他。爸爸单位一个同事的女儿和他是同班同学，是个尖子生。这种近距离的时时刺激，使得爸爸不得不关注他的成绩，与其说是关心他，还不如说是虚荣心。爸爸只关心他的成绩，从不关心学习，因为他的成绩直接影响着爸爸在同事面前的面子问题。他不想和爸爸对话，只想悄悄溜进屋里把门一关……可爸爸还是发现了他。
“站住！”
羊羊停下了脚步，爸爸站起来只吐出了七个字：
“把成绩单拿出来。”
羊羊把成绩单从书包中拿出来递给爸爸，爸爸接过来看了一眼，随手扔在桌子上。
“你还想不想念书了？不想念就说话，别这么浪费时间，浪费金钱。你自己出去找工作吧，愿意干啥干啥，哪怕是扫厕所，只要能养活自己饿不死就行……”只听“砰”的一声，妈妈推门从屋里出来。
“儿子，不要紧，妈妈养活你，我的儿子怎么能去扫厕所呢，怎么也得比他老子强啊……”
爸爸暴跳如雷：
“哪有�